Ciencias De La Vida Y La Tierra II Evaluacion Unidad 3 ensayos gratis y trabajos
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CIENCIAS NATURALES TEMA II IMPORTANCIA DE LAS INTERACCIONES ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE
CIENCIAS NATURALES TEMA II IMPORTANCIA DE LAS INTERACCIONES ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE 1. SON FACTORES FISICOS QUE NECESITAN LOS SERES VIVOS PARA VIVIR: AGUA, SUELO, AIRE, DIFERENTES TIPOS DE ENERGIA. 1. ¿QUÉ EFECTO TIENE SOBRE EL MEDIO AMBIENTE EL USO DESMEDIDO DE RECURSOS? CONTAMINACION DEL SUELO, AGUA Y AIRE 1. ¿QUÉ LUGAR OCUPA MEXICO EN RIQUEZA BIOLOGICA? CUARTO 1. ¿EN DÓNDE Y EN QUE AÑO SE CREO LA PRIMERA AREA PROTEGIDA DE MEXICO? EN
Enviado por Vika Zenteno / 1.446 Palabras / 6 Páginas -
CIENCIAS NATURALES BLOQUE II
CIENCIAS NATURALES BLOQUE II ¿A qué se le llama fósiles? Se le llama fósiles a los restos, huellas o impresiones de organismos que vivieron hace miles o millones de años. ¿Qué es la Paleontología? Es la ciencia que estudia los seres vivos que habitaron en el pasado remoto en la tierra. ¿Qué era una Pangea? Las actividades humanas provocan la extinción de especies ¿Por qué? Porque alteran el medio ambiente Que actividades humanas aceleran el
Enviado por vemalin / 257 Palabras / 2 Páginas -
DERECHO PROCESAL CIVIL II: ENSAYO UNIDAD I
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://uft-talentohumano.wikispaces.com/file/view/logouftwo5.jpg UNIVERSIDAD FERMÍN TORO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS ESCUELA DE DERECHO DERECHO PROCESAL CIVIL II: ENSAYO UNIDAD I Participante: Larianny Bravo Cédula: V – 17.625.987 SAIA 2017 AI BARQUISIMETO, MAYO DE 2017 ENSAYO UNIDAD I Se torna relevante iniciar comentado acerca de la Acción y la Pretensión procesal, por lo que se expresa que la Acción es el derecho que puede ejercer cualquier persona para trasmitir un conjunto de
Enviado por larianny02 / 921 Palabras / 4 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación. Unidad 2
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación. Unidad 2. Paso 2. Conocer la nutrición y el transporte de solutos en las plantas 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Fisiología Vegetal Código del curso 201711 Tipo de curso Teórico Práctico Habilitable
Enviado por jarabebe / 1.815 Palabras / 8 Páginas -
EVALUACIÓN UNIDAD 3 - C1
FUNDACIÓN EDUCACIONAL COLEGIO FRANCISCO PALAU DE LA SERENA Gabriel González Videla 4920 – Villa El Indio – Fono: 248871 – Mail: colegiofcopalau@gmail.com EVALUACIÓN UNIDAD 3 - C1 Prof. Jessica Díaz Peña * ASIGNATURA: QUÍMICA CURSO:I MEDIO * FECHA REALIZACIÓN: 25 de Octubre de 2017 INSTRUCCIONES: * La prueba consta de 3 ITEM, los cuales tienen instrucciones específicas. Léalas antes de contestar. * Durante el desarrollo de la evaluación, NO se permitirá el PRÉSTAMO de ningún
Enviado por jeca38 / 1.582 Palabras / 7 Páginas -
GUIA PARA DESARROLLO EVALUACION UNIDAD 1. EPIDEMIOLOGIA.
GUIA PARA DESARROLLO EVALUACION UNIDAD 1. EPIDEMIOLOGIA. ALUMNOS: Desarrolle las siguientes interrogantes, recuerde hacer un análisis crítico de la situación. 1.- ¿Cuál es la utilidad de la epidemiología en el ámbito de la salud pública y cómo podemos incluirla en el desarrollo de la enfermería? Fundamente. En base al siguiente caso clínico responda las preguntas siguientes: La Enfermera supervisora del bloque pediátrico del Hospital ha decidido evaluar la validez de la determinación de la palidez
Enviado por Fernando Gallardo / 568 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN UNIDAD N° 1 “¿QUÉ RELACIÓN TIENE EL SER HUMANO CON LA NATURALEZA?”
