Domumento De Docenstes

SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa : N° 30323

1.2. Profesora de Aula : Raul MATOS PAZ

1.3. Grado y Sección : 2do Grado

1.4. Nombre de la U Didáctica : Aprendemos jugando con nuestros materiales educativos.

1.5. Fecha : 29/05/13

1.6. Nombre de la actividad de aprendizaje: Jugamos a los acertijos numéricos

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES

AREA ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUD

SISTEMA DE EVALUACIÓN

INDICADOR DE LOGRO

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

MATEMATICA NÚMEROS RELACIONES Y OPERACIONES Interpreta y representa números de hasta tres cifras (500) y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeración decimal.

Representación de números naturales.

Valor posicional de los dígitos en números naturales de hasta tres cifras.

Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y gráfico..  Usa correctamente el material multibase para representar números hasta el 500.

 Aplica los principios de numeración de números naturales hasta 500.

 Lee números naturales menores que 500.

 Escribe números naturales menores que 500.

 Ubica correctamente en el tablero posicional números menores que 500.

 Redondea a la decena y a la centena más próxima adecuadamente.

 Diferencia las unidades de decena y la decena de la centena en material multibase.

Prueba objetiva

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS TIEMPO

Actividades de Inicio  Observan una silueta de un niño.

 Narramos una historia sobre él y preguntamos: ¿Quién será? ¿Cuántos años creen que tiene?

 Planteamos la siguiente situación problemática:

Michael hoy cumple 7 años ¿Cuántos días transcurrirá para que cumpla 8 años?

 A través de lluvia de ideas los niños emiten sus opiniones.

 Respondemos a preguntas:

 ¿De qué manera podemos saber cuántos días le falta para cumplir 8 años?

 En equipos de trabajo presentan las estrategias que les ayudó a responder la pregunta satisfactoriamente.

 Silueta de un niño

Masking tape.

2 BLOQUES

Actividades de Desarrollo Representa.-En un cuadro escribimos el número en dígitos y los representamos mediante material base diez y con su descomposición aditiva.

365

C D U

3 6 5

Comunica.-Verbalizan las formas cómo llegaron a representa el número 365.

Elabora estrategias.-Entregamos a cada equipo una tarjeta con una situación problemática para que planteen sus propias estrategias para solucionar el problema.

Utiliza expresiones simbólicas.- Mediante una práctica guiada representamos simbólicamente la descomposición aditiva de un número.

Argumenta.- Explica a los demás sus respuestas teniendo en cuenta las estrategias aprendidas en clase.

FORMAS DE REPRESENTAR NÚMEROS NATURALES

ABREVIADAS GRÁFICA DESARROLLADA INDICANDO EL ORDEN EN LETRAS

Material báse diez

Cartulina

Plumones

Masking tape

Tarjetas con problemas

Papelotes

Práctica guiada

Actividades de Salida  Resuelven la página 64 y 65 del texto del MED.

 En casa realizan la descomposición aditiva de 10 números de tres cifras.

 Evaluamos mediante una prueba objetiva.

 Reflexionamos respondiendo a interrogantes: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué va a servir lo aprendido? ¿Qué más necesito aprender? Texto del MED del 2do Grado.

Prueba Objetiva

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V°B° DIRECTOR PROFESOR DE AULA

SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

3.1. Institución Educativa : N° 30323

3.2. Profesora de Aula : Raul MATOS PAZ

3.3. Grado y Sección : 2do Grado

3.4. Nombre de la U Didáctica: Aprendemos jugando con nuestros materiales educativos.

3.5. Fecha

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