Actividad 17 Del Modulo 2 ensayos gratis y trabajos
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MODULO DE PSICODIAGNOSTICO DE LA PERSONALIDAD
Un cordial saludo Envió mi primer aporte ENSAYO SOBRE NORMALIDAD Y ANORMALIDAD TESIS - MODELO CIENTIFICO El concepto de normalidad y anormalidad son conceptos que han evolucionado con el desarrollo de las ciencias, ya que son estudios del as áreas de salud, pero que también están relacionadas con los márgenes que impone la sociedad y la cultura por dichos conceptos. La normalidad y la anormalidad, son matera de Teorías diversas, pero también fuente de parámetros
Enviado por LUNA9789 / 1.466 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Integradora 2 Modulo 3
DESCRIBA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN SOLICITADA: DESCRIBA TEXTUALMENTE SU REDISEÑO O PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA I COMPLEMENTANDO LAS COLUMNAS DE ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO Y RECURSOS. Considerando que la asignatura de geometría analítica, perteneciente al área de ciencias exactas tiene como visión el desarrollo de un pensamiento lógico deductivo, la resolución de problemas y el modelaje matemático no como un fin en sí mismo, sino con visión interdisciplinaria para favorecer las abstracciones y las explicaciones de
Enviado por memolin123 / 1.485 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 10 Del Modulo 3 Del Diplomado De Profordem
Actividad 10: Trayectoria, procesos y ambientes de aprendizaje. Propósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar Información Interacción 1. Calcula porcentajes, descuentos, intereses en diversas situaciones. 2. Emplea la calculadora como instrumento de exploración y verifica resultados. 3. Representa relaciones numéricas y algebraicas entre los elementos de situaciones dadas. 4. Interpreta modelos aritméticos y algebraicos de situaciones diversas,
Enviado por GuidoJavier / 411 Palabras / 2 Páginas -
Modulo 2 Actividad 1
Actividad de Aprendizaje 10. Estrategias de aprendizaje Propósito: Analizar distintas propuestas de diseño de estrategias de aprendizaje. Duración: 2 horas presenciales y 1 en línea Instrucciones: 1. Se propone la revisión de forma individual del los siguientes textos: a) Lea el capítulo 5 “La buena enseñanza: principios y práctica” pp. 99-127, del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de Biggs, b) Frida Díaz Barriga Arceo (1999) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. El documento de Biggs
Enviado por olguitamata / 542 Palabras / 3 Páginas -
Actividades De Examen Fisica II
MODELO DEL DESARROLLO COMPARTIDO EN MÉXICO Esta es una investigación sobre los objetivos, caracteristicas y efectos negativos del modelo del desarrollo compartido enfocado en México. Para saber más sobre este y otros modelos económicos, las referencias estan localizadas en la parte final del documento. Objetivos: Con él se pretendía mantener el crecimiento económico, la estabilidad de precios y el tipo de cambio, pero con la novedad de lograr una mejor distribución del ingreso, además de
Enviado por JonazZ09 / 423 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD SEMANA 2 RRHH
¿Qué se entiende por Estructura Organizacional? La estructura organizacional, es el marco en el que se desenvuelve la organización, de acuerdo con el cual las tareas son divididas, agrupadas, coordinadas y controladas, para el logro de objetivos. También se entiende por que comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que está previsto en la organización), como la estructura informal (que surge de la interacción entre los miembros de la organización y con el
Enviado por calvo24 / 388 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 7 Psicofisiologia
10 puntos 1 Siendo la medula espinal primordialmente un conductor nervioso que actúa también como centro nervioso para algunos actos de reflejo ajenos a la sensibilidad consciente del individuo, es importante recordar que su principal función es: Seleccione una respuesta. a. Conexión del cerebro con las extremidades b. Transmisión de impulsos sensibles c. Permitir la movilidad del ser humano d. Mantenimiento de las sensaciones 2 Los nervios son generalmente conjuntos de axones que principalmente cumplen
