CULTURA POPULAR Y CULTURA POLÍTICA

CULTURA Y EDUCACIÓN

Sin lugar a dudas, en su condición de humanista y educador insigne, la formación del

hombre ocupa lugar predilecto en el pensamiento de Antenor Orrego. El hombre, afirma,

vale por sus más fuertes impulsos, por sus más fuertes pasiones, no por las que se tornan

negativas sino por las que ennoblecen. “El hombre sin pasiones es un ex-hombre, un exser”.

Por eso relaciona las pasiones con la educación en estos términos: “El problema de la

educación no es suprimir las pasiones que son el impulso creador del hombre. El problema

consiste en enseñar la superación de las pasiones hasta la máxima nobleza y en servirse de

ellas como instrumento del espíritu” (1). Estuvo, por lo tanto, en contra del concepto común

sobre la erradicación de las pasiones, lo cual conllevaría a la castración moral del hombre.

Alude, desde luego, a las pasiones que conducen hacia los valores, no a las que traicionan

el destino del hombre tornándose monstruosa negación.

Para él, la educación no implica modelar el alma del niño, por cuanto éste tiene

demasiado porvenir como para que el pasado -representado por sus padres o profesorespretenda

formarlo a su arbitrio. Son suyas estas palabras breves pero profundas: “La

educación no es inculcar y modelar; la educación es revelar, conducir y ennoblecer. El alma

humana es demasiado sagrada para que nadie tenga la pretensión de modelarla a su

capricho” (2). Y por ello pide mayor reverencia ante el educando, centro de atención del

quehacer pedagógico

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