RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO DEL ACUERDO 592

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO DEL ACUERDO 592

ESTRATEGIAS DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA

A) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar  en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en inglés.

En este rasgo del perfil es muy importante, ya que involucra el “lenguaje” ya sea oral y escrito y se propone las siguientes estrategias:

• El alumno elabora un fichero de “español” que  le servirá para conocer las categorías gramaticales (Artículos, sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios y preposiciones) y que utilizará en las diversas actividades escolares (lenguaje Escrito).
• El docente implementa la estrategia de “Lectura dramatizada” que tienen como finalidad que el alumno lea un cuento y lo interprete de manera dramatizada, también lo adapte al contexto en el cuál se desempeña (Lenguaje Oral).
• Analiza Carteles, Notas periodísticas, Programas de televisión, Revistas, Cuentos; y registra sus anotaciones en Esquemas, mapas conceptuales, mapas mentales, lluvias de ideas, Diagramas, Mapas cognitivos para organizar la información de los contenidos.

C) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.

Aquí se pueden implementar las siguientes estrategias:

• El docente le proporciona al alumno textos (ya sean de revistas o periódicos) con la finalidad de que analice el contenido y los compare con otros.
• El alumno en la dinámica de “analizando libros” que tiene la finalidad de observar el título del libro, su autor, la editorial, el año, el país, el índice, los títulos; y se selecciona una parte del texto para que compare con otros similitudes y diferencias.
• Café literario de temas que le interesen al alumno.

I) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.

En este rasgo del perfil de Egreso, se pueden implementar las siguientes estrategias:

• Utiliza la ofimática básica (Word, Excel y Power Point) para que el alumno exponga sus trabajos de clase.
• Utiliza las ODAS (objetos de aprendizaje) que se relacionen con el contenido que trabaje en clase.
• El docente utiliza software interactivo, con la finalidad de que le llame la atención al alumno (GeoGebra, Applet Descartes, Clic, GCompris, etc.)