Tecnologias

QUINTANA, H; (1996), en su trabajo de investigación para optar el grado de maestría: “La enseñanza de la comprensión lectora en los alumnos del sexto grado de Educación Primaria del Centro Educativo Sara A. Billón” – Lambayeque, cuyo obejtivo fue conocer la enseñanza de la comprensión lectora en los alumnos del sexto grado de Educación Primaria del Centro Educativo Sara A. Billón, donde la autora llegó a la siguiente conclusión: el grupo experimental incremento significativamente su comprensión lectora, luego de aplicar el estímulo (métodos y técnicas). Los alumnos prefieren lecturas conocidas, fáciles y cortas, que lecturas de textos amplios, puesto que se tornan comprensibles para los alumnos.

La presente investigación nos sirvió de referente para poder aplicar en nuestra investigación lecturas acordes a la edad y grado de los estudiantes y así poder medir el nivel de comprensión lectora en el cual se encontraban para poder determinar la aplicación de planes de acción que propendan el mejoramiento de esta situación.

Una de las teorías más influyentes en la educación durante el siglo XX, sin duda resulta imprescindible considerar las relaciones de la teoría de Piaget. La psicología genética, fundada por Jean Piaget durante la primera mitad del siglo XX, ha tenido un enorme impacto en la educación, tanto en lo que respecta a las elaboraciones teóricas

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