PROFESORA SANDRA BARRERA CURSO: 6° _____ EVALUACIÓN UNIDAD N° 1 “¿QUÉ RELACIÓN TIENE EL SER HUMANO CON LA NATURALEZA?” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: ____________________________________________________________ Fecha: ____/____/2017 Puntaje ideal: 46 puntos Puntaje Obtenido: _________ Porcentaje: 60% Calificación_________ Objetivos: OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. OA04: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión. OA12: Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas. OA21: Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo,
Enviado por sandraivonne70 / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
Guía Evaluación Unidad 2 Anaya Qué explica la existencia de empresas.
Ernesto Flores Ortiz No. de Cuenta: 416007783 Guía de Evaluación 1. Qué explica la existencia de empresas. Principalmente la necesidad de que exista un ente que organice los 3 factores de la producción (tierra, trabajo y capital), razón por la cual la empresa es concebida como una función de producción. 1. Qué son los costos de transacción. Cómo afectan la integración vertical de las empresas. Los costos de transacción son aquellos que realizan las empresas
Enviado por Irving Ernesto / 866 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion unidad 4 lenguaje
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES LENGUAJE Y COMUNICACION COLEGIO SAN CRISTOBAL TALCAHUANO JOSSELINE CELEDON ESPINOZA EVALUACION DE CONTENIDOS UNIDAD 4 FECHA COPIAS BLOQUE A UTILIZAR 06 SEPTIEMBRE 28 PRIMER BLOQUE NOMBRE: __________________________________________________________________________ EVALUACIÓN N°2 1. Lee con mucha atención el siguiente texto y luego responde las alternativas encerrando en un círculo solo la alternativa correcta. (1 pt. c/u) UNA NOCHE DE VERANO (Ambrose Bierce) El hecho de que Henry Armstrong estuviera enterrado no era motivo suficientemente convincente
Enviado por josselinec / 1.051 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACIÓN UNIDAD 3 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y C. s. S
___/ 36 Puntos EVALUACIÓN UNIDAD 3 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y C. s. S 7MO. Nombre estudiante: ______________________________________________________Fecha:_____________ 1. Selección múltiple (puntaje por pregunta 1pt.) 1. ¿Qué denominación se le da a la edad media? a) Edad de las ideas. b) Edad de las epidemias. c) Edad oscura. d) Edad de las guerras. 1. ¿Qué suceso marca la caída de la edad media? a) La caída del Imperio de Occidente. b) La caída del Imperio romano. c)
Enviado por Macarena Zuñiga / 905 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación Unidad I Asignatura: Lenguaje y comunicación
Informe Literario C:\Users\ALUMNOS06\Desktop\download.jpg C:\Users\ALUMNOS06\Desktop\19180433.jpg Nombre: Cristian Arriagada. Asignatura: Lenguaje y comunicación. Curso: 4mªA Fecha: 26/10/2018 Índice: 1. Introducción 2. Biografía del autor 3. Resumen del texto 4. Desarrollo. 5. Contexto de desarrollo 6. Movimiento literario 7. Características de la época literaria presentes en la obra 8. Personajes 9. Polifonías y focalizaciones 10. Interpretación personal 11. Conclusión En este informe se hablará acerca del libro ``Las armas secretas`` de Julio Cortázar el cual relata la historia
Enviado por jamir123123123 / 335 Palabras / 2 Páginas -
Escuela de ciencias sociales y administrativas Evaluación del Desempeño