Enviado por neutronmetal / 1.398 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 2 Unidad 1
Objetivo: Identificar las principales características y similitudes entre los modelos de desarrollo de software vistos durante la unidad. 1. Análisis individual los diferentes métodos de desarrollo de software vistos en la presente unidad y sus características principales. Modelo Etapas Ventajas Desventajas Modelo en cascada Es el modelo más antiguo de desarrollo de software y base para la generación de otros modelos. Propone la construcción de software a través de una secuencia simple de fases. Cada
Enviado por chernandez_mx / 2.555 Palabras / 11 Páginas -
Activida2 Modulo Dos
Elaborar individualmente, una tabla de cuatro columnas como la que se muestra a continuación, en la que se enlistarán en la columna de la izquierda, los temas (contenidos) considerados en el programa de la asignatura; en la segunda columna se determinará la función (relativa a las cinco dimensiones del aprendizaje de Marzano) que cada tema tiene para el desarrollo de una o más habilidades cognitivas (especificando éstas); en la tercera columna se describirán las aplicaciones
Enviado por juanerik / 338 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Cardiaca
Definiciones: 1- Soplo cardíaco: vibraciones audibles producidas por el sistema cardiovascular, de carácter soplante. 2- Soplo inocente: cualquier soplo cardíaco producido por un sistema cardiovascular normal en condiciones de reposo. El flujo sanguíneo es normal o sea, laminar. 3- Soplo patológico: soplo asociado a condiciones hemodinámicas anormales, con o sin patología estructural cardiaca. Puede ser de dos tipos: funcional u orgánico. 4- Soplo funcional: soplo asociado a estados hiperdinámicos (anemia, fiebre, hiper-tiroidismo) o a sobrecarga
Enviado por totibeto / 248 Palabras / 1 Páginas -
Instrucciones para realizar la actividad
I. Instrucciones para realizar la actividad Con base en los apoyos de esta actividad, y a la investigación previa que realices en diversas fuentes bibliográficas y/o libro de texto, realiza lo que a continuación se te pide. Al terminar envía a tu tutor un reporte con todos los puntos que abarca la actividad, no se te olvide incluir las gráficas y el escrito: De acuerdo a lo que investigaste sobre la Elasticidad, realiza los siguientes
Enviado por neri1990 / 334 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 1 UNIDAD 1
Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias 1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? La organización temática de un programa de asignatura, refiere a desarrollar los temas de manera secuencial obedeciendo al cumplimiento de objetivos de carácter administrativo y que evalúan el avance programático de la asignatura al desarrollar los contenidos, se fortalece el proceso de la enseñanza y no del aprendizaje; se manejan niveles de conocimiento uniestructural,
Enviado por miahuatlan / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 1 Qué Es La Libertad
¿Qué es la libertad? A lo largo de los años se han utilizado miles de descripciones según el marco histórico en el que se ubiquen, muchas de ellas nos las enseñaron en la escuela, incluso las memorizamos, sin embargo a lo largo de mi educación fui adquiriendo conceptos que adopte. Lo que simbolizan de alguna manera ajustan a mi criterio, mi opinión, primero enunciaré a un personaje de México político, abogado y estadista mexicano de
Enviado por anajim8 / 459 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDADES PARA APRENDIZAJE AUDITIVO
Actividades para el aprendizaje auditivo Volver al principio de la página Por los expertos en primera infancia: Parent & Child y Fisher Price. En su etapa de aprendizaje auditivo a los niños le encantan las repeticiones y los versos. Canta con él la canción del abecedario. Probablemente sabe muchas letras de canciones y puede recitar de memoria los libros que le has leído; ¡hasta habrá quien crea que puede leer! Disfruta con el sonido de
Enviado por watita / 767 Palabras / 4 Páginas -
1.Ubíquese En Un Trabajo Que Usted Esta Desempeñando En Estos Momentos. 2.Formúlese Una Misión De Servicios, Teniendo En Cuenta Los Requisitos Estudiados En El módulo. 3.Responda A La Siguiente Pregunta: ¿Cómo Describe Usted La Misión Se Servici
