Circular600
Enviado por majonegron • 28 de Junio de 2012 • 10.822 Palabras (44 Páginas) • 310 Visitas
REPUBLICAD EC }IILE
MINISTERIODE EDUCACION
@PEIP
CEIITROD E PERFECCIONAMIENTOE,X PERIMENTACIONE INVESTIGACIONESP EDAGOGICAS
hf w+
SANTIAGOD EC HILE,C PEIPN, OVIEMBRDE E 1993
PRUEBDAE COMPORTAMIENTO
MATEMATICO
RICARDO OLEA G.
Neuroslqulofi o lnfont¡l
HERNANA HUMADAA ,
Prof. Especlollstoe n
Deficlenclo Mentol,
Docente del Depoftomento
de Educoclón Dlferenclol
de lo Unlversldod Metropolltono
de Clenclos de lo Educoción.
LUZE LENAL IBANOA .
Pedogogo Teropeuta.
Docente del Deportomento
de Educoclón Dlferenclol
de lo Unlversldod Metropolitano
de Clenclos de la Educoclón.
@PEIP
CElwROD E PE R FEC CI O NAMI ENTO.
EXPER I M EN TACIO N E /NYFSIIGAC 'ONES
PEDAGOEEAS
DIRECTOR
Gobrlelde Ptjodos H.
SECRETARrGOE ^N E R ALE JE C UTIVO
René Reyes Soto
C OO RD I NADOR DE P U B LI CAC'ONES
C lo tñio D ono lre Reto mol
COORDINADORD EI A EDICION
Fernondo MuñozConoles
D/SEÑO GRAFICO Y PORTADA
JoÉ Moroleslnfante
VENTAY DISTRIBUCION
Areo de Comerclollzoclón CPEIP,
SATONEDSE VENTA
¡ Son Comilo 2ó2,4e plso Fo¡p: 6il4ól I - Sfgo.
. Sc,de Lo Barn*heo, comino Nldo de Agilos s/n
Fonos:21ó7ó0-2 2 ló7ffi- 2ló7&7
Fox:21ó 7ó ó2
SEGUNDA EDICION
Novlembre 199.3
REG.P ROP. INTELEC¡.1 ¡5eQ lffi/79
Esto Publicoclón ho sldo declorodo'Motqiol de conwlto'
de lo Educoción Chlleno por el lnforme Técnlco Ne 7ó de
1985M, INEDUC,
I m presos )0 mp ouser ó9 8894
PROLOGO
La educación, por lo general privilegio el aprendizaje en el dreo de lo
Lecfo - Escrifuro, en desmedro de otros oprendizojes de orden mos operocionol,
Es osí como padres y moestros demuestron preocupoción ol percotarse que un
determinodo niño no ho logrado odquirir el meconismo de lo lecturo y de lo
escrituro dentro de los pluos normoles estipulodos,lo cualconllevo lo interuención
de un profesor especiolisfo que centraró su otención principolmente en
diognosticor y rehobilitar toles dificultodes.
Sin emborgo, no obseruomos uno octitud equivalente cuondo nos
enfrentomos o un niño que evidencio dfficultodes en el óreo del Cólculo, tonto o
nivel del monejo de componentes simbólicos; operotorio y/o resolución de
problemas,
Lo onterior, de olguno manera, esto explicodo por el hecho de que si
bien d'sponemos de obundonte informoción sobre como /os nlnos aprenden los
matemüicat no existen instrumentos estondorizodos que permifon evoluor sus
dificultodes,
El CPEIPo, rganismo Técnico Nacionolde NivelS uperiord elMinisterio de
Educoción, con el propósifo del contribuir ol mejoromiento de lo Educoción en
esto óreo, tiene el agrodo de presentar Io segundo edición de lo "Prueba de
Comportomiento Motemótico', instrumento estondorizodo que seruiró de opoyo
o tos profesores diferencioles, poro determinor en formo exhoustivo lo disposición
y el rendimiento de los octividodes motemoticas elementales de /os diferentes
cursos del nivel bósico.
En resumen, occiones como éstos contribuye a posibilifor lo poñcipoción
de los profesores diferenciales en la gran tareo de olconzor niveles mós oltos de
Calidod de lo Educoción chileno, en beneficio de todos los olumnos que osisten
o lo escuelo.
Gabriel de Pujodos Hermosilla
Director
INDICE
PRESENTACION
AGRADECIMIENTOS
FUNDAMENTACION TEORICA
ETABORACIONO (PERIMENTAL:
PRUEEA DE COMPORTAMIENTO'VIATEÍVIATICO
l. Muestra.
2. Seleccióny construcciónd e ítemes.
3. Análisis de la prueba experimental.
4. Ensamblajed e la prueba.
5. Aplicación a muestra de estandar¡zación.
ó. Análisis de ítemes.
7. Estudio de confiabilidad.
L
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