Tecnicas Prensoras

ACTIVIDADES PRENSORAS:

Actividades que enfatizan el acto prensor correcto, esto es, la acción de asir y soltar, acto posible por la acción de flexores y extensores.

Las siguientes habilidades facilitarán el acto prensor correcto.

1.1 PICAR:

Es una actividad asociada a la prensión palmar.

Picar es pinchar, agujerear o herir leve una superficie con instrumento punzante. Se considera que es un ejercicio inicial en el desarrollo de la coordinación viso motriz y sirve de base para ejercicios de mayor complejidad. Permite desarrollar la tensión sostenida y el dominio voluntario del lápiz, llevando al niño y a la niña a obtener precisión en una acción de delicada coordinación compuesta por movimientos precisos de pequeña amplitud.

SECUENCIA A SEGUIR PARA LOGRAR DESARROLLAR LA HABILIDAD DE PICAR:

• picar espontáneamente en superficie sin límite.

• picar en el interior de una figura de forma simple.

• Picar en el interior de una figura compleja.

• Picar en el borde de una figura simple.

• Picar el borde de una figura compleja.

• Picar con precisión el borde de una figura para desprender e iluminar.

1.2 TROZAR, RASGAR Y RECORTAR CON LOS DEDOS

Trozar, rasgar o recortar con los dedos, es romper, hacer pedazos materiales de poca consistencia, como papel, tela, fideos, sin el auxilio de ningún instrumento.

Esta actividad requiere de movimientos digitales de poca amplitud en que intervienen todo los dedos o los dedos pulgar e índice, según la acción a realizar, desarrollando a través de ellos el acto prensor correcto.

SECUENCIA A SEGUIR PARA LOGRAR DESARROLLAR HABILIDAD DE TROZAR, RASGAR O RECORTAR A DEDO:

• Trozar libremente pedazos pequeños de papel.

• Rasgar libremente tiras y pedazos pequeños de papel.

• Recortar a dedo sobre líneas de borde en figuras simples.

• Recortar a dedo sobre líneas de borde en figuras complejas.

• Recortar a dedo siluetas.

1.3 RECORTAR CON TIJERAS

CONSISTE EN RECORTAR con arte el papel u otra cosa en varias figuras.

Cortar el papel con uso de tijera, es una actividad de carácter dinámico, que requiere de movimientos bimanuales de amplitud variable y que desarrolla especialmente la coordinación vasomotora fina.

SECUENCIA A SEGUIR PARA LOGRAR DESARROLLAR HABILIDAD DE RECORTAR CON TIJERA

• Recortar libremente papeles.

• Recortar líneas rectas.

• Recortar flecos.

• Recortar formas simples.

• Recortar formas complejas.

1.4 ENSARTAR Y ENHEBRAR.

Ensartar es pasar por un hilo perlas, cuentas, anillos, etc. enhebrar es hacerlo por la aguja.

Son actividades que también requieren de exactitud en la percepción ocultar y movimientos bimanuales de amplitud pequeña. Ellas preceden y preparan la ejecución del bordado.

SECUENCIA A SEGUIR PARA LOGRAR DESARROLLAR HABLIDADES DE BORDAR:

• Ensartar con hilo fideos, canutos, etc.

• Enhebrar con hilo una aguja de ojo grande.

1.5 BORDAR.

Es pasar hebras de un lado a otro de una tela formando dibujos. Es una actividad de delicada coordinación dinámico- manual, que exige movimientos disociados de gran precisión y poca amplitud.

SECUENCIA A SEGUIR PARA LOGRAR DESARROLLAR HABILIDA DE BORDAR:

• Bordar con hilo y aguja en cartulina perforada, una figura de forma rectilínea.

• Bordar con hilo y aguja en cartulina perforada, una figura de formas curvas.

• Bordar con hilo y aguja en cartulina perforada, una aguja de forma mixta.

• Bordar con agujan y otros materiales.

II. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DIGITAL:

las actividades de desarrollo digital, ponen énfasis a la utilización de dedos, con la finalidad

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