Pedagogia

La educación a través del tiempo ha sido el motor de evolución del ser humano y de la sociedad; permitiendo el crecimiento de las personas como seres sociales, culturales y entendiéndose como un proceso de carácter vital.

Los temas que estudiamos desarrollando esta relatoría, involucran la pedagogía, la educación y la didáctica. Temas en los que no solo se le dé importancia a generar conocimientos, sino también los factores que le influyen y sus bases, la integración socio cultural, y el enriquecimiento personal.

El autor RAFAEL FLORES OCHOA plantea como temática central la ciencia y la pedagogía basándose en la tesis de la pedagogía contemporánea que fue una reacción a la escuela tradicional que imperaba en el siglo XIX, esta fundamenta sus planteamientos en la psicología del desarrollo infantil, el autor propone apoyarse en esta teoría para orientar a los profesores de ciencia con el fin que estos enseñen de la mano de la pedagogía.

Termina concluyendo que la pedagogía no puede separarse de la ciencia y viceversa, es decir, la pedagogía es la base central del proceso de formación de aprendizaje, también implica en que no se puede enseñarse sin pedagogía, ya que de esta se parte a la organización del currículo que orienta al desenvolvimiento teórico practico de la enseñanza.

El autor ARMANDO ZAMBRANO LEAL, hace un estudio holístico que tiene como objetivo precisar, diferenciar y relacionar el concepto de lo que es pedagogía y lo que es educación, dos términos que van de la mano, constituyendo unas teorías y unas prácticas, que mide el estudio del docente y del alumno. En el texto denominado “ciencias de la educación y pedagogía: especificad, diferencia y multireferencialidad” La pedagogía es un discurso, interviene en la educación, en la enseñanza y se pregunta cómo educar.

Al igual que todas las ciencias primero se realizó la acción educativa, (en este caso la práctica) y después nació la pedagogía, (como una teoría) para tratar de recopilar datos sobre el hecho educativo, estudiarlos, clasificarlos y concluir una serie de nociones normativas.

Al hablar de pedagogía se tejen muchos aspectos y consideraciones, para poder establecer una definición. Algunos, para evitar problemas hablan de un "saber o discurso" que se ocupa de la educación, en búsqueda de esa respuesta exploran, pero la pedagogía en su total sentido ha de abarcar la totalidad de los conocimientos educativos y adquirirlos en fuentes examinadas con rigor crítico y exponerlos del modo más adecuado.

La pedagogía puede y sin ningún problema ser considerada una técnica, pues son los parámetros y normas que delimitan el arte de educar. Entre tanto La pedagogía como ciencia; cumple con las características principales para ser considerada como tal, es decir, tiene un objeto propio de investigación,

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