DETENCION DISCUSION Y REMISION ensayos gratis y trabajos
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Rol Del Docente De Educacion En La Detencion Del Desarrollo Y En El Aprendizaje (detencion, Discusion Y Remision)
Introducción El presente trabajo se ha realizado con la finalidad de conocer dos etapas de vital importancia para el crecimiento y desarrollo humano como son: la etapa prenatal y postnatal; describiendo los procesos de cambio que va experimentando el ser humano y los factores de riesgo que pueden estar presentes desde el momento de la fecundación en el proceso reproductivo, hasta la etapa postnatal que inicia en el momento del nacimiento y que enfocaremos hasta
Enviado por sorayagarcia / 4.764 Palabras / 20 Páginas -
Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Detencion De Trastorno De Desarrollo Y Aprendizaje Como Son: Detencion,discusion Y Remision
La medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud. TIPOS DE MEDICION Medición directa La medida o medición diremos que es directa, cuando disponemos de un instrumento de medida que la obtiene comparando la variable a medir con una de la misma naturaleza física. Así, si
Enviado por abbyecristina / 2.198 Palabras / 9 Páginas -
Rol Del Sdocente De Educacion Inicial En La Detencion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje (detencion, Discusion Y Remision)
si copiar y pegarRol Del Educador Del Sistema Educación Inicial En La Detención De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje La tarea docente consiste en la detección inmediata del niño que en nivel inicial de sala de 3, 4 o 5 años o bien en última instancia en primer grado y no es más que esto, no responde a los contenidos escolares prefijados para cada momento evolutivo. El rol docente no implica un diagnostico especifico
Enviado por yunilza / 306 Palabras / 2 Páginas -
Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Detencion Del Trastornos Del Desarrollo Ydel Aprendizaje (deteccion, Discusion Y Remision)
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Psicología / Rol Del Educador Del Subsistema De Educacion Inicial En La Detencion De Los Tastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje Dtenciondiscusion Y Remision Rol Del Educador Del Subsistema De Educacion Inicial En La Detencion De Los Tastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje Dtenciondiscusion Y Remision Composiciones de Colegio: Rol Del Educador Del Subsistema De Educacion Inicial En La Detencion De Los Tastornos Del Desarrollo Y
Enviado por mayrabrian / 1.081 Palabras / 5 Páginas -
Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Detencion Del Trastornos Del Desarrollo Ydel Aprendizaje (deteccion, Discusion Y Remision)
INTRODUCCIÓN El plan de estudios de Educación Inicial correspondiente al Tercer Trayecto del Programa Nacional de Formación de Educadores, está concebido sobre la base de los lineamientos educativos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley de Protección al Niño, Niña y el Adolescente y el Currículo Básico Nacional para Educación Inicial, de los cuales deriva el Básico Curricular de Psicopedagogía, como línea de formación esencial para el nuevo educador y la
Enviado por deilysfajardo / 209 Palabras / 1 Páginas -
Rol De La Educador Del Subsistema De Educacion Inicial En La Detencion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje Deteccion Discusion Y Remision
Rol Del Educador Del Sistema Educación Inicial En La Detención De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje Rol Del Educador Del Sistema Educación Inicial En La Detención De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje La tarea docente consiste en la detección inmediata del niño que en nivel inicial de sala de 3, 4 o 5 años o bien en última instancia en primer grado y no es más que esto, no responde a los contenidos
Enviado por anamaria314 / 323 Palabras / 2 Páginas -
Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Deteccion De Trastonors Del Desarrollo Y El Aprendizaje Teteccion Discusion Y Remision
=OLIGOFRENIA O RETRASO MENTAL= Etiología. Dificultad en el proceso de aprendizaje, variable según la gravedad del cuadro; puede ser hereditaria, congénita o adquirida. El retraso mental es un estado en el cual el desarrollo de la mente es incompleto o se detiene, lo que se caracteriza por subnormalidad de la inteligencia. La oligofrenia a menudo involucra trastornos psiquiátricos; la OMS ha definido la siguiente clasificación: Insuficiencia mental de grado no especificado. Insuficiencia mental profunda: El
Enviado por suylen / 6.557 Palabras / 27 Páginas -
Rol Del Docente En La Atencion De Transtorno Desallorro Del Aprendizaje Deteccion, Discusion Y Remision
Rol del Docente Especialista de Aula Integrada, en la atención e intervención temprana Rol del Docente Especialista de Aula Integrada en la Atención e Intervención Temprana. Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez más esta participación se amplía.evidencia de ello es la responsabilidad que se le otorga a estos profesionales del área de dificultades de aprendizaje y específicamente en la atención e
Enviado por caterinegomis / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
Rol Del Educador Del Subsistema De Educacion Inicial En La Detencion De Los Tastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje Dtenciondiscusion Y Remision
