Actividad 17 Del Modulo 2 ensayos gratis y trabajos
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Rieb Modulo 1
VIOLENCIA ESCOLAR: Maltrato entre iguales en la escuela primaria Informe de estudio PROFR. FAUSTINO MARTINEZ SAUCEDO JUSTIFICACION Para poder decir que tema elegiría analice los conflictos y situaciones que se presentan en el plantel en donde laboro y teniendo varios días observando el comportamiento de mis alumnos dentro y fuera del aula pude percatarme de ese maltrato que se da con sus iguales ya verdaderamente afecta en los campos de desarrollo integral de esos niños
Enviado por dorazo / 457 Palabras / 2 Páginas -
Psicologia el impacto de las redes sociales de Internet en el rendimiento de los jóvenes de 15 a 17 años
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Leer Ensayo Completo Tesis Influencia Del Internet En Jovenes De 15 A 17 Años Tesis Influencia Del Internet En Jovenes De 15 A 17 Años Imprimir Documento! Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 200.000 documentos Categoría: Tecnología Enviado por: monto2435 16 mayo 2011 Palabras: 8883 | Páginas: 36 ... ion Protocol), que sirven para transferir archivos o documentos hipertexto a través de la red estos facilitan las
Enviado por bredaz / 7.554 Palabras / 31 Páginas -
Derecho Empresarial 2, Actividad 8
Comerciante Individual Para la Inscripción de Comerciante Individual, el trámite establece que el interesado deberá presentarse al edificio de la Superintendencia de Administración Tributaria –SAT-, en una de las ventanillas del Departamento de Registro Tributario Unificado (RTU) y solicitar inicialmente el Formulario de Inscripción y actualización de información de Contribuyentes en el Registro Tributario Unificado (SAT- No. 0014) valor Q.1.00. Requisitos para llenar el formulario SAT- No. 0014: *Para llenar este formulario deberá de usar
Enviado por 5pond / 368 Palabras / 2 Páginas -
LA DIETA Y LA ACTIVIDAD FISICA; SUS PAPELES EN EL SOBREPESO Y LA OBESIDAD
LA DIETA Y LA ACTIVIDAD FISICA: SUS PAPELES EN EL SOBREPESO Y LA OBESIDAD La vida se sostiene gracias a la actividad de cada una de las células del organismo, actividad que a su vez se mantiene a consecuencia de la transformación de los nutrientes que ingerimos con los alimentos. Parte de estos nutrientes serán utilizados como materiales de “construcción” y el resto serán convertidos en energía, la cual es necesaria para mantener en marcha
Enviado por alexeldoc1961 / 704 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque Tributario De La Ley Orgánica De Deporte, Actividad Física Y Educación Física
Enfoque Tributario de la Ley Orgánica de Deporte, Actividad Física y Educación Física. La Ley Orgánica de Deporte, Actividad Física y Educación Física entro en vigencia el 23 de agosto del año 2011, según gaceta oficial N° 39.741; tiene por objeto establecer las bases para la educación física, regular la promoción, organización y administración del deporte y la actividad física como servicios públicos, por constituir derechos fundamentales de los ciudadanos. Con cinco días de atraso
Enviado por ocrodriguez / 542 Palabras / 3 Páginas -
Modulo 4 Decimosexto Producto Diplomado De La Rieb 5° Y 6o.