SERVICIO AL CLIENTE CONCEPTO: Es el conjunto de actividades interrelacionadas que ofrece un suministrador con el fin de que el cliente obtenga el producto en el momento y lugar adecuado y se asegure un uso correcto del mismo.El servicio al cliente es una potente herramienta de marketing. 1.- QUE SERVICIOS SE OFRECERÁN Para determinar cuáles son los que el cliente demanda se deben realizar encuestas periódicas que permitan identificar los posibles servicios a ofrecer, además
Enviado por josuejim / 1.089 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Semana 1 Manejo De Herramientas Y Correo Electronico
1. Construcción del conocimiento corporativo mediante una estrategia basada en mapas conceptuales http://www.mundotutoriales.com/tutorial_construccion_del_conocimiento_corporativo_mediante_una_estrategia_basada_en_mapas_conceptuales-mdtutorial2460236.htm Temario del curso En las últimas décadas, las organizaciones han aprendido que su activo más importante es su capital intelectual, por ello hoy en día el estudio de técnicas que hagan emerger el conocimiento del que dispone una organización está adquiriendo una importante relevancia como factor clave para ayudar a tomar decisiones. En este trabajo presentammos una herramienta que utiliza como estrategia
Enviado por gissellamartinez / 1.605 Palabras / 7 Páginas -
Actividades De La Lectura De Meneses
TRABAJO SOBRE LA LECTURA DE: ERNESTO MENESES MORALES Actividades: 1. Leer los textos de Meneses, “El debate Nacional sobre el proyecto de Vasconcelos” y “La cruzada educativa de José Vasconcelos”, así como el texto “La lectura: el elemento fundamental” de A. Matute: •Elaborar un breve texto en el que se destaquen los beneficios de crear una secretaría de educación pública federal después de la revolución. Antonio Caso recordó que la supresión de la Secretaría de
Enviado por anirak_30 / 688 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Semana 4
TALLER SEMANA 4 Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en el Material de Estudio de la Semana. Taller a desarrollar: MÓDULO 4: EL DIAGNÓSTICO DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO O PANORAMA DE RIESGOS Responder las siguientes preguntas: 1. Escoja TRES FASES, tareas o áreas de la construcción como por ejemplo la excavación, la cimentación, las estructuras, los acabados, la movilización de maquinaria, o la demolición entre otras, 2.
Enviado por EslyCorro / 241 Palabras / 1 Páginas -
NIVEL RENTABLE DE LA ACTIVIDAD HOTELERA EN EL DISTRITO SANTA ROSA Y SU ANÁLISIS ECONÓMICO, EN EL AÑO 2012
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD PLAN DE INVESTIGACIÓN NIVEL RENTABLE DE LA ACTIVIDAD HOTELERA EN EL DISTRITO SANTA ROSA Y SU ANÁLISIS ECONÓMICO, EN EL AÑO 2012 CICLO IV AUTORES: DÍAZ TERRONES, Rocío DÁVILA VENTURA, Thyla GONZALES SALAZAR, Josselyn ASESOR: Mg. PORTELLA VEJARANO, Hubert PIMENTEL – PERÚ 2012 PLAN DE INVESTIGACIÓN TITULO : “NIVEL RENTABLE DE LA ACTIVIDAD HOTELERA EN EL DISTRITO SANTA ROSA Y SU ANÁLISISECONÓMICO, EN EL AÑO 2012” DESCRIPCIÓN
Enviado por yessik21 / 7.472 Palabras / 30 Páginas -
MODULO LOGICA
DISEÑO DE PROCESOS PRODUCTIVOS TRABAJO COLABORATIVO 1 DISEÑO DE PROCESOS PRODUCTIVOS YAQUELINE GUEVARA LONDOÑO CC. 52.226.256 MARIA ESTEFANY OTALORA ARANGUREN CC 1115850591 CEAD YOPAL JOSE EFRAIN ALVAREZ GRUPO No. 102504-129 DOCENTE ALICIA CRISTINA SILVA CALPA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELAS DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS BOGOTA D.C 2012 1. PRODUCTIVIDAD. Tomando como base la gráfica de un proceso de prestación del servicio de restaurante de una determinada empresa, analice
Enviado por sandramilena0715 / 981 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 7: Identificación de espacios ambiente de aprendizaje
MODULO 3 UNIDAD II Actividad 7: Identificación de espacios ambiente de aprendizaje Propósito: Identificar los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje Duración: 2 horas en línea Instrucciones: 1.Para la realización de la siguiente actividad es necesario que revise el documento Modelo Educativo UDGVirtual, págs. 16-21, en el apartado que se refiere a los Sistemas y ambientes de aprendizaje, lo cual facilitará la elaboración de esta actividad y la siguiente.