=OLIGOFRENIA O RETRASO MENTAL= Etiología. Dificultad en el proceso de aprendizaje, variable según la gravedad del cuadro; puede ser hereditaria, congénita o adquirida. El retraso mental es un estado en el cual el desarrollo de la mente es incompleto o se detiene, lo que se caracteriza por subnormalidad de la inteligencia. La oligofrenia a menudo involucra trastornos psiquiátricos; la OMS ha definido la siguiente clasificación: Insuficiencia mental de grado no especificado. Insuficiencia mental profunda: El
Enviado por italianisima / 6.603 Palabras / 27 Páginas -
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETECCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE (DETECCIÓN, DISCUSIÓN Y REMISIÓN)
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETECCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE (DETECCIÓN, DISCUSIÓN Y REMISIÓN) Rol Del Educador Del Sistema Educación Inicial En La Detención De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje La tarea docente consiste en la detección inmediata del niño que en nivel inicial de sala de 3, 4 o 5 años o bien en última instancia en primer grado y no es más que esto, no responde
Enviado por kathearevalo31 / 914 Palabras / 4 Páginas -
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETECCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE (DETECCIÓN, DISCUSIÓN Y REMISIÓN)
El docente debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural. Al docente le corresponderá entre otros roles el de planificar, evaluar y mediar el proceso de aprendizaje, así como diseñar y propiciar las
Enviado por elvia25 / 218 Palabras / 1 Páginas -
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETECCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE (DETECCIÓN, DISCUSIÓN Y REMISIÓN)
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETECCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE (DETECCIÓN, DISCUSIÓN Y REMISIÓN) ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETENCIÓN DE TRANSTORNOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE La tarea docente consiste en la detección inmediata del niño que en nivel inicial de sala de 3, 4 o 5 años o bien en última instancia en primer grado y no es más que esto, no responde a los
Enviado por yedaba24 / 2.669 Palabras / 11 Páginas -
Detención Arbitraria, Incomunicación Y Tortura
DETENCION ARBITRARIA, RETENCION ILEGAL, INCOMUNICACION Y TORTURA. La recomendación de la Comisión de los Derechos Humanos que habla del supuesto de detención arbitraria, retención ilegal, incomunicación y tortura, nos remite de antemano que estamos hablando de una violación de las garantías individuales, en este caso en específico de las Garantías de Seguridad Jurídica. Dichas garantías da la certeza que deben tener gobernados de que en su persona, familia, posesiones, o sus derechos serán respetados por
Enviado por lauritamora1903 / 1.706 Palabras / 7 Páginas -
Las Ongs Y El Desarrollo Rural, Un Ensayo De Discurso Para La Discusión
Las ONG y el desarrollo rural Un ensayo para la discusión Documento de trabajo (marzo 2004) Fernando Eguren CEPES - Perú Este documento está dividido en las siguientes secciones: 1. Por qué este documento 2. Desde dónde se escribe el documento 3. Combate a la pobreza y desarrollo ¿es lo mismo? 4. El desarrollo: la necesidad de consensos 5. El desarrollo por definición es cambio 6. Cambios en el contexto andino 7. Interculturalidad y cambio
Enviado por Kamohu / 9.586 Palabras / 39 Páginas -
TI POS DE DETENCION
SUPUESTOS DE DETENCION REFORMAS Se refiere a la puesta a disposición de una persona ante el juez competente. Esto puede ocurrir por haber cometido un delito (o ser sospechoso de ello), quebrantado su condena, fugado estando detenido o en prisión preventiva, o porque de otra manera su comparecencia judicial se pudiere ver demorada o dificultada. En caso de que el juez no pueda dictar la orden Ministerio Publico puede dar la orden justificando su motivo.
Enviado por LICDERECHOPEBA / 1.168 Palabras / 5 Páginas -
Profesor y el estudiante Discusión
Introducción El presente trabajo responde a la necesidad de reformular una didáctica acorde con el discurso pedagógico contemporáneo en el marco de la formación docente. Hablar de didáctica supone hablar del docente, del alumno, de los contenidos, de las estrategias metodológicas, de los modos de evaluación (tema que reservamos para un futuro trabajo) y de un contexto determinado en el que se inscriben todos estos elementos. Asimismo, es referirse al concepto de enseñanza, aprendizaje, tipos
Enviado por czaragozam / 615 Palabras / 3 Páginas -
Procesal Detención en Caso de Flagrante Delito
ARTICULO 106.- Detención en Caso de Flagrante Delito.- Inmediatamente se pondrá a disposición del MP. Se entiende que un delincuente es aprehendido en flagrante delito, no sólo cuando es detenido en el momento de estarlo cometiendo sino, también, cuando después de ejecutado el hecho delictuoso, es perseguido y detenido materialmente, o cuando inmediatamente después de realizado, alguien lo señala como autor o partícipe del mismo y se encuentra en su poder el objeto, el instrumento
Enviado por avalos26 / 405 Palabras / 2 Páginas -
El Texto Libre:estrategia Creadora De Espacios De Discusión
PRUEBA EVALUATIVA DE CONTENIDOS TEMÁTICOS TRABAJADOS DEL 24 AL 30 DE MAYO DEL 2011 Nombre: ______________________________________________ Fecha: ______________ CONCENTRADO DE CALIFICACIONES ESPAÑOL MATEMÁTICAS GEOGRAFÍA HISTORIA Español Lee el siguiente texto y responde el cuestionamiento correspondiente. Budín de pan al chocolate • Ingredientes: 1/2 kilo de miga de pan; 1 litro de leche; 4 huevos; 1 taza de azúcar; 3 cdas cacao dulce; crema Chantilly. • Modo de preparación: Remojar el pan con la leche caliente.
