Uml Algoritmos En Diagrama De Flujo
Nassimasa4 de Octubre de 2012
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DETECCION INICIAL
Educadora
Maestro de Apoyo
Psicólogo
Maestro de Comunicación
Trabajo Social
Director USAER
Supervisor
Evaluación diagnóstica
Observación al grupo
Identifican alumnos con ritmos de aprendizajes diferentes
Orientación y apoyo metodológico al maestro de grupo
Aplica orientaciones metodológicas
Los alumnos superaron las diferencias con respecto al grupo
si
no
Da el seguimiento a la metodología
Aplica evaluación pedagógica.
Visitas a los grupos para detectar alumnos que requieren continuidad y de nuevo ingreso al servicio
Acuerda con el director del Jardín, la participación del servicio de apoyo.
Acuerda con el Supervisor de educación preescolar , la participación del servicio de apoyo
Convoca a padres de familia de los alumnos con NEE que continúan atención.
Educadora
Maestro de Apoyo
Psicólogo
Maestro de Comunicación
Trabajo Social
Director USAER
Supervisor
DETECCION INICIAL
Aplica evaluación pedagógica.
Orientación metodológica al maestro de grupo, en relación a las características de los alumnos.
Aplica orientaciones metodológicas
Las adecuaciones a la metodología responden a las necesidades
si
no
Da el seguimiento a la metodología
Aplica evaluación Psico Pedagógica
Aplican evaluación correspondiente a su área y a ala problemática presentada, que le lleve a conocer al alumno en sus diferentes contextos.
Realizan el informe correspondiente a su área, en el que se consigne los resultados de la entrevista a la familia, las observaciones en los diferentes contextos, los resultados de los instrumentos empleados, así como las propuestas a las NEE correspondientes a su área.
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Educadora
Maestro de Apoyo
Psicólogo
Maestro de Comunicación
Trabajo Social
Director USAER
Director de Jardín
EVALUACION PSICOPEDAGOGICA
Definen a los alumnos con NEE para la realización de la evaluación psicopedagógica, quienes participan y los instrumentos requeridos.
Convoca y coordina la reunión para la elaboración de la EPP
Elaboran la Evaluación Psicopedagógica de acuerdo al modelo propuesto, haciendo hincapié en las alternativas de solución a las NEE.
En caso de que existan alumnos con NEE que continúan la atención y que cuenten con EPP se actualizarán los apartados: datos personales, contexto escolar, familiar , social, competencia curricular y recomendaciones.
Afinan los resultados de los informes realizados previamente.
Elaboran el informe de Evaluación Psicopedagógica
Gestionan los tiempos y espacios para la EPP
Participa en la elaboración del informe de EPP que requieren mayor apoyo.
Supervisa el proceso de EPP y su informe.
Educadora
Maestro de Apoyo
Psicólogo
Maestro de Comunicación
Trabajo Social
Director USAER
Familia
PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA
Convocan a los especialistas que se requieran para realizar la propuesta curricular adaptada (PCA)
Realizan la Propuesta Curricular Adaptada
Gestiona con el director del jardín los tiempos y espacios para elaborar la PCA
Realiza el seguimiento de la PCA
Coordina el enlace y apoyo con
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