Elaborar una cuartilla una reflexión de la siguiente pregunta: ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? - En tiempos pasados la única forma de “calificar” que el maestro utilizaba era a través de un “examen escrito u oral” que daba lugar a un n+umero (calificación). Actualmente el maestro tiene múltiples opciones para evaluar el aprendizaje del alumno y
Enviado por anabelesc / 294 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Administracion Y Control De Inventarios
Ensayo Semana 1 ADMINISTRACION Y CONTROL DE INVENTARIOS En la antigüedad los egipcios y demás pueblos de la antigüedad, acostumbraban almacenar grandes cantidades de alimentos para ser utilizados en los tiempos de sequía o de calamidades. Es así como surge o nace el problema de los inventarios, como una forma de hacer frente a los periodos de escasez, que le asegurarán la subsistencia de la vida y el desarrollo de sus actividades normales. Para una
Enviado por grace1908 / 462 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 50 RIEB MODULO 2. 3° Y 4°
ACTIVIDAD 50 1) De forma individual lean los propósitos del Programa de Estudios, español para educación primaria, y reflexione sobre la relación básica. PROPOSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BASICA • Participan eficientemente en diversas situaciones e comunicación oral. • Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento. • Participen en la producción original de diversos tipos de texto
Enviado por normasaqui / 656 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora Capitulo 1 Modulo I
ACS_ac10 Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) Propósito: Integre los contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de analizar la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC y sus ventajas. La RIEMS se ha implementado con el fin de abatir el rezago educativo del NMS, simultáneamente a esto, proporciona al educando las herramientas necesarias
Enviado por yomix / 522 Palabras / 3 Páginas -
Portafolio De Actividades Modulo 1 Profordems
ACTIVIDAD 1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas claves que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida: 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La RIEMS surge de la necesidad de que todos los sistemas de educación media superior cuenten con un marco curricular común, a fin de que los jóvenes que egresan cuenten con el mismo
Enviado por Vanny2a / 6.401 Palabras / 26 Páginas -
Actividad Semana 1 Del Curso Virtual Analisis Financiero
Desarrollo de la Actividad Nº 1 1. Clasificar las cuentas según corresponda a Activos, Pasivos, Patrimonio o Estado de Resultados. CUENTAS DE ACTIVOS Caja Caja menor Saldo de Bancos Cuentas por cobrar a clientes Cuentas por cobrar a socios Inventario de materia prima Inventario de productos terminados Préstamos a empleados a corto plazo Deudores varios Muebles y enseres Maquinaria Edificio de planta de producción Patente de fabricación Acciones en compañía filiales Valor de Local para
Enviado por danielmua / 280 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 7 Profordems Modulo 2
Actividad de Aprendizaje 7. Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de formación basada en competencias. Propósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. Duración: 2 presenciales y 1 hora en línea Instrucciones: 1. Retome la síntesis elaborada en la actividad de aprendizaje 2 de la unidad 1 de este módulo y en caso necesario, retome los siguientes textos:
Enviado por fabio_tlaco / 1.298 Palabras / 6 Páginas -
Actividad4 Modulo 2
Desde mi punto de vista, el video trata de mostrarnos los diferentes estudiantes que nos enfrentamos en la actualidad dentro del aula. Por ejemplo, nos enfrentamos con pocas personas, como Susana, la cual se caracteriza por darle preferencia al aprendizaje profundo, reflexiona, realiza proceso cognitivos superiores, en pocas palabras, se involucra en la clase, tomando nota de cada detalle dentro de la clase. Sin embargo, también nos enfrentamos con alumnos que no tienen un compromiso
Enviado por agr27 / 430 Palabras / 2 Páginas -
Control De La Actividad Prestacional De La Administracion
Tema 4. CONTROL DE LA ACTIVIDAD PRESTACIONAL DE LA ADMINISTRACIÓN. Proceso y Procedimiento Administrativos. Diferencias. • Proceso administrativo El medio de discusión de dos litigantes ante una autoridad, según cierto procedimiento preestablecido por la ley” • Procedimiento administrativo Conjunto de actos o trámites necesarios que lleva a cabo el proceso administrativo para la realización de un acto administrativo. Procedimiento Administrativo Ordinario: Iniciación, Sustanciación, Terminación El procedimiento administrativo se configura como una garantía que tiene el
Enviado por elivilerapulido / 406 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Cierre módulo 1
¿Qué traje y qué me llevo? El contenido que se desarrollo en este módulo I es un tema que en la actualidad se trata y comenta en forma formal e informal en la Escuela de Técnicos Laboratoristas donde yo imparto clases y que aborde en la maestría en enseñanza de las ciencias, en la que termine los créditos recientemente, por tal motivo ya tenía cierto conocimiento de la RIEMS y del contenido de está al
Enviado por AdrianaRH / 289 Palabras / 2 Páginas -
Producto 9 De La Rieb I Modulo
Producto 9 De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y
Enviado por deisyfabiola / 1.199 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora Del Modulo 2 Profordems
La actividad educativa al interior de las instituciones de EMS, no puede ni debe continuar inmersa en las formas tradicionales, para llevar a cabo las actividades educativas de la EMS, se requiere de un cambio estructural que implica un compromiso diferente de sus docentes. Dentro de la práctica docente, se ha entendido al aprendizaje como el vínculo entre el ser y su entorno, que al darse, obliga al individuo, a concebir nuevas formas de actuar
Enviado por mamadealina / 308 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 6. Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS.
