Rol Del Educador En El Aula De Educacion Inicial

ASPECTOS BASICOS.

1.1.- FORMACION DEL MAESTRO.

Conocimientos del niño/a.

Conocimientos pedagógicos.

Conocimientos sociológicos.

Trabajo en equipo.

Objetivos del maestro

1.2.- ACTITUDES DEL MAESTRO.

Actitud de respeto y confianza.

Actitud afectuosa y afable.

Actitud tolerante y no autoritaria.

Actitud favorable hacia la búsqueda y el descubrimiento.

Actitud contraria a los prejuicios y estereotipos sociales.

Actitud y conducta coherente y estable.

Actitud favorable hacia el estudio, la formación y el autoperfeccionamiento.

Actitud abierta a la participación.

1.3.- RELACIONES INTERACTIVAS ENTRE NIÑO Y EL MAESTRO.

1.4.- EL MAESTRO COMO MIENBRO DEL EQUIPO EDUCATIVO.

1.5.- ROL DEL MAESTRO.

CAPITULO II

2.- FUNCIONES DEL DOCENTE DE AULA.

2.1.- FUNCIÓN DE PROGRAMACIÓN EDUCATIVA.

2.2.- FUNCIÓN DE DIAGNÓSTICO.

2.3.- FUNCIÓN DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

2.4.- FUNCIÓN DE EVALUACIÓN.

2.5.- FUNCIÓN DE RELACIÓN.

2.6.- LOGROS DEL PERFIL DE NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS

CAPITULO III

3.- FUNCION DEL DIRECTOR(A).

V.- MAPACONCEPTUAL

ENFOQUE PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN INICIAL

LOGROS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN INICIAL

VI.- CONCLUCIONES

VII.- BIBLIOGRAFIAS:

PRESENTACION

El papel del educador en la Educación Infantil es quizás uno de los elementos más determinantes de todo el proceso educativo ya que es él, en última instancia, quien va a guiar

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