ACUERDO NUMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Enviado por • 6 de Mayo de 2015 • 330 Palabras (2 Páginas) • 347 Visitas
ACUERDO NUMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Su objetivo es vincular didáctica y escolarmente todos los niveles de la educación básica; con programas basados en estándares curriculares.
De conformidad con dicho ordenamiento, el proceso educativo deberá asegurar la participación activa de los educandos, para lo cual los planes y programas: deben estimular su iniciativa y sentido de responsabilidad social; establecer los contenidos en asignaturas u otras unidades de aprendizaje; señalar que los propósitos, las habilidades y las destrezas que correspondan a cada nivel; desarrollar los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación; determinar las competencias y aprendizajes esperados, y formular sugerencias sobre métodos y actividades para alcanzar los propósitos educativos.
Artículo primero: la articulación de la educación básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo organizado en un plan y los programas de estudio correspondientes congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, establecido tanto en la constitución política de los estados unidos mexicanos, como en la ley general de educación, conforme a los siguiente:
La reforma integral de la educación básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favoreces el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de estándares curriculares, de desempeño docente y de gestión.
El acuerdo 592 establece la articulación de la educación básica a través de 11 artículos y 2 transitorios.
Tomando como antecedente los acuerdos número 348 para educación preescolar, acuerdo 181 de primaria y acuerdo 384 de secundaria. Se establecieron las condiciones para la revisión de los planes de estudio y del conjunto estos niveles educativos, propiciando su congruencia con los rasgos del perfil de egreso deseable para la educación básica, identificando un conjunto de competencias relevantes con base al dominio de los estándares.
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