Los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). Argumente y explicite su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. Principios básicos que guían la Reforma Integral de la EMS 1.- EL RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DE BACHILLERATO. A mi punto de vista el principio de que los planes de estudios tengan un denominador común me parece bien, pero
Enviado por GARY_GARA / 597 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 2 Profordems
Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes,genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Duración: 2 horas presenciales y 2 en línea Instrucciones: 1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola,
Enviado por mayraramon / 1.616 Palabras / 7 Páginas -
Conceptualización De La RIEMS (Módulo I Actividad 6)
Conceptualización de la RIEMS (Módulo I Actividad 6) El tránsito necesario entre subsistemas y escuelas Los principios básicos que se analizaron son: El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato, la pertinencia y relevancia de los planes de estudio y el necesario tránsito entre subsistemas y escuela, esto es necesario para facilitar el trabajo de directivos, académicos y estudiantes en la Educación Media Superior. En lo que se refiere al reconocimiento universal
Enviado por JorgeHoracio / 631 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 2 Riesgo Electrico
Los conceptos aprendidos en este módulo deberás llevarlos a la práctica tanto en tu empresa como en tu hogar para lo cual te sugerimos realizar las siguientes actividades: 1. Analiza las causas por las cuales han ocurrido accidentes por riesgo eléctrico en tu empresa, verifica si se han realizado controles que eviten la aparición de las causas que lo originaron. 2. Utiliza la lista de chequeo para identificar los factores de riesgo eléctrico que existen
Enviado por stefaandre / 461 Palabras / 2 Páginas -
Informe de actividad del
ASUNTO: informe de actividad del año de la lectura. PROFA. SUPERVISORA ESCOLAR ZONA Por medio del presente me dirijo a usted para comunicarle los resultados de la actividad realizada en la escuela primaria “” a mi cargo con motivos de la declaratoria del año de la lectura. Se citó a los padres de familia para que fueran protagonistas en la realización de algunas actividades y observadores en otras, el día lunes 23 de enero del
Enviado por guguolivas / 500 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Para El Fortalecimiento De La Comprension Lectora
ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA. ESPAÑOL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA CONTENIDO Texto 1 T r á f i c o de fauna silvestre Texto 2 Tenía yo trece años Texto 3 La vieja que engañó a la Muerte Texto 4 Dafnis y Cloe Texto 5 Un mundo feliz Texto 6 Tropismo en las plantas Texto 7 La llorona Texto 8 ¿Cómo se forma un tornado? Texto 9 Conociendo al escorpión Texto 10
Enviado por cermira / 5.991 Palabras / 24 Páginas -
Actividades 2 Mod. 3 Y 4
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Actividad 36 Tiempo: 40 minutos Aprendizajes esperados • Comprende el fenómeno del acoso escolar. • Cuenta con estrategias para actuar ante casos de bullying. 1) Lean de forma individual e l “Testimonio de una víctima de bullying” incluido en el CD anexos de lecturas básicas. 2) Integren equipos de cuatro personas y respondan a las siguientes preguntas: a) ¿Qué sentimientos experimentaron después de leer el artículo? b) ¿Creen que la vida de
Enviado por Ma.LeticiaBR / 948 Palabras / 4 Páginas -
Actividades De Matematicas
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 3° DE PRIMARIA NÚMEROS FRACCIONARIOS 1. Jorge y dos compañeros más participaron en una carrera de aniversario de la escuela. Jorge corrió ¾ de kilómetro, Sebastián corrió 5/8 de kilómetro y Manuela corrió ½ kilómetro. ¿Quién corrió más? Utilizar un esquema de resolución de problemas como el siguiente: - COMPRENDER. ¿Qué debes hallar? ¿ Qué información vas a usar? ¿Hay información que no vas a usar? Si es así, ¿cuál? -
