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Enviado por   •  2 de Mayo de 2013  •  223 Palabras (1 Páginas)  •  243 Visitas

Una lenta memorización y recuperación de la secuencia verbal dificulta el recuento y si

a ello le añadimos un ritmo lento, una baja velocidad del procesamiento de la

información, los estudiantes se enfrentaran a las dificultades en matemáticas desde los

primeros años de su escolaridad, ya que el recuento es la base de la memorización de las

combinaciones de sumas y restas y la estrategia básica para resolver los primeros

problemas de suma y resta.Una lenta memorización y recuperación de la secuencia verbal dificulta el recuento y si

a ello le añadimos un ritmo lento, una baja velocidad del procesamiento de la

información, los estudiantes se enfrentaran a las dificultades en matemáticas desde los

primeros años de su escolaridad, ya que el recuento es la base de la memorización de las

combinaciones de sumas y restas y la estrategia básica para resolver los primeros

problemas de suma y resta.

Una lenta memorización y recuperación de la secuencia verbal dificulta el recuento y si

a ello le añadimos un ritmo lento, una baja velocidad del procesamiento de la

información, los estudiantes se enfrentaran a las dificultades en matemáticas desde los

primeros años de su escolaridad, ya que el recuento es la base de la memorización de las

combinaciones de sumas y restas y la estrategia básica para resolver los primeros

problemas de suma y resta.

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