Decreto170

DECRETO 170

Uno de los propósitos de las políticas educaciones que impulsa el Ministerio de Educación es el mejoramiento de la calidad de la educación posibilitando con ello mejores oportunidades de enseñanza para los Alumnos (a) de la Educación especial.

NORMAS GENERALES

El Decreto 170 regula los requisitos, los instrumentos, las pruebas diagnósticas y el perfil de los y las profesionales competentes que deberán aplicarlas a fin de identificar a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.

Esta dirigido a especificar las características de lo siguiente:

a. Alumno que presenta Necesidades Educativas Especiales: aquél que precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos.

* Necesidades educativas especiales de carácter permanente: son aquellas barreras para aprender y participar que determinados estudiantes experimentan durante toda su escolaridad. Demandan al sistema educacional la provisión de apoyos y recursos extraordinarios para asegurar el aprendizaje escolar.

* Necesidades educativas especiales de carácter transitorio: son aquellas no permanentes que requieren los alumnos en algún momento de su vida escolar, necesitan de ayudas y apoyos extraordinarios para acceder o progresar en el currículum por un determinado período de su escolarización.

b. Evaluación diagnóstica: constituye un proceso de indagación objetivo e integral realizado por profesionales competentes, aplicación de un conjunto de procedimientos e instrumentos de evaluación que tienen por objeto precisar, mediante un abordaje interdisciplinario, la condición de aprendizaje. Esta evaluación debe cumplir con el propósito de aportar información relevante.

c. Procedimientos, instrumentos y pruebas diagnósticas: Aquellas herramientas y procedimientos de observación y medición que permiten evaluar de manera cuantitativa y/o cualitativa al estudiante que garanticen validez, confiabilidad y consistencia así como obtener información certera acerca

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del o la estudiante, el contexto escolar y familiar en el que participa.

De acuerdo a lo anterior los equipos multidisciplinarios deben utilizar pruebas y test estas a la vez deben ser las más recientes.

El decreto con fuerza de Ley Nº 2, de 1998, del Ministerio de Educación, los estudiantes deberán cumplir con el requisito de edad establecido en el Decreto Supremo Nº 182, de 1992.

DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

La evaluación diagnóstica

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