Enviado por hadita / 573 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Semana 3 Eventos Turisticos
Políticas y Planeación del Evento El propósito de esta actividad es que usted aprenda a emplear la información del evento en forma organizada, precisa y oportuna de acuerdo a las políticas de su establecimiento, Realizar la planeación y el pre alistamiento o mise en place de un evento, en cuanto a la distribución de áreas, alistamiento de equipos, materiales, servicios y el personal. Para alcanzar este propósito usted debe realizar las siguientes actividades: Actividades a
Enviado por camilotautiva / 383 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Humanas En El Medio
¿Cómo influyen las actividades humanas de su entorno en el medio ambiente? Las actividades realizadas en mi entorno afectan directamente el medio ambiente, en mi caso se tomaron 2 áreas en cuenta, mi espacio de trabajo y mi casa. Para la primera área (espacio de trabajo): la actividad humana no afecto el entorno, lo mejoró y adecuo para una convergencia entre fauna, flora y seres humanos, logrando un ambiente armónico. En la segunda área (casa)
Enviado por krolpl / 315 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA 2
COMPETENCIAS GENÉRICAS ROL DEL DOCENTE 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. *Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaj *Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje *Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación
Enviado por bety021 / 422 Palabras / 2 Páginas -
MÓDULO 2:ACTIVIDAD 4: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR GRUPO FORMADOR MÓDULO 2:ACTIVIDAD 4: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA INSTRUCTOR: Pérez Alcántara Bonifacio D. ALUMNA: LIZETH MALDONADO ALVAREZ INTRODUCCIÓN: Siguiendo las instrucciones iniciamos por el resumen del video propuesto,los elementos básicos tratados en la película son: El Aprendizaje Profundo, que se deriva de una necesidad interior del alumno en la forma de abordar los contenidos para lograr un aprendizaje significativo, el alumno es capaz de aprender autónomamente utilizando
Enviado por LIZETHTTE / 1.552 Palabras / 7 Páginas -
Producto 9 De La Riieb Modulo 3
Producto No. 9 CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE BLOQUE II 6º. PROBLEMA: La contaminación de las aguas de los ríos y lagunas que abastecen de agua a tu comunidad. HIPOTESIS: La contaminación del agua ha sido causada por la falta de educación ecológica por parte de la población en no depositar la basura en los lugares adecuados. DESARROLLO: 1.-Identificar la importancia del agua para el funcionamiento del entorno. 2.- Se realizan acciones tendientes a la buena
Enviado por ranoxx / 585 Palabras / 3 Páginas -
Actividad. Formación Y Ordenamiento De Las Provincias Romanas
2. Busca en internet un mapa en el que se muestre la máxima extensión territorial alcanzada por el Imperio Romano. 3. A partir de la lectura realizada, con apoyo de los temas revisados y del mapa que encontraste, responde lo siguiente: Menciona las 7 provincias más importantes que conquistó el imperio Romano. R= Todo territorio anexionado se convertía en provincia y era confiado a un pretor o a un pro magistrado. Sicilia (227 adC). Córcega-Cerdeña
Enviado por rude09cesar / 640 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDADES PRACTICAS EXCEL
ACTIVIDADES PRÁCTICAS MS EXCEL ________________________________________ Ejercicios Tema 2: EMPEZANDO A TRABAJAR CON EXCEL 1 Si no tienes abierto Excel, ábrelo para realizar los ejercicios planteados a continuación. 2 Utilizando una combinación de teclas accede a la celda B1, a continuación a la B2, C2, C1,y B1. 3 Utilizando la barra de menús accede a la celda AB200, a continuación a la C3, B99 y P87. 4 Utilizando una combinación de teclas ves directamente a la
Enviado por PAOLAG / 6.615 Palabras / 27 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18, MODULO I: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR.
PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EMS DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO I: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18 ESTUDIANTE: PEDRO HERNANDEZ RODRIGUEZ SUBSISTEMA: DGETA INSTITUCION: CBTA N°167 ZACATECAS, ZAC. JUNIO DEL 2012 En esta segunda parte de la Unidad 3 se analizará de manera crítica el papel del docente como agente y promotor de la RIEMS vinculando la experiencia y el contexto del mismo. ¿Comomo
Enviado por aztecamaya63 / 949 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDADES FINALES
ACTIVIDADES FINALES. 2.2.6. Relea y reelabore su actividad previa 2.1.1. Incorpore en sus respuestas las modificaciones en sus concepciones previas atribuibles a las interacciones contenidos-compañeros-asesor. 2.1.1. Actividad previa Contestar las siguientes preguntas: 1) ¿En qué consiste el constructivismo de Jean Piaget? El responsable último del aprendizaje es el niño, es él quien atribuye significados y quien le da sentido a lo que aprende. Es el niño quien construye significados, no es un acto pasivo, en
Enviado por joyoli / 626 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1. Lirica
Actividad 1: Lírica. “Elegía a Ramón Sijé” (En Orihuela, su pueblo y el mío, se me ha muerto como el rayo, Ramón Sijé, a quien tanto quería) Yo quiero ser llorando el hortelano de la tierra que ocupas y estercolas, compañero del alma tan temprano. Alimentando lluvias, caracolas, y órganos mi dolor sin instrumentos, a las desalentadas amapolas daré tu corazón por alimento. Tanto dolor se agrupa en mi costado, que por doler, me duele
Enviado por ezioauditore / 455 Palabras / 2 Páginas -
FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN BÁSICA MÓDULO I
INTRODUCCIÓN La educación ha sufrido una serie de cambios en busca de mejorar las necesidades de nuestra sociedad, por lo que no debe basarse solamente en la transmisión de conocimientos. En la actualidad nuestro país se enfrenta a diversos problemas sociales que aquejan a la población; es por esto que la educación juega un papel de suma importancia para la disminución o solución de éstos. Las ciencias sociales y humanidades han logrado fortalecer el conocimiento
Enviado por esthelamayorquin / 1.088 Palabras / 5 Páginas -
Actividades 6 Mod I Profordems
Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Todo cambio tiene que fundarse bajo principios que lo guíen para cumplir su propósito. Los principios establecen las condiciones mínimas que un cambio debe asegurar. De esta manera para establecer los principios de la Reforma Integral de la Educación Media Superior fue necesario analizar las características de la oferta educativa en el nivel medio superior existente en el país, el índice de la población en edad de
Enviado por bettyp / 869 Palabras / 4 Páginas -
Productos Del Modulo 2 Del Diplomado De La Rieb
OLENCIA ESCOLAR QUE PRESENTA EL PROFR.IGNACIO ESLAVA SANCHEZ DEL 4º. GRADO GRUPO “B” DE LA ESC. PRIM. “TEPOZTECATL. PARA SU EVALUACION DEL SEGUNDO DIPLOIMADO DE LA RIEB. INTRODUCCION. EL BULLYNG ES UN PROBLEMA REAL Y GRAVE EN LAS ESCUELAS, INDEPENDIENTEMENTE DE LOS PAISES, DEL TAMAÑO DE LOS ESTABLECIMIENTOS, DE LA DIVERSIDAD CULTURAL, DEL NIVEL SOCIO-ECONOMICO DE LOS ESTUDIANTES O DE LA DEPENDENCIA EDUCACIONAL DE LOS COLEGIOS. ULTIMAMENTE ESTAMOS VIVIENDO UNA ETAPA DE VIOLENCIAEN LAS ESCUELAS
Enviado por NACHITO5809 / 1.024 Palabras / 5 Páginas -