Enviado por Luisfany / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
Discusión Sobre El Articulo 18
Discusión del artículo 18 [3º de la Constitución de 1857] Sesión del 11 de agosto de 1856 Francisco Zarco, político, periodista e historiador mexicano (Durango, 1829-1869) nos comparte en su texto el discurso que utilizó Don Manuel Fernando Soto, distinguido hidalguense nacido en 1825, se distinguió en política por sus ideales liberales, defensor constante de la libertad de enseñanza, para fundar el articulo 18, 3º de la Constitución de 1877. En el texto se plantea
Enviado por omarberr / 264 Palabras / 2 Páginas -
AUDIENCIA DE DETENCION
EN QUE CONSISTE LA AUDIENCIA DE CONTROL DE DETENCION. ESTA ES LA PRIMERA AUDIENCIA DENTRO DEL SISTEMA PENAL ACUSATORIO. TIENE LUGAR CUANDO HAY UNA PERSONA DETENIDA, YA SEA POR CASO URGENTE O FLAGRANCIA DEL DELITO. SU FUNAMENTACION SE ENCUENTRA EN EL ARTICULO 16 PARRAFO QUINTO DE LA CONSTITUCIONL POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. CHECAR ARTICULOS ESTA AUDIENCIA ES PARA SOLICITAR AL JUEZ DE CONTROL, LA LEGALIDAD DE LA DETENCION, CUANDO LA MISMA SEA POR
Enviado por veroabregoperez / 1.234 Palabras / 5 Páginas -
Actividad De De Discusión 2
Actividad De Discusión (Foro) Tema Trabajo En Equipo Segunda Semana Viaje De Alto Riesgo Un equipo se prepara para partir en un viaje con condiciones de riesgo. A Continuación se presenta un listado de objetos que serán llevados por el equipo. De este listado cada miembro debe elegir 10, estableciendo prioridades, del 1 al 10, en orden de necesidad futura. Cada participante presentará su lista y fundamentará porque considera que esos diez objetos son los
Enviado por alfre977 / 576 Palabras / 3 Páginas -
Una muestra de la orden de detención
MODELO DE AMPARO INDIRECTO CONTRA ORDEN DE APREHENSION DICTADA FUERA DE PROCEDIMIENTO C. JUEZ DE DISTRITO EN TURNO EN EL ESTADO P R E S E N T E.- ____________ , mexicano, mayor de edad, señalando como domicilio para oír y recibir notificaciones el Despacho marcado con el número__ de la___ de esta ciudad, y autorizando para tales efectos a los C.________________________ ante Usted, respetuosamente comparezco para exponer: Que con apoyo en la Fracción del
Enviado por zaasil / 676 Palabras / 3 Páginas -
LECTURA: DISCUSIÓN DEL ARTICULO (TERCERO DE LA CONSTITUCIÓN DE 1857), SESIÓN DEL 11 DE AGOSTO DE 1856.DE FRANCISCO ZARCO.
LECTURA: DISCUSIÓN DEL ARTICULO (TERCERO DE LA CONSTITUCIÓN DE 1857), SESIÓN DEL 11 DE AGOSTO DE 1856.DE FRANCISCO ZARCO. 1. ¿Qué entiendo sobre libertad de enseñanza? Libertad de enseñanza tiene un doble derecho: a enseñar y aprender, sin imposiciones ni interrupciones de parte del gobierno. suelen entender incluidas en la libertad de enseñanza: la libertad de disciplina, o derecho del maestro a exponer sus conocimientos sin sujetarse a una doctrina impuesta por el Estado, la
Enviado por nievesdaniel / 410 Palabras / 2 Páginas -
Crisis De Las Democracias Y Movimientos Sociales En América Latina: Notas Para Una Discusión
Crisis de las democracias y movimientos sociales en América Latina: notas para una discusión Es autor de varios libros de ciencia social y filosofía con orientación marxista y con una apuesta política clara de compromiso con el socialismo para América Latina. Actualmente es profesor de Teoría Política y Social, en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires desde 1986, investigador superior del CONICET y director del PLED (Programa Latinoamericano de Educación
Enviado por oalonso10 / 331 Palabras / 2 Páginas -
Amparo Contra Orden De Detencion
C