Autoevaluacion

AUTOEVALUACIÓNSe produce cuando el sujeto evalúa sus propias actuaciones. Por tanto, el agente de la evaluación y su objeto se identifican.Casanova, María Antonia (1998). Evaluación: concepto, tipología y objetivos. En La evaluación educativa. Escuela Básica. Madrid: SEP (Biblioteca para la Actualización del Maestro).• La autoevaluación es la capacidad de los individuos de reflexionar sobre sus acciones y funciones, y ser capaces de otorgar una calificación con la que sean capaces de crear un criterio sobre su aprovechamiento.El proceso de autoevaluación es una construcción colectiva que toma como objeto de análisis las prácticas académicas de los propios participantes del proceso evaluativo con el propósito de mejorar su calidad. www.autoevaluaciones.unlu.edu.ar/AUTOEVALUACION3.ppt

BENEFICIARIO: En el terreno educativo, son aquello que juzgan sobre la calidad de los servicios prestados.Schmelkes, Sylvia (1995). La calidad educativa mira hacia afuera. En Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas. México: SEP (Biblioteca para la Actualización del Maestro). pp. 17-42.El beneficiario es el individuo sobre quien recae todo el aporte que se realiza en cierta actividad, en este caso la educación que se otorga.El beneficiario es todo aquel que juzga sobre la calidad de nuestro servicio. Los principales beneficiarios del quehacer de una escuela son los alumnos (lo que son hoy y lo que será mañana), los padres de familia, los niveles educativos subsecuentes, los empleadores, la comunidad y la sociedad más amplia.COMUNICACIÓN (2006). SEPBCS. Extraído el 5 de Junio de http://www.sepbcs.gob.mx/comunicacion/Noticias%20educacion/Noticias%202007/La%20calidad%20educa.htm

CALIDAD: La calidad es para muchos sistemas educativos, una aspiración, un deseo de alcanzar los más altos estándares en cuestión de educación o procesos educativos.CLIMENT GINÉ (2002) "Des de l'esfera dels valors". Revista de Blanquerna, 7, URL p. 26.CALIDAD: La calidad es alcanzar altos resultados y beneficios de un objetivo fijo, basándose en una serie de actividades preestablecidas.La calidad implica relevancia, pertinencia y equidad de las actividades académicas y eficiencia en la gestión

COEVALUACIÓNConsiste en la evaluación mutua, conjunta, de una actividad o un trabajo determinado realizado entre varios.Casanova, María Antonia (1998). Evaluación: concepto, tipología y objetivos. En La evaluación educativa. Escuela Básica. Madrid: SEP (Biblioteca para la Actualización del Maestro).Coevaluacion: Es la evaluacion que se realiza a criterio de los pares.Coevaluación: La coevaluación consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus propios compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual tiene por meta involucrar a los estudiantes en la evaluación de los aprendizajes y proporcionar retroalimentación a sus compañeros y, por tanto, ser un factor para la mejora de

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