Contextualóizacion

cuenta con 18 grupos, es de organización completa por lo tanto son atendidos cada uno por un docente; desempeñándome en el grupo de 6to grado sección “C”, constituido por 44 alumnos (21 niñas y 23 niños), cuya edad oscila entre los 10, 11 y 12 años, que de acuerdo al autor Jean Piaget los alumnos en esta edad se encuentran en una etapa de operaciones concretas que esta marcada por una disminución gradual del pensamiento egocéntrico y es capaz de usar los símbolos de un modo lógico y a través de la capacidad de conservar, llegar a generalizaciones atinadas, es decir, los alumnos se encuentran en una etapa en donde se da el proceso de maduración y experimentan los cambios de la adolescencia, en especial las niñas con los cambios del cuerpo y los niños muestran más placer por ejercitarse y aprender nuevas destrezas, presentando líos internos al no tener definida una identidad, teniendo una batalla entre alumno y maestro en querer romper las reglas establecidas en el salón, también se encuentra una gran diversidad de estaturas y pesos, influyendo estas en los lugares que deben ocupar los más altos (atrás) y los más pequeños (adelante); en donde los niños se sientan en binas, que puede ser un arma de doble filo, pues puede mejorar el trabajo colaborativo y a la socialización del alumno pero a su vez provoca demasiada comunicación y distracción.

Gracias al diagnostico del grupo recomendado por Elena L. Luchetti, me percate que el desempeño del grupo esta casi a un mismo nivel y la otra parte pueden ser rescatados, dentro de él no hay alumnos con alguna discapacidad o deficiencia intelectual, todos trabajan pero pende de una línea muy delgada debido a la cantidad de alumnos, el nivel de lectura es de comprensión, resuelven problemas que involucran el uso de conceptos o conexiones entre ellos, muy pocos desarrollan las habilidades del método científico y todos se interesan solamente en el paso experimental.

¿Por qué la Historia y no cualquier otra asignatura en un grupo de sexto grado?, por el simple hecho de que es una de las cuales se colocan en tercer plano, restándole la importancia que tiene dentro de la formación académica, que implica reconocer que todos los seres humanos dependemos unos de otros y que nuestro actuar presente y futuro está estrechamente relacionado con el pasado; haciendo al alumno menos reflexivo y muy pasivo al momento de la adquisición de conocimientos; es por eso que decidí adentrarme en esta asignatura; implementar técnicas, dinámicas, estrategias, etc., para cambiar su forma de enseñanza, despertar el interés e innovar la manera de abordar los temas, enfocándome principalmente a que los alumnos expongan con ayuda de maquetas o presentaciones y no solo escuchen al maestro.

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