LOS AGUATES
Enviado por richo_reza • 9 de Febrero de 2013 • 343 Palabras (2 Páginas) • 434 Visitas
TEMA: El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillos revolucionarios: Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza y Álvaro Obregón. HISTORIA
PROPÓSITO
SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer en fuentes, las causas y consecuencias del Porfiriato.
Distinguir en la Constitución de 1917 las garantías individuales y sociales de los mexicanos. • Platicar con los estudiantes sobre el tema que se va a estudiar y pedir que redacten preguntas sobre quiénes son y cuáles fueron las ideas de los caudillos revolucionarios.
• Pedir que resalten las propuestas de los caudillos revolucionarios. Para enriquecer sus ideas pueden buscar información en otras fuentes.
• Discutir sobre los intereses de Carranza, Zapata y Villa al participar en la Revolución.
• Propiciar que compartan su trabajo y enriquezcan sus fichas, si se requiere.
• Propiciar que lean el guión y decidan presentarlo en una noche cultural en la escuela.
• Promover el pensamiento reflexivo del grupo en torno a las ideas que siguen vigentes de los caudillos.
• Explicar a los estudiantes las relaciones de simultaneidad de los acontecimientos. • Distinguen momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
TEMA: El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillos revolucionarios: Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza y Álvaro Obregón. HISTORIA
PROPÓSITO
SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer en fuentes, las causas y consecuencias del Porfiriato.
Distinguir en la Constitución de 1917 las garantías individuales y sociales de los mexicanos. • Platicar con los estudiantes sobre el tema que se va a estudiar y pedir que redacten preguntas sobre quiénes son y cuáles fueron las ideas de los caudillos revolucionarios.
• Pedir que resalten las propuestas de los caudillos revolucionarios. Para enriquecer sus ideas pueden buscar información en otras fuentes.
• Discutir sobre los intereses de Carranza, Zapata y Villa al participar en la Revolución.
• Propiciar que compartan su trabajo y enriquezcan sus fichas, si se requiere.
• Propiciar que lean el guión y decidan presentarlo en una noche cultural en la escuela.
• Promover el pensamiento reflexivo del grupo en torno a las ideas que siguen vigentes de los caudillos.
• Explicar
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