logo_udo Universidad de oriente Núcleo Monagas Unidad de estudios básicos Escuela de ciencias sociales y administrativas Evaluación del Desempeño Profesora: Integrantes: Sonia Díaz María Fuentes C.I:26.361.105 Martina Ramirez C.I:27.325.4 Gabriela C.I: Marzo 2018 INDICE Pág. Introducción ------------------------------------------------------------------------------- 3 1. Definición de la evaluación del desempeño ------------------------------------ 4 2. Objetivos de la evaluación del desempeño -------------------------------------- 4 3. Principios y políticas para medir el rendimiento de los trabajadores -4, 5,6 4. Uso e importancia de la
Enviado por Marielisa Arias / 4.648 Palabras / 19 Páginas -
Evaluación Unidad 4 DIPLOMADO EN PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE GESTIÓN
Evaluación Unidad 4 DIPLOMADO EN PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE GESTIÓN Instituto IACC Desarrollo La empresa XYZ, productora y comercializadora de cosméticos desde hace 15 años, posee una plana de 100 trabajadores, con una estructura organizacional jerarquizada, compuesta de un Gerente General y cuatro departamentos, cada uno con su respectivo gerente: Marketing, Recursos Humanos, Finanzas, Producción. Sus principales productos son los labiales, máscaras de pestañas, rubor y sombras para párpados. Las ventas anuales de cada producto
Enviado por mariov2 / 842 Palabras / 4 Páginas -
Auto evaluación unidad 4 sucesorio
CUESTIONARIO 3 DERECHO SUCESORIO PREGUNTA 1 1. Son obligaciones del albacea general: Nombrar a los herederos Convocar a todos los herederos Presentar el testamento, formar inventarios, pagar las deudas mortorias Hipotecar los bienes de la herencia por diposición propia 1 puntos PREGUNTA 2 1. Las fases del inventario son: Física, inicial y observación Inicial, física y observación Observación, física e inicial Inicial, observación y física 1 puntos PREGUNTA 3 1. El albacea entra en funciones
Enviado por morenitachula / 496 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación unidad 15 comercio internacional y operaciones
MÓDULO 7 IMPORTACIONES Y COSTOS ASOCIADOS David Ignacio Silva Meléndez Comercio Internacional y Operaciones Instituto IACC 24 de diciembre de 2018 INSTRUCCIONES Considerando el análisis de los contenidos de la Unidad 15, los recursos adicionales y la investigación que Ud. pueda realizar en Internet desarrolle los siguientes puntos: P1. Se internan 380 botellas de whisky desde Escocia con un valor FOB unitario de 2,3 libras esterlinas. Calcule los derechos a pagar y el monto de
Enviado por David Silva / 1.497 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIÓN UNIDAD - LEYENDO TABLAS Y GRÁFICOS. EDUCACIÓN MATEMÁTICA
EVALUACIÓN UNIDAD - LEYENDO TABLAS Y GRÁFICOS EDUCACIÓN MATEMÁTICA FERNANDO FERNANDEZ – ESCUELA CHITITA COMUNA DE CAMARONES NOMBRE: FECHA: PUNTAJE IDEAL: 69 puntos PUNTAJE REAL: OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, de acuerdo a información recolectada o dada. I ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA (19 puntos) Este ítem mide la habilidad para interpretar información contenida en tablas de registro y conteo utilizando la información
Enviado por rulanduwa / 743 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación unidad N°1 “Textos Narrativos”
Evaluación unidad N°1 “Textos Narrativos” Nombre: _______________________________ Curso: 4°____ Fecha: ______________ Puntaje ideal: 39 ptos. Puntaje total: _________ Nota: ______________ Objetivos: * Reconocer características y tipos de textos narrativos. * Identificar tipos de adverbios. * Leer comprensivamente un texto narrativo. I.- Marca con un círculo la alternativa correcta. (1pto c/u) 1.- ¿Cuáles de las siguientes alternativas son textos narrativos? a) Cuento, noticia, receta. b) Leyenda, mito, poema. c) Cuento, leyenda y noticia. d) Cuentos, mitos
Enviado por Ardnajela Zenitram / 583 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION UNIDAD 1 CAPITULO 1 “¿POR QUÉ VIVEN LAS PLANTAS?