Analizar Geográficamente Las Actividades más Importantes Del Sector Primario, Secundario Y Terciario En El Mundo
Sector Primario El sector primario está formado por las actividades económicas relacionadas con la transformación de los recursos naturales en productos primarios no elaborados. Usualmente, los productos primarios son utilizados como materia prima en las producciones industriales. Las principales actividades del sector primario son la agricultura, la ganadería, la silvicultura, la apicultura, la acuicultura, la caza y la pesca. La minería y otros sectores extractivos,1 a pesar de ser actividades cuya definición corresponde con la
Enviado por wmcrea / 1.571 Palabras / 7 Páginas -
Actividad Civica
Te quiero mamá Yo quiero cantar, con todo mi corazón Es algo especial, lo digo con mucho amor Doy gracias a ti, de que puedo ver la luz Ternura y amor, me diste con plenitud Te quiero a ti mamá, eres tú mi sol Vas delante de mí, me enseñas el camino seguir Te quiero a ti mamá, doy gracias a dios Porque un ángel me envió, y ese angelito es……. mi mamá (gracias mamita
Enviado por GERS / 258 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD DOS - TAREA RECONOCIMIENTO DEL CURSO PROBABILIDAD
FORO DE RECONOCIMIENTO ACTIVIDAD DOS - TAREA RECONOCIMIENTO DEL CURSO PROBABILIDAD 2011 – I Intersemestral A) PRESENTACION 1) ESTADISTICA: Conjunto de métodos de planificación de experimentos, obtención de datos, análisis de los mismos, deducción de conclusiones a partir de dicho análisis y toma de decisiones con base en el análisis. DEFINICIONES: Kendall y Buckland (citados por Gini V. Glas / Julian C. Stanley, 1980) definen la estadística como un valor resumido, calculado, como base en
Enviado por cucutazo / 2.484 Palabras / 10 Páginas -
ACTIVIDAD SEMANA 3 Y 4
CONOCIMIENTO DE HARDWARE, INSTALACIÓN DE WINDOWS XP PROFESIONAL PRESENTADO POR: LEIDER URIBE RODRIGUEZ CC: 5468735 Redielebiru@gmail.com OBJETIVO GENERAL: Formar al docente o alumno para ser parte de un equipo de soporte técnico de una institución, así como la solución a diferentes problemas por medio del soporte preventivo. PRECENTADO A: TUTOR VIRTUAL - SERGIO ANDRES CASTRO LONDOÑO Ingeniero de Sistemas Especialista en Telecomunicaciones sergiocastro@misena.edu.co SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA VIRTUAL) FUNDAMENTACION DE ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DE
Enviado por LEIDER / 1.333 Palabras / 6 Páginas -
PROFORDEMS MÓDULO 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Actividad 1
PROFORDEMS MÓDULO 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Actividad 1 Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL
Enviado por urisesu / 1.963 Palabras / 8 Páginas -
PRODUCTO MODULO II
RIEB DIPLOMADO MODULO # 2 ACTIVIDAD 36.- TESTIMONIO DE UN CASO DE BULING EN LA ESCUELA. Es necesario que el docente este alerta ante los indicadores sobre casos de bullying en sus escuelas para prevenir y atender la violencia escolar. En el caso leído se ve que sufrió caso de bullying que los docentes y dirección no hicieron nada al respecto y que siguieron con sus felonías esos alumnos a tal grado de amenazar por
Enviado por FRANCKHDZ2 / 9.070 Palabras / 37 Páginas -
Cuántos miles de millones de horas/hombre perdemos en las calles de Lima, tiempo que podríamos dedicarlo a otras actividades
