Ambientes De Aprendiza

Los ambientes de aprendizaje

La educación es una de las instituciones de la sociedad que está inmersa en un proceso de cambios permanente en este proceso de cambios necesariamente genera modificaciones en la manera como aprenden las personas, por lo que es necesario repensar y replantear los modelos educativos, los roles de los actores en el proceso de enseñanza y aprendizaje y los escenarios en los cuales se desarrollan los conocimientos.

Un ambiente de aprendizaje sedefine como un "lugar" o "espacio"donde el proceso de adquisición delconocimiento ocurre. En unambiente de aprendizaje elparticipante actúa, usa suscapacidades, crea o utilizaherramientas y artefactos paraobtener e interpretar informacióncon el fin de construir suaprendizaje. El ambiente es concebido como una construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegura la diversidad y con ella la riqueza de la vida en donde por cierto se encuentran inmersos los desafíos y las identidades, donde los desafíos son retos y las provocaciones que se generan desde las iniciativas propias o las incorporadas por los promotores, educadores y facilitadores entre otros, además fortalecen un proceso de autonomía en el grupo y propician el desarrollo de los valores.

Unos de los elementos importantes para la creación de un ambiente de aprendizaje, es el docente ya que su papel primordiales diseñar el núcleo temático para posteriormente informarlo a los alumnos, pero también la escuela juega un papel importante puesto que las aulas son los espacios donde el docente "gesta" el proceso de enseñanza-aprendizaje dirigido a los alumnos; sin embargo, ambos (docente y alumno) pertenecen también a una sociedad y/o entorno cuyos medios de comunicación e influencia "marcan" lo propio en la relación docente - alumno.

Los ambientes de aprendizaje son aquellos que se basan en escenarios donde se plantean problemas y resolución de casos por medio del trabajo y búsqueda de información por parte de los alumnos donde todos los alumnos construyen “algo” mediante búsquedas específicas y seretroalimentan en un ambiente detrabajo reflexivo, esto último que mencione es un ejemplo de un ambiente de aprendizaje creado para que el alumno realice la búsqueda de su propio conocimiento lo que nos arroja de que se está utilizando el constructivismo dentro del aula.

En el desarrollo de estrategias de aprendizaje, ha llevado a utilizar herramientas para crear un apoyo o toda una estructura de enseñanza para lograr el aprendizaje de los alumnos.

A continuación mencionare los elementos que conforman un ambiente de aprendizaje así como las características más importantes.

1.- Actuación del docente:

Los maestros que están pendientes de que los estudiantes construyan sus propios significados, comenzando con las creencias, los conocimientos y las prácticas culturales que traen al salón de clases.

Un maestro completo “le da a los estudiantes la razón” al respetar y entender las experiencias y los conocimientos previos de los estudiantes, asumiendo que éstos pueden servir como el inicio sobre el cual se construyan puentes hacia un nuevo entendimiento (Duckworth, 1987).

2.- Aprendizajes esperados:

Se espera que el alumno adquiera un aprendizaje significativo y vivencial en base a la adecuación de los contenidos sobre las interacciones entre sus compañeros y el entorno.

3.- Reconocimiento del contexto:

Debe

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