PAPELUCHO Y EL MARCIANO

EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA

“PAPELUCHO Y EL MARCIANO”

Nombre:__________________________________ curso: 5º_____ fecha: ____________ Ptje._____________

Objetivos: - Conocer y comprender textos narrativos de diferentes autores (as) y épocas.

- Extraer información de película observada en clases, para así elaborar con esos elementos descripciones y juicios.

- Identificar personajes y sus características.

I.- Después de haber observado “Papelucho y el marciano”:

Completa el siguiente organizador gráfico. Describiendo lo que ocurre en cada escena. (4 pts. c/u)

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II.- Términos pareados. (1 pts. c/u)

Identifica a qué personaje corresponde cada característica o hecho, escribe en cada línea el número que lo identifica.

I.- Lee atentamente cada pregunta. Encierra en un círculo la letra de alternativa correcta. (16 Pts.)

1.- ¿Cuál es la idea principal del texto?

a) Papelucho fabrica una maquina para enviar a Det de vuelta a Marte

b) El conflicto entre papelucho y Det

c) La amistad que se crea entre papelucho y Det

d) Los poderes mágicos de los marcianos

2.- ¿Qué hace papelucho para que Det se duerma y lo deje en paz?

a) Hacerse el muerto

b) Ponerse de guata

c) Hacerse el enfermo

d) Encerrarse.

3.- Según el texto, ¿Qué acontecimiento ocurrió primero?

a) Yo no tenía miedo. La última vez que tuve miedo fue cuando era chico, esa vez que me caí del tejado

b) Sentí pena, del valiente marciano que llegó hasta nosotros y tuvo que esconderse.

c) El marciano del platillo había desaparecido, dejó el aparato en panne y hasta su propio casco en la vereda.

d) Me marché del pelotón de curiosos con pena y rabia.

4.- Según el texto, ¿Cuál es la secuencia de los siguientes acontecimientos?

1.- papelucho es llamado por su padre

2.- El niño menciona diversas travesuras

3.-El padre interroga a su hijo

4.- Prohibición de leer el diario

a) 1- 3 -2- 4 b) 1- 4 3- 2 c) 4 – 1- 3 -2 d) 4 – 1 -2 – 3

5- Según el texto, la expresión “Papelucho, ven a mi escritorio” ¿Porqué

a)

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