Colegio The Mission College Profesora: Departamento de Ciencias Naturales Sra. Yoselyn Guzmán Jara EVALUACION UNIDAD 1 CAPITULO 1 “¿POR QUÉ VIVEN LAS PLANTAS? NOMBRE:_______________________________________CURSO:_______________NOTA:_____ FECHA:________________ PTJE. IDEAL:__________ PTJE. REAL:______________ ANTES DE COMENZAR LA PRUEBA - Léala atentamente, y si tiene alguna duda consúltela con su profesor. - Si es sorprendido copiando o en alguna actitud similar se le quitara la prueba y será calificado con nota mínima. - El tiempo para realizar la prueba será
Enviado por yoselyn2009 / 589 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 Mercado Laboral y Capital Humano
Resultado de imagen para logo inacap EVALUACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 Mercado Laboral y Capital Humano La Evaluación Sumativa de la Unidad 1 corresponde a la realización de una exposición oral, a través de un PPT: CONTENIDO: “Usted, como profesional en formación, se ha titulado de la carrera xxx y debe iniciar el proceso de búsqueda de trabajo” De acuerdo al caso anterior, desarrollar las siguientes preguntas aplicando los contenidos de la Unidad de Aprendizaje
Enviado por RODRIGO MUÑOZ L. / 3.588 Palabras / 15 Páginas -
6 PAUTAS EVALUACION UNIDAD Y CLASE
Facultad de Humanidades Departamento de Educación Carrera Pedagogía Educ. General Básica Universidad de La Serena REQUERIMIENTOS Y ESTRUCTURA MINIMA DE LA PLANIFICACIÓN DE UNIDAD. PRÁCTICA PROFESIONAL Las condiciones de entrada: Durante el período de ayudantía se obtuvo información del curso en término de descripción de sus variables de pronóstico, han elaborado el diagnóstico, han recibido la asignación de la unidad (objetivos o contenidos) para el período, y la intencionalidad estratégica del cómo enseñar de su
Enviado por Luis Valdivia / 852 Palabras / 4 Páginas -
Prueba Historia EVALUACIÓN UNIDAD 1
insignia + slogan EVALUACIÓN UNIDAD 1 Alumno (a) : Curso : 2º Fecha : Puntajes: Ideal : 57 Mínimo de aprobación : 34 Obtenido : 1. Lee las preguntas y marca con una X la alternativa correcta (2 punto c/u 12 puntos en total) 1. El servicio de comercio sirve para: a) Viajar de un lugar a otro. b) Comprar lo que necesitamos. c) Aprender cada día. 2. La televisión, celular y diario son ejemplos
Enviado por Clau Morales / 524 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN UNIDAD I INTELIGENCIA DE MERCADOS
________________ ________________ ________________ ________________ MOCHILA Material Ubicación De correa Tamaño Diseño Funciones Yute Hombros Pequeña (Inferior a 31cm) Múltiples compartimientos Cargador solar Mezclilla Diagonal en el pecho Mediana (32 a 38 cm) Sectores bien divididos Parlante bluetooth Cuero Hombro Normal (39 a 44 cm) Normal Seguridad en los bolsillos Nylon Frente Grande (45 a 50) Hacer mas grande Térmica Poliéster Mano Extra grande (50 cm en adelante) Ruedas Impermeable Lona Cruzada en el pecho ________________
Enviado por Adrixadrian / 448 Palabras / 2 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1 - Fase 2 – Definición
102030A_763- ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS Etapa No. 4– Informe Final MARIA FERNANDA LOPEZ ARENAS (Cod. 1116269432) Grupo No. 102030_763 Ing. LUZ STELLA GARNICA SANDOVAL DIRECTORA Y TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS COLOMBIA, 2020 OBJETIVOS Objetivo General Reconocer y ejecutar de forma adecuada en ámbitos laborales los conceptos, métodos y estrategias aprendidos en la Etapa 4, de igual forma realizar y desarrollar el cálculo
Enviado por Stefany Santana / 2.301 Palabras / 10 Páginas -
ORGANIZACIÓN Y PRODUCTIVIDAD .Evaluación Unidad de Aprendizaje N°2
C:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg ORGANIZACIÓN Y PRODUCTIVIDAD Evaluación Unidad de Aprendizaje N°2 NOMBRES: CARRERA: Edificación ASIGNATURA: Administración y Productividad SECCION: PROFESOR: FECHA: ÍNDICE 1 INTRODUCCIÓN 3 2 DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS 4 2.1 Señale y describa brevemente cuáles son los requisitos que se necesitan para la creación de su Empresa (por ejemplo, tramitación legal, tramitación ante el SII, etc.) 4 2.2 Entregue los Antecedentes de Identificación de su Empresa (como se trata de una recreación, estos datos
Enviado por Javiera Arancibia / 3.196 Palabras / 13 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Paso 2 - Clases, Objetos y Estructuras Secuenciales con POO
La actividad finaliza el: lunes, 5 de octubre de 2020 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Fundamentos de Programación Código: 213022 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 - Clases, Objetos y Estructuras Secuenciales con POO 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1 Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos La actividad inicia el: miércoles,
Enviado por judith48 / 2.682 Palabras / 11 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - Reconocer temáticas previas
Unidad 1 - Tarea 1 - Reconocer temáticas previas Angie Lorena García Cáceres – 1.122.653.717 Nubia Stella Salazar Gestión Tecnológica Código: 212030 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD INGENERIA INDUSTRIAL CEAD PUERTO CARREÑO Septiembre del 2020 Tabla de contenido Introducción 3 Actividad 1 4 Actividad 2 5 Actividad 3 6 Actividad 4 14 Conclusiones 15 Referencias 16 Introducción A continuación se presenta el desarrollo de la actividad propuesta sobre la Unidad 1: Reconocer
Enviado por angielgc16 / 2.440 Palabras / 10 Páginas -
![SEGUNDO BLOQUE-CIENCIAS BASICAS/MATEMATICAS II-[GRUPO4]](/previews/55289/cb66b3c24d94e68710f14875c770d042.jpg)
SEGUNDO BLOQUE-CIENCIAS BASICAS/MATEMATICAS II-[GRUPO4]
Resultado de imagen para logo del politecnico grancolombiano POLITECNICO GRANCOLOMBIANO TRABAJO COLABORATIVO SEGUNDO BLOQUE-CIENCIAS BASICAS/MATEMATICAS II-[GRUPO4] I – 2020 SUBGRUPO 23 GOMEZ DIAZ JORGE ENRIQUE Código 1711024969 ARIAS MACIAS SONIA ESTHER Código 1821027657 VELEZ JAIME ENRIQUE Código 1921021593 VARGAS PEREZ LUISA FERNANDA Código: 1911020497 TUTORA: MARTHA ESCOBAR OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Con base en las temáticas abordadas sobre funciones y derivadas a lo largo del módulo desde el escenario 1 hasta el escenario 5, se busca
Enviado por Jorge gomez diaz / 1.832 Palabras / 8 Páginas -
EVALUACIÓN UNIDAD I CONTROL DE GESTIONES
ÁREA ADMINISTRACIÓN EVALUACIÓN UNIDAD I CONTROL DE GESTIONS Instrucciones Generales: 1. El presente instrumento de evaluación, consta de 2 partes : Selección múltiple y un caso. 2. El Item de selección múltiple consta de 15 puntos y el caso de 30 puntos. 45 puntos en total. 3. Lea comprensivamente todas las preguntas antes de contestar. 4. Escriba con lápiz pasta. No se permiten borrones ni enmiendas, de haberlas, anula la respuesta. 5. El desarrollo de
Enviado por Gendery Fernández Céspedes / 2.565 Palabras / 11 Páginas -
EVALUACION UNIDAD III MERCADEO DIRECTO
C:\Users\Omar\Pictures\logoujap.jpg Escuela de Mercadeo-09 EVALUACION UNIDAD III MERCADEO DIRECTO NOMBRES Y APELLIDOS CEDULA Evelix Valentina Barrios 28.480.603 Joyner Jesus López Kellys 29.635.608 1.- Marque con una (X) la respuesta correcta: Valor 1 pt c/u 1. Que es el marketing directo? ____a) un sistema activo del marketing ____b) un sistema activo de comunicación ____c) una herramienta de comunicación __X__d) un sistema interactivo de marketing 2. El consumidor actual se caracteriza por: __X__a) tener menor dificultad de
Enviado por Joyner Lopez / 4.264 Palabras / 18 Páginas -
Evaluación Unidad N°1 Conceptualización básica de los Fundamentos de la Educación