Enviado por alex64 / 424 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 BIOLOGIA I MODULO 2
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO II LA REFORMA INTEGRAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR ALUMNO/DOCENTE; ARCADIA G. GONZALEZ HERNANDEZ Actividad integradora 2. Estructura del programa de asignatura o unidad de aprendizaje Evidencia 13 Asignatura Biología I Competencias Genéricas Desglose de atributos a considerar Competencias disciplinares básicas Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje
Enviado por / 2.791 Palabras / 12 Páginas -
Actividad 1 De Modulo 3 Profordems
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos Instrucciones: 1.- Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? 2.- En función de la discusión, se contestará de manera individual la pregunta: Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su asignatura o unidad
Enviado por sandrariosguzman / 971 Palabras / 4 Páginas -
Profordems Actividad 1 Del Modulo 3
DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? TEMÁTICAMENTE: Por siglos, la enseñanza de las disciplinas se ha organizado en torno a temas, casi siempre ordenados por su evolución o integración cronológica, o bien, a partir de la elección de aquellos que han sido cruciales en la construcción del cuerpo de conocimientos de una ciencia o campo profesional del grupo en el control o liderazgo.
Enviado por floradri / 366 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 MODULO 2 PROFORDEMS SEXTA GENERACION
Actividad Integradora de la Unidad 2 Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. Sesión Plenaria Propósito de la actividad: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Unidad de aprendizaje: Biología Moderna Sesión Plenaria Competencias Genéricas Competencias disciplinares básicas Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar Producto de
Enviado por mar3 / 2.890 Palabras / 12 Páginas -
Actividad 1: Presentación del módulo (Evidencia de aprendizaje 1)
Actividad 1: Presentación del módulo (Evidencia de aprendizaje 1) En México existen considerables rezagos en cobertura, lo cual incide de manera negativa en la equidad que debe promover el sistema educativo. En los últimos años se ha observado la existencia de obstáculos que impiden la calidad de la educación que se imparten en este nivel. Los principales retos de la RIEMS SON: Cobertura, calidad y equidad para así responder a las exigencias del mundo actual.
Enviado por pecochita / 282 Palabras / 2 Páginas -
Módulo No. 3 "Higiene Ambiental En La Manipulación De Alimentos" Descripción Del Contenido, Actividades, Evaluación Y Foro Temático Para El módulo 3 "Higiene Ambiental En La Manipulación De Alimentos"
Haz un recorrido por una zona de venta y preparación de alimentos en la vía pública o por diferentes cafeterías o restaurantes de tu ciudad. De acuerdo a lo que observes presenta un escrito de máximo dos hojas en el que analices la situación de lo observado en tu recorrido, teniendo en cuenta que los lugares deben estar lejos de las descargas públicas, basurales, baños públicos, establos, botes de basura y de las depresiones de
Enviado por lindanairo / 386 Palabras / 2 Páginas -
Administracion De Cratera Actividad 2
TABLA DE CONTENIDO 1.1 MAPA CONCEPTUAL 1.2 ADMINISTRACION DE LA CARTERA 1.3 SINTESIS SARC 1.1 MAPA CONCEPTUAL 1.2 ADMINISTRACION DE LA CARTERA: aspectos importantes que se deben considerar en la evaluación de controles y seguridades del Sistema de Cartera de las empresas. El lenguaje sencillo y directo que se ha utilizado en su elaboración facilita su comprensión y permitirá una mayor visión, aplicación e innovación del mismo, aspirando a que éste constituya un material útil
Enviado por erikacairasco / 2.113 Palabras / 9 Páginas -
Actividad: Colonización
1. ¿Qué tipo de fuente histórica es la carta de Colón y cuál es su importancia? R= La fuente es primaria ya que es original y contemporánea a la fecha y no sufre ninguna alteración por segundas manos. 2. ¿Cómo describe Colón la flora y la fauna de esta isla? R= Describe que las tierras de ella son altas y que hay muchas sierras y montañas altísimas, sin comparación de la isla de Tenerife, buena
Enviado por Avraham / 423 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Del Modulo 2
Asignatura: Física II Campo disciplinar: Ciencias experimentales Competencias genéricas: 1) Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 3) Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencia disciplinar: • Establecer la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente
Enviado por jucefugo / 1.185 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 13 Medios Para Evaluar El Aprendizaje
UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE PROFORDEMS—UMSNH MÓDULO III INSTRUCTOR: LIC. CONSTANTINO GALLEGOS CALDERÓN ALUMNO: JUAN ANTONIO OCHOA GARCÍA. GRUPO: UMSNH01Z3 GENERACIÓN: SEXTA JAOG_Act13 Actividad 13 JUAN ANTONIO OCHOA GARCÍA DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES MÓDULO 3 OCTUBRE 2012 Desarrollar una "Lluvia de ideas" en plenaria respondiendo a la pregunta: ¿Cuáles pueden ser los mejores procedimientos para evaluar las competencias en los estudiantes?, ¿exámenes, proyectos, resolución de casos, problemarios, prácticas?, ¿Qué
Enviado por juanantonio8a / 432 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Modulo V Y VI
DISPOSITIVOS DE LECTURA Y ESCRITURA SON AQUELLOS CON LOS QUE PUEDES ENVIAR Y/O RECIBIR INFORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PC: Mi computador posee una unidad CD-ROM (Compact Disk- Read Only Memory): Los discos compactos de sólo lectura, más conocidos como CD-ROM, son soportes que el usuario puede utilizar únicamente para extraer información, que pueda leer directamente o que pueda copiar en otras unidades. Por lo general son más lentos que los discos magnéticos, pero sus
Enviado por macariiuz / 1.544 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 18 Del Modulo 2 Proforderms
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES MÓDULO: II UNIDAD: 3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 18 INTRODUCCIÓN La retroalimentación juega un rol importante en el aprendizaje que los estudiantes experimentan. Aun en un sistema basado en la competencia, la calidad y naturaleza de la evaluación es vital en los pasos intermedios. Cuando el foco está puesto en el logro de un resultado estandarizado, la importancia del proceso de aprendizaje es a menudo minimizada. Prestar atención al proceso involucra, entre
Enviado por blancasi / 1.670 Palabras / 7 Páginas -
Implementación De Las Actividades De Mantenimiento Y Producción De Scoopstrams En La Compañía Minera Corona - Yauricocha.
PLAN DE TESIS I. TITULO. Implementación de las actividades de mantenimiento y producción de scoopstrams en la compañía minera Corona - Yauricocha. II. LUGAR DONDE SE VA A DESARROLLAR LA TESIS. El presente trabajo de tesis se va a desarrollar en las instalaciones de la Compañía Minera Corona de Yauricocha. III. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO. 4.1 Planteamiento del problema. 4.1.1 Identificación y caracterización de problema: La compañía minera Corona – Yauricocha en la explotación de mina
Enviado por joantaca / 1.612 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 MODULO 3 PROFORDEMS
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO III-D GESTIÓN INSTITUCIONAL PARA DOCENTES BACHILLER BACH. GRAL. OFL. VESP. JOSÉ ALBERTO ZEPEDA SERRANO NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ING. TANYA NALLELY HERNANDEZ BENITEZ ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 Propósito: Diseñar instrumentos de evaluación considerando el enfoque por competencias para los productos de aprendizaje LISTA DE COTEJO PARA UN REPORTE DE INVESTIGACION. Criterios Excelente Muy Bien Bien Insuficiente 1.- Comprensión de
Enviado por TANYA_HB2 / 514 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO 1
DESARROLLO DEL TEMA – APORTES INTEGRANTES DEL GRUPO APORTES JUAN RICARDO CASTAÑO Descripción personal Me cuesta mucho trabajo hablar de mi mismo pero vamos a intentarlo, para comenzar mi nombre es Juan Ricardo Castaño, tengo 35 años, soy casado y tengo 2 hijos, soy una persona responsable, leal honesta y trabajadora. Me considero una persona alegre, positiva y activa. No me da miedo hacer el ridículo, me gusta tomar riesgos, soy muy realista. Me encanta
Enviado por jrccastao5 / 554 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 22 Modulo3
PROGRAMA DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO 3 ¿Cuáles son ventajas y desventajas de trabajar colegiadamente en una situación de formación bajo la perspectiva de competencias? El trabajo colegiado es un elemento que permite promover el aprendizaje y la formación integral de los estudiantes en cada contenido o disciplina, línea curricular, componente formativo o actividad para escolar. Para cumplir con su propósito el
Enviado por padilla74 / 889 Palabras / 4 Páginas -
La actividad del estado contemporaneo
