Camuncacion

FASE. VISIÓN DE ESCRITOR

Esta fase está compuesta por dos estrategias: 1) Desde el redactor hacia el escritor: Más vale una palabra en la cabeza que cien en la mano, y 2) Desde el escritor musa hacia al escritor orgánico: no hay genios de la palabra sino artesanos de la escritura. Ambas estrategias nos llevan a pensar qué es ser un escritor y cuál es la imagen que tenemos de nosotros como escritores.

Estrategia: Desde el redactor hacia el escritor: Más vale una palabra en la cabeza que cien en la mano.

Objetivo: Fortalecer la visión de escritor en los aprendices del SENA como un mecanismo para potenciar la producción de textos administrativos.

Actividades:

1. Responder con sinceridad el cuestionario ¿Qué imagen tengo de mí como escritor o escritora? del escritor Daniel Cassany.

¿Qué imagen tengo de mí como escritor o escritora?

Escribir es como fotografiarse, y explicar cómo escribes es como querer explicar la fotografía.

• ¿Me gusta escribir? ¿Qué es lo que me gusta más de escribir? ¿Y lo que me gusta menos?

• ¿Escribo muy a menudo? ¿Me da pereza ponerme a escribir?

• ¿Por qué escribo? Para pasármelo bien, para comunicarme, para distraerme, para estudiar, para aprender...

• ¿Qué escribo? ¿Cómo son los textos que escribo? ¿Qué adjetivos les pondría?

• ¿Cuándo escribo? ¿En qué momentos? ¿En qué estado de ánimo?

• ¿Cómo trabajo? ¿Empiezo enseguida a escribir o antes dedico tiempo a pensar? ¿Hago muchos borradores?

• ¿Qué equipo utilizo? ¿Qué utensilio me resulta más útil? ¿Cómo me siento con él?

• ¿Repaso el texto muy a menudo? ¿Consulto diccionarios, gramáticas u otros libros?

• ¿Me siento satisfecho/a de lo que escribo?

• ¿Cuáles son los puntos fuertes y los débiles?

• ¿De qué manera creo que podrían mejorar mis escritos?

• ¿Cómo me gustaría escribir? ¿Cómo me gustaría que fueran mis escritos?

• ¿Qué siento cuando escribo? Alegría, tranquilidad, angustia, nerviosismo, prisa, placidez, cansancio, aburrimiento, pasión...

• ¿Estas sensaciones afectan de alguna forma al producto final?

• ¿Qué dicen los lectores de mis textos? ¿Qué comentarios me hacen más a menudo?

• ¿Los leen fácilmente? ¿Los entienden? ¿Les gustan?

• ¿Qué importancia tiene la corrección gramatical del texto? ¿Me preocupa mucho que pueda haber faltas en el texto? ¿Dedico tiempo a corregirlas?

• ¿Me gusta leer? ¿Qué leo? ¿Cuándo leo?

• ¿Cómo leo: rápidamente, con tranquilidad, a menudo, antes de acostarme...?

Ejercicio tomado del Libro La cocina de la escritura de Daniel Casanny.

Estrategia: Desde el escritor musa hacia al escritor orgánico: no hay genios de la palabra sino artesanos de la escritura.

Objetivo: Proyectar la escritura como una fuente de conocimiento y a la vez de disfrute al alcance de todos.

Actividades:

1. Resolver el caso A por medio de un texto solución partiendo de la siguiente pregunta: ¿cómo trabajo para dar solución a este texto? Aquí el aprendiz demostrará que tan organizado y práctico es al momento de escribir:

Caso A

Olvidos que causan disgustos. Usted maneja el área de Comunicaciones de la agencia publicitaria Más imagen. Hace algunos días usted no actualiza la página web de la empresa en donde aparece una noticia que invita a los clientes acercarse a las instalaciones de la agencia en un horario extendido de las seis a las siete de la noche. Usted ha olvidado cambiar el horario que por orden de la Dirección General dejó de funcionar hace una semana.

Un empresario muy

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