Evaluación Unidad N°1 Conceptualización básica de los Fundamentos de la Educación Fundamentos de la Educación y Modernidad Primer semestre 2021 Docentes: Mg. Inés Ávila Uribe y Mg. Benjamín Troncoso Velásquez Sección: 2 Nombre estudiante: Carolina Ramírez Farias Carrera: Segunda titulación Educación Diferencial. * Lea los siguientes ítems y respóndalos de manera argumentativa, atendiendo a las preguntas que se plantean en cada uno de ellos. Considere para sus respuestas las temáticas, diálogos, actividades y reflexiones de
Enviado por Carolina Ramírez / 1.999 Palabras / 8 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Fase 3 - Cultura organizacional y funciones gerenciales
Deberá postular en el foro un problema de su comunidad (Comuna, barrio o vereda, evite trabajar problemas demasiado grandes), realizará lo siguiente: * Identifiquen el problema a través de la técnica del árbol del problema, y relacionen a que eje estratégico, programa y subprograma del Plan de Desarrollo de su municipio está inserto el problema seleccionado. * La situación esperada (árbol de objetivos), en la cual se identifica el objetivo central, los objetivos específicos, y
Enviado por nheyver10 / 707 Palabras / 3 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Descripción del contexto
ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO Evidencia de producto: Estudio de caso – Clasificación de inventarios Aprendiz: Maria Valentina Gomez Salazar Con base en los ejercicios anteriores y el estudio del material de formación denominado Introducción a la administración de los inventarios, se requiere realizar el siguiente trabajo: 1. Visite diferentes almacenes de cadena, hipermercados y tiendas de barrio e identifique los diferentes tipos de inventario que allí existen. Apoye su trabajo con ejemplos e imágenes
Enviado por Oscar Medina / 298 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación unidad N° 3 Costos y Presupuestos
Evaluación unidad N° 3 Costos y Presupuestos 1. ¿Qué son los presupuestos? El presupuesto surge como herramienta moderna de planeamiento y control al reflejar el comportamiento de la competencia y de indicadores económicos como los enunciados y en virtud de su relación con los diferentes aspectos administrativos, contables y financieros de la empresa. En él, se pueden trabajar tanto los entes públicos como los privados, planificando las actividades realizadas por las unidades económicas. Hay que
Enviado por sassaa / 1.963 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación unidad N° 3 Costos y Presupuestos
Evaluación unidad N° 3 Costos y Presupuestos 1. ¿Qué son los presupuestos? El presupuesto surge como herramienta moderna de planeamiento y control al reflejar el comportamiento de la competencia y de indicadores económicos como los enunciados y en virtud de su relación con los diferentes aspectos administrativos, contables y financieros de la empresa. En él, se pueden trabajar tanto los entes públicos como los privados, planificando las actividades realizadas por las unidades económicas. Hay que
Enviado por sassaa / 1.963 Palabras / 8 Páginas -
CONTABILIDAD II EVALUACIÓN CONTINUA Nº 1
Unidad Didáctica: CONTABILIDAD II EVALUACIÓN CONTINUA Nº 1 Fecha: ………………. Docente: C.P.C. Héctor Luque Nombres y apellidos: ……………………………………………………… Aula: ……..... 1.- La empresa HIMURA S.A. con RUC 20224466215 se dedica a la comercialización de abarrotes. Tiene al 01/01/2022 los siguientes saldos: CAJA: S/ 38,421.60 CAJA CHICA: S/ 1,800.00 CTA CTE SCOTIABANK SOLES: S/ 319,588.70 Durante el mes de Enero se han realizado las siguientes operaciones: 02/01/2022 - Se compró con caja chica un Mega combo
Enviado por LIONE619 / 937 Palabras / 4 Páginas -
CURSO DE INSTALACIONES SANITARIAS EVALUACION UNIDAD I
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA CURSO DE INSTALACIONES SANITARIAS EVALUACION UNIDAD I BASE TEORICA Sobre la base de lo desarrollado en las sesiones II al III y los temas relacionados a las instalaciones sanitarias en los proyectos relacionados con el sistema de agua, como responsable de la coordinación de las especialidades. ENTREGABLE Y ESTRUCTURA DE CONTENIDO Elaborar el plano de red de agua indicando lo siguiente: •
