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INTRODUCCIÓN

Aun desde distintas perspectivas culturales e ideológicas, es amplia la coincidencia de que “hay mucho por hacer” en la Educación de México. Basta revisar, incluso de manera superficial, el diagnóstico y las conclusiones sobre lo referente a la capacitacion y calidad educativa para lograr competencias laborales y de esta manera poder confirmar que todos ven como una prioridad estratégica elevar en el mediano plazo dicha calidad en nuestro país.

Pero, cómo lograrlo realmente; no podemos seguir atreviéndonos como vulgarmente se dice al “haber qué pasa” o al “ahí se va”. Para poder aportar cambios realmente sensatos se requiere de una amplia visión del sector educativo y de todo lo que encierra este término. Que mejor manera de iniciar que con un breve recorrido sobre la Teoría de la Educación.

En el siguiente tratado se muestra una valoración personal, sustentada desde diferentes corrientes y el análisis crítico de algunas obras o fuentes bibliográficas, con la finalidad de mostrar varias aportaciones relacionadas con la Teoría de la Educación, asignatura que si duda permite un acercamiento necesario para mi formación como futura Maestra en Docencia y Gestión de Instituciones Educativas.

Pienso que para poder dar inicio a dicho estudio es necesario partir desde el concepto de Educación, por lo que la primera parte muestra dicha definición, logrando evidenciar lo correspondiente a la educación formal e informal como dos formas distintas de aproximación al conocimiento. Así mismo muestro la relevancia de dicho aspecto logrando elucidar las posibilidades que éste permite al ser humano.

En una segunda parte analicé el fenómeno educativo, pues creo que debe quedar claro cuál es la finalidad de la educación y cómo influye en algunos otros sectores dicho fenómeno. Para poder lograr este cometido me permití valorar distintas ideas rescatadas de varias fuentes, con la intención de mostrar un panorama apagado a nuestra realidad.

Posteriormente, en lo correspondiente a las dimensiones del fenómeno educativo, presento una breve síntesis del paso de los años y las diversas concepciones por el que este fenómeno ha pasado. Percibo que así como hemos evolucionado los seres vivos, específicamente el ser humano, de igual manera lo han hecho nuestros contextos, ambientes y conceptos, por lo que la educación de ahora dista de la educación por ejemplo de los jesuitas.

De igual manera creo que la acción educativa depende nos sólo de las Instituciones Educativas sino también de la familia, del entorno socio-político y hasta de los medios de comunicación; ya que desde un estudio crítico, analítico y reflexivo, concibo que el ser humano se vale de la contextualización para el desarrollo de capacidades, el peso con que ésta se relaciona dentro de la educación deberán tomarse en cuenta si pretendo integrarme a esta corriente o campo del saber.

Por último presento algunas características importantes del educando y el educador, conformando como punto fundamental la metacognición, pues siento que la responsabilidad no sólo debe recaer en el que educa sino que el alumno también deberá asumir ciertas cualidades. Para ello propongo el diseño de proyectos como una de las maneras de apoyar la educación de nuestro país; proyectos no administrativos ni burocráticos sino apegados a la realidad y con un fuerte grado de operatividad y ejecución; pienso que para lograrlo deberemos considerar algunos puntos importantes para su conformación y acción.

Así pues, es como a través de este ensayo muestro de manera general el cimiento que sostiene nuestra educación con el propósito de generar cambios de manera proactiva.

El autor.

OBJETIVO GENERAL

• Reconocer la importancia de los proyectos educativos para fortalecer la Educación en México.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Definir el concepto de educación a través de un análisis histórico que permita evidenciar algunos paradigmas desde una postura crítica.

• Reconocer la importancia de algunos otros sectores como conformadores de la educación de los individuos.

• Caracterizar el papel crucial que juegan las instituciones educativas en este proceso.

• Mostrar de manera descriptiva los acontecimientos más relevantes por los que ha atravesado la educación.

• Considerar el aspecto político, social, cultural y económico que han transformado a la educación.

• Argumentar sobre el papel que juega la contextualización para la educación del individuo, concibiendo como aspectos trascendentales y reguladores a la familia, al entorno socio-político y a los medios de comunicación.

• Elucidar el papel que juega el educando y el educador como sujetos de la educación así como la delación entre estos.

• Dar a conocer las ventajas de metacognición como punto necesario en la educación.

• Promover el diseño de proyectos como una opción para el enriquecimiento de una educación proactiva.

• Estructurar algunas conclusiones como resultado de dicho análisis, con la finalidad de evidenciar este tratado argumentativo.

LA EDUCACIÓN

Todo el mundo esta lleno de sabios, de doctores preceptores y amplias bibliotecas,

hasta el punto de que, en mi opinión, ni en los tiempos de Platón, ni en los de Cicerón, ni en los

de Pipiano, había tanta comodidad para estudiar como ahora, y que en adelante,

no se hallara en ningún lugar ni reunión gente que no haya sido bien pulida en la oficina de Minerva.

Veo que los bandidos, verdugos, aventureros y palafreneros son ahora mas doctores

que los doctores y predicadores de mi tiempo.

Gargantua

En mi opinión el concepto de Educación abarca

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