¿Cuántos miles de millones de horas/hombre perdemos en las calles de Lima, tiempo que podríamos dedicarlo a otras actividades. Este problema origina el estrés así la gente llega estresada a su trabajo o centro de estudios y es menos productiva. Si bien la capital del país concentra el 68,5% (800.000 vehículos) del parque automotor nacional, según cifras publicadas por la Municipalidad Metropolitana de Lima, no es el número de automóviles el que ocasiona las continuas
Enviado por Edgarddada / 315 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 18 Mod 1
MPC_Ac18 Ensayo: ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio en la EMS? Actualmente es insuficiente que los maestros de la EMS centren el quehacer del proceso enseñanza-aprendizaje en la adquisición de conocimientos de las materias que imparten. Es primordial que los docentes vayan mas alla de los propósitos especialmente disciplinares y apoyen de manera completa la educación de los jóvenes alumnos. Es necesaria un entendimiento integral de la función del maestro que trascienda mas alla
Enviado por ManUG / 362 Palabras / 2 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE PROTEASAS
IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE PROTEASAS I. INTRODUCCIÓN: Las enzimas son catalizadores biológicos que aceleran las reacciones químicas. Algunas frutas contienen ciertas proteasas, enzimas específicas, que digieren o desnaturalizan las moléculas de proteínas presentes en la gelatina. Existen diversos factores que afectan la acción enzimática, tales como temperatura, pH, concentración de sustrato, presencia de cofactores (minerales y vitaminas), inhibidores, etc. Algunas frutas producen enzimas con actividad proteasa, es decir, que rompen las proteínas al romper
Enviado por vane27 / 900 Palabras / 4 Páginas -
Módulo 2 Actividad 4: Alineación Constructiva
Actividad de Aprendizaje 4: Alineación Constructiva Contenido: El alineamiento constructivo de Biggs Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. 1. Perspectiva del Alumno: El Aprendizaje. En general se observan dos tipos de alumnos: 1- Los que aprenden de una forma consciente y autodidacta, obteniendo resultados excelentes con un aprovechamiento elevado. En nuestra sociedad se les nombra de diferentes maneras, pero se le puede
Enviado por Leugan / 303 Palabras / 2 Páginas -
Producto 7 Rieb 2012 Modulo 3
PRODUCTO 7. Argumento Hoy en día el papel del maestro exige de mayores demandas a favor de la formación del educando; una de ellas es la de encaminar a los niños a ser ciudadanos críticos, que basen sus decisiones y argumentos en sustentos científicos, lo cual requiere de conocimientos. Para lograr lo anterior, es importante buscar estrategias y/o herramientas que logren desarrollar en el niño el pensamiento crítico y científico; para lo cual podríamos considerar
Enviado por ALBERTOVICH / 289 Palabras / 2 Páginas -
Modulo 2 Actividad 4 COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
1. Aprendizaje perspectiva del estudiante Susan y Robert, ambos tienen 23 años, cursan la misma carrera: informática y en la misma aula didáctica. Susan: • Le gusta ir al fondo de las cosas. • le gusta entender posibilidades, implicaciones y aplicaciones. • se caracteriza por darle preferencia al aprendizaje profundo. • usa procesos cognitivos superiores espontáneamente. • básicamente se ensena así misma. • se le hacen interesantes sus clases. Robert: • no se preocupa por
Enviado por cachaberto / 960 Palabras / 4 Páginas