Enviado por yerson pariona silva / 294 Palabras / 2 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2 – Fase 2 – Contextualización
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2 – Fase 2 – Contextualización Anexo 1 – Formato de análisis fílmico A continuación, se presenta el formato para el análisis del filme escogido para el cine foro, solicitado en la Guía de actividades de la Fase 2 – Contextualización. Nombre del estudiante: NATALIA CARCAMO SALCEDO Código: 1052948429 Grupo colaborativo: 40005_16 Acompañado de quien vio la película Mencione el tipo de relación que tienen con
Enviado por ncarcamo / 636 Palabras / 3 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Tarea 2 - Interacción con el contexto y la comunidad
Inclusión Social Tarea: Aporte Individual Estudiante: Maira Candiek Suarez 57291582 Tutor: Jhon Alexander Castro Lozano Grupo 40004_35 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN – ECEDU LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL 2023 Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Tarea 2 - Interacción con el contexto y la comunidad. Anexo 1 – Identificación y análisis del contexto local A continuación, se presenta el formato con la
Enviado por candiek / 1.210 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación unidad I: “La Epopeya y el Poema Épico”
EVALUACIÓN UNIDAD I: “LA EPOPEYA Y EL POEMA ÉPICO” Curso: 8° Año Básico NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA: OBJETIVOS: OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno. OA 3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. PUNTAJE 43
Enviado por CECILIAruso / 361 Palabras / 2 Páginas -
Conocimiento, ciencia, vida H, y cultura
U° 1 - C, U y D. 1.1.2 Conocimiento, ciencia, vida H, y cultura. Cultura y conocimiento + que ciencia, + que todo. Cultura referida a D, es un ente, se puede estudiar, pero no es una ciencia, es una realidad. Captado como objeto de conocimiento. El D existe desde que existe el H, de nadie escapa, se vive, el conocimiento + bajo es el Experiencial, técnico, prudencial, científico, filosófico. D = LO JUSTO =
Enviado por conihenaut / 28.019 Palabras / 113 Páginas -
Ciencias De La Vida Y La Tierra/Unidad 2-Evaluación.
1. ¿Cuál es la característica principal de los elementos que integran un grupo de la tabla periódica actual? Son elementos que tienen propiedades similares / Los grupos en la tabla periódica están constituidos por elementos con propiedades similares. 2. Relaciona al autor con su aportación sobre las teorías atómicas. I. Jonh Dalton / b) Uno de sus postulados dice que todos los elementos están constituidos de partículas pequeñas e indivisibles llamadas átomos II. Joseph J.
Enviado por FaanniiLee / 561 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Final Unidad 4 Ciencias De La Vida Y La Tierra 2
_Evaluación. Unidad 4 Revisión del intento 1 Comenzado el jueves, 4 de septiembre de 2014, 21:37 Completado el jueves, 4 de septiembre de 2014, 22:14 Tiempo empleado 36 minutos 14 segundos Calificación 8 de un máximo de 10 (80%) Question 1 Puntos: 1 Nombre del autor que suponía que una gran parte de la evolución es adaptativa. . a. Wallace b. Lyell c. Darwin d. Lamarck Correcto Correcto. Lamarck formuló la teoría de la evolución,
Enviado por lizanya / 725 Palabras / 3 Páginas -
Examen Ciencias De La Vida Y Tierra Unidad 1
Puntos: 1 Son planetas telúricos ________________ por presentar una superficie rocosa y sólida , una densidad alta: . a. Mercurio y la Tierra CORRECTO: Los planetas terrestres o telúricos son los que poseen una superficie rocosa y sólida, una densidad alta y también son conocidos como planteas interiores por su proximidad al sol. b. Mercurio y Júpiter c. Venus, Urano d. Marte y Saturno Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 2 Puntos: 1 A
Enviado por keichu910 / 949 Palabras / 4 Páginas -
