MUSIKIDS

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA

LAB. INTERACCIÓN HUMANO COMPUTADORA

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 Proyecto Final

Nombres: Brandon Axel Calvillo Sánchez

             Miguel Ángel Puentes Mara

Matrícula: 1668767

               1791667

Carrera: ITS

               ITS

San Nicolás / Nuevo León /20  NOVIEMBRE 2018

Título del proyecto: MUSIKIDS

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Resumen del trabajo

Esta aplicación está diseñada como apoyo didáctico y visual para docentes de preescolar. Lo que se trata de lograr con esta aplicación es trasladar los métodos tradicionales de enseñanza musical hacia los infantes a un entorno digital.

La aplicación se encuentra dividida por el  tipo de actividad desde donde tenemos distintas actividades que van desde ritmo y timbre de un sonido hasta, la velocidad de una lectura.

La aplicación se encuentra saturada de colores para lograr captar la atención del infante, e imágenes para servir como apoyo en cada una de las actividades.

Las actividades correspondientes a instrumentos están hechas con el sonido real de ciertos instrumentos para de esta manera el infante pueda familiarizarse con su sonido y pueda reconocerlo cuando se le presente físicamente en una siguiente etapa de su formación musical.

Introducción

Los antecedentes del proyecto surgen de la necesidad de los docentes de educación preescolar de hacer uso de programas didácticos que realmente se adapten al temario, que se maneja en su aula.

Para los fundamentos de la aplicación nos basamos en distintas aplicaciones ya existentes que representan gran ayudad para servir como una base del desarrolla de nuestra propia aplicación. Aplicaciones como las siguientes son las que sirvieron de base: Niños Música Instrumentos, Recursos didácticos para la enseñanza musical de 0 a 6 años y Música Educa. Así como también lo expuesto por los propios docentes de  preescolar, una vez se reitera la importancia de hacer una aplicación que realmente se adecue  a los propios temarios de los docentes. 

Justificación

Nuestro proyecto fue decido, debido a la demanda de material que requerían los niños de acuerdo al nuevo plan que implemento la SEP a los niños de preescolar. Nos enteramos de dicha necesidad, debido a que conocidos nuestros, desempeñan la función de maestros de preescolar. Los cuales por medio, de la platicas; llamo nuestra atención para optimizar su trabajo y que los niños en algún futuro pudiesen tener una mejor calidad en su educación.

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Figura 1.1 “Sesión de clase con los alumnos”

Los beneficios de trabajar con la tecnología son significativos, primeramente obtendríamos una valiosa colaboración de los niños, debido a que llamaría la atención la interface del programa y la interacción con el captaría su atención. Debido a que los maestros tienen el tiempo establecido, optimizar los tiempos es primordial para ver todos los temas completos. El aprendizaje es más flexible, debido a que tienen contenido adicionales. Mayor comunicación con los alumnos. Las tecnologías han fomentado la comunicación entre los docentes y los estudiantes mediante entornos virtuales de las asignaturas. 

Así como también, reduce los costos de impresiones y material didáctico. Se tiene un estimado de $400-700 pesos por mes en gastos diversos por el maestro. Lo cual afecta a su economía y con esto podríamos ayudar a disminuir esos gastos.

Metodología

Después de elegido nuestra meta; optamos por asistir a sesiones con los maestros para ver como era una clase de música en preescolar. Lo cual para nosotros cambio, la manera de ver nuestro proyecto. Primero habíamos pensado en desarrollar una app para móvil, para ser replicada en tablets. Después de analizar crudamente la realidad, vimos las carencias de un salón de clases promedio de una escuela pública. Y encontramos un común denominador en cada escuela; un proyector o una pantalla grande. A lo cual redirigimos el proyecto hacia otro lado.

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