LA ACTIVIDAD DEL ESTADO CONTEMPORANEO 1. Su realidad social y jurídica Es la organización política y soberana de una sociedad humana establecida en un territorio determinado bajo un régimen jurídico con independencia y autodeterminación, con órganos de gobierno y de administración que persigue determinados fines mediante actividades concretas. Según Jellinek Es una unidad de asociación dotada originalmente de poder de denominación y formada por hombres asentados en un territorio. El estado es una realidad social,
Enviado por antoniocas / 206 Palabras / 1 Páginas -
ACTIVIDAD 2 Reconocimiento General De Actores
Nombre Completo: Diana Lorena Molina Vivas Documento (CC o TI): 38563183 e-mail: dlmolinavi@unadvirtual.edu.co Número celular:3184970686 País: Ciudad: Cali CEAD: Palmira Mi perfil (en 5 renglones): Mi nombres es Diana Lorena Molina, tengo 30 años estoy en el primer semestre de Psicología, vivo en Cali , escogí la carrera porque me permite la intervención en problemáticas asociadas con variables y procesos psicológicos en diversos ámbitos tales como: salud, educación, empresa, y especialmente la comunidad como espacio
Enviado por pach122 / 226 Palabras / 1 Páginas -
Actividad: Describe A Migro (Migro Como Cruzado)
Migro como Cruzado. Nuestro buen amigo Migro vivió durante las cruzadas en el siglo XI desde el año 1096 luchó en la primer cruzada en Constantinopla contra los Turcos Selyúcidas donde primeramente murieron muchos cruzados que se arriesgaron a luchar sólo armados con la fe sin ningún tipo de armamento de guerra, en ese entonces la religión cristiana se dividía en dos poderes en el Papa y en el emperador de Bizancio este último solicitó
Enviado por grisos / 308 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 5 Virtual 3
Estructura de la Cooperativa Unidad 5: Intervención Actividad 5: “Observación a una Comunidad”. (Calificable) Aportes del docente William Torrente. Sede Neiva Procedimiento Estimado estudiante bienvenido, la “Observación a una Comunidad” es una actividad a realizarse durante las semanas 13 y 14, se desarrolla en equipo; lo invitamos a utilizar todas las herramientas que ofrece la plataforma desde el enlace de Trabajo en Equipo (menú principal), recuerde, que todas y todos aportan a través de las
Enviado por jorgcads / 2.486 Palabras / 10 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 3 Profordems
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Módulo 3. Gestión Institucional para Docentes Unidad 1. Delimitación de Contenidos Actividad Integradora Unidad 1 MARIA DEL CARMEN 08/11/2012 Actividad Integradora Unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje INSTITUCIÓN: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 206 COMPONENTE DE FORMACIÓN: Profesional MODULO: Módulo IV Determina las Contribuciones Fiscales de Las Personas Físicas y Morales. SUBMODULO 1: Generar Información Fiscal de Personas
Enviado por macav / 1.172 Palabras / 5 Páginas -
Glosas 17 De Agosto
ACTO: 17 DE AGOSTO CONMEMORACIÓN DEL FALLECIMIENTO DEL GENERAL DON JOSÉ DE SAN MARTÍN. PRESENTACIÓN. Referirse a José de San Martín es sintetizar en su persona a todos los hombres que lucharon por defender a nuestra patria. Es reconocer a un argentino cabal, capaz en su esfuerzo de dar libertad a tres países incluido el suyo propio. Hoy le brindaremos un justo homenaje. ENTRADA BANDERA DE CEREMONIAS. Ser argentino es sentir en lo más profundo,
Enviado por karina_andrea / 586 Palabras / 3 Páginas -
Actividad De Profundización, Macroeconomia
TRABAJO MACROECONOMIA MARLY YULIETH CHIRIPÚA YULE CODIGO: 1.081.402.473 TUTOR: ZORAIDA LUCIA CASTRO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CERES LA PLATA PROGRAMA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS OCTUBRE de 2012 INTRODUCCION La macroeconomía hace parte de la ciencia de la economía que se encargada del estudio global en términos del monto total de bienes y servicios producidos, y demás factores encargados de satisfacer las necesidades del ser humano en su entorno tanto el empleo los recursos
Enviado por marlyulieth / 2.811 Palabras / 12 Páginas -
Módulo actividades de instrucción
DATOS GENERALES MÓDULO ACTIVIDADES DE INSTRUCCIÓN I. El participante identificará los objetivos, contenido y forma de trabajo del tema. • El instructor expone los objetivos y el contenido del tema. • Los participantes analizan con el instructor la forma de trabajo. • El instructor muestra a los participantes las herramientas señalando sus componentes, así como la función de cada uno de ellos. • Asimismo muestra a los participantes los diferentes tipos de madera que existen.
Enviado por satel / 809 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD 2 PROGRAMACION DE DISPOSITIVOS MOBILES
Desarrollo actividad semana 2 1. La configuración CLDC no solo existe para definir un estándar de dispositivos de bajas capacidades. Existe también para otros 2 objetivos. Explique cuáles son y por qué son importantes, con sus palabras. (2 puntos). RTA: Los otros dos objetivos son: Extensibilidad: Se refiere a que un dispositivo móvil conectado a una red puede descargar una aplicación y luego compartirla con otros dispositivos compatibles. Es así como se hacen extensibles las
Enviado por andresop / 726 Palabras / 3 Páginas -
MODULO DE ETNOGRAFIA
INTRODUCCION El presente trabajo busca que las estudiantes del curso de estética realicen una aproximación a las teorías de la filosofía y el arte. Así mismo busca que las compañeras trabajen en equipo por medio de la elaboración de un trabajo en grupo en donde se evidencie no solo los aportes individuales sino el ejercicio en donde se refutan o confirman las teorías trabajadas, en cada uno de los temas de la segunda unidad. JUSTIFICACION
Enviado por lilianaclavijo / 6.486 Palabras / 26 Páginas -
Acto 17 De Agosto
ACTO 17 DE AGOSTO INTRODUCCION. Reunirnos para hablar de la Patria, nos predispone a reconocer los valores de este personaje de nuestra historia, que son muchos y que lo llevaron a realizar con éxito una de las campañas más arriesgadas y a conseguir la libertad de tres países. No hay Argentino que no sienta, dentro del alma la virtud de su recuerdo. Su nombre General José de San Martin. ¡Dios te salve bandera! ¡Dios te
Enviado por pascualchoque / 599 Palabras / 3 Páginas -
La Orientacion Como Parte De La Actividad Cognocitiva
La orientación como parte de la actividad cognoscitiva Enviado por Yelitza Orta Anuncios Google Calculo de Prestaciones Cursos de Calculo de Prestaciones Sociales - Ingresa aqui www.capacitacionprofesional.net HULT Business School Top ranked MBA programs, with global rotation programs. www.hult.edu/MBA Feria Universitaria Virtu ¿Quieres estudiar en EE.UU. pero te preocupa el proceso de la VISA? www.collegeweeklive.com 1. Diagnóstico del aprendizaje 2. Enfoque tradicional 3. Enfoque contemporáneo 4. Finalidad del diagnóstico de aprendizaje 5. Importancia de la
Enviado por / 3.783 Palabras / 16 Páginas -
ACTIVIDADES DE LA RIEB 39, 42 Y 44
ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO LITERATURA PROYECTO 11 Hacer una obra de teatro con personajes prototípicos de cuentos. COMPETENCIA Escribir una variedad de textos y de hacer los ajustes necesarios para que el texto sea adecuado para la audiencia elegida. (Guión teatral). APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN • Con ayuda del docente emplea esquemas para planear la escritura de obras de teatro. • Conoce el formato de los guiones teatrales: distingue escenas, acotaciones y diálogos. Estructura
Enviado por rosary475 / 211 Palabras / 1 Páginas