Cuestionario Unidad 2 Ciencias De La Vida Y De Al Tierra
CUESTIONARIO PARA LA UNIDAD 2 1. Relaciona las columnas asignando el concepto al evento descrito. a) Ionósfera y estratósfera ( ) Los fenómenos meteorológicos y el clima ocurren en la capa atmosférica denominada. b) Estratósfera ( ) Es un ejemplo de mezcla homogénea. c) Tropósfera ( ) Capa donde se encuentra la capa de ozono. d) Ionósfera ( ) Son las capas atmosféricas que protegen la vida en la Tierra de la nociva radiación solar
Enviado por daxl01 / 521 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Final Unidad 3 Ciencias De La Vida
Puntos: 1 Es una diferencia estructural entre ADN y ARN . b. El número de cadenas Correcto Muy bien.. El ARN tiene una cadena y el ADN tiene 2 cadenas. Question 2 Puntos: 1 Forman un enlace iónico . c. Na → O Correcto Muy bien La diferencia de electronegatividad es oxigeno 3.5 - 0.9 del sodio = 2.6 por lo tanto es el único iónico. question 3 Puntos: 1 Es la fórmula correcta del
Enviado por nemesis456 / 286 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias De La Vida Y La Tierra Unidad 2 Cuestionario
CUESTIONARIO 1. ¿Qué importancia tiene el ozono estratosférico? (10p) Desempeña una función beneficiosa absorbiendo la mayoría de la luz del sol ultravioleta que es perjudicial biológicamente (denominada radiación UV-B), esto permite que solamente una pequeña parte llegue a la superficie de la tierra. La reducción de la capa de ozono, causada por la emisión de gases contaminantes, provoca el aumento de la radiación que llega a la superficie de la tierra, con los consiguientes efectos
Enviado por juanescutia / 963 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion 3 De Ciencias De La Vida Y La Tierra
Completado el martes, 31 de julio de 2012, 19:24 Tiempo empleado 39 minutos 37 segundos Calificación 7 de un máximo de 10 (70%) Question 1 Puntos: 1 La proporción de descendencia masculina que se espera en cada cruzamiento de dos moscas de la fruta es del 50%. Respuesta: Verdadero Correcto Falso Incorrecto ¡Muy bien! Sabes que la proporción de descendencia masculina que se espera en cada cruzamiento de dos moscas de la fruta es del
Enviado por camila7 / 583 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION CIENCIAS DE LA VIDA Y DE LA TIERRA 2. UNIDAD1
Ciencias de la Vida y de la Tierra II Calificación 7 de un máximo de 10 (70%) Question 1 Puntos: 1 La oxidación de una molécula de glucosa permite: . a. Formar GTP b. Sistetizar AMP c. Obtener más energía La oxidación de una molécula de glucosa produce 38 ATP ( 18 por cada ácido pirúvico más dos de la etapa anaerobia) que se almacena en las células de nuestro cuerpo para realizar sus funciones.
Enviado por CHINA24 / 776 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACION 3 DE CIENCIAS DE LA VIDA Y LA TIERRA
Qué nombre reciben las formas alternativas de expresión de un gen? . a. Alelo b. Cromosoma Incorrecto. Un alelo es la forma alternativa en que se puede presentar un gen. c. Locus d. Gameto . Incorrecto Puntos para este envío: 0/1. . Question 2 Puntos: 1 Las células germinales humanas antes de iniciar la meiosis deben tener 46 cromosomas duplicados. Respuesta: VerdaderoFalso ¡Muy bien! Sabes que nuestras células germinales antes de iniciar la meiosis deben
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Evaluacion 2 De La Materia De Modelos Cuantitativos De Ciencias De La Vida Y De La Tierra
1 Puntos: 1 La función senoidal con amplitud 5.5 y periodo de π segundos es: . a. f(x) = 3.14sen (5.5x) b. f(x) = 5.5sen (3.14x) c. f(x) = 3.14sen (2x) d. f(x) = 5.5sen (2x) ¡Excelente! Recuerda que A= 5.5 y Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question2 Puntos: 1 ¿Cuál es la definición matemática de una función senoidal f(x) cuyo periodo es T? . a. Su gráfica tiene crestas y valles. b. Para
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