Tepces

Programación Mensual del Currículo Nacional Básico adecuado

(Los TEPCES)

EL TEPCE, es el taller de evaluación educativa que realizan los docentes pertenecientes a un centro educativo, cuya finalidad es evaluar el

cumplimiento de los programas del estudio, reflexionar sobre las causas

que facilitan o impiden el aprendizaje de los estudiantes , tomar decisiones, elaborar la programación de las competencias, logros y contenido a desarrollar

en el mes siguiente. Para desarrollar los TEPCE, se debería ejecutar los pasos siguientes:

3.1: Preparación del TEPCE (PRE –TEPCE)

El delegado municipal del MINED, es el responsable de la preparación del

TEPCE en coordinación con los asesores municipales y Directores de las escuelas bases.

En el (Pre-TEPCE), se desarrollaran las acciones siguientes:

• Intercambio de experiencias de aspectos positivos y negativos en el

• cumplimiento de la programación y acuerdos definidos en el TEPCE

• anterior.

• Elaborar la agenda para la ejecución del TEPCE con sus tres momentos :

• Introducción, desarrollo y conclusión, en esta agenda, se valora que aspecto de los resultados de la evaluación ameritan ser incluidos en el desarrollo del nuevo TEPCE.

• Seleccionar al docente que desempeñará la función de coordinador del grado o área del TEPCE,

• Determinar la lista de materiales, documentos curriculares y logística a usar en el desarrollo del TEPCE.

• Sugerir las formas de ambientación y organización del espacio sede, donde va a realizarse el TEPCE.

• Realizar gestiones ante la comunidad educativa y organizaciones no gubernamentales que apoyan la educación para el desarrollo del TEPCE.

• Posterior a esta sesión, cada director de escuela base, se reunirá con los docentes coordinadores de grado o área, para orientarles la forma como se desarrollará el TEPCE, en el núcleo.

• Producto esperado: Programada la ejecución del TEPCE.

3.2: Desarrollo del TEPCE

Una vez concluida la parte introductoria, se inicia el momento

Fundamental de dicha actividad, la cual es realizada por equipo

De docente de grado o área.

El punto de partida de este momento es el inter cambio de

experimentación y análisis crítico sobre el nivel de cumplimiento.

Las causas y las lecciones aprendidas que incidieron en el desarrollo

de competencia e indicadores de logro de la unidad programada

en el mes anterior , a fin de tomar decisiones pertinentes para

incorporarlas en la nueva programación.

Una vez concluida la reflexión grupa y tomada las decisiones,

Se procede a la programación del currículo del mes siguiente.

En este momento, los docentes deben adecuación curricular del núcleo.

Al realizar la programación mensual en el TEPCE, se deberán analizar

y discutir las mejores prácticas metodológicas de tipo constructivistas

que permitan la creación de actividades de aprendizajes relacionadas

con el contexto, para darle atención a los intereses y necesidades

de las y los estudiantes. Así mismos aquellos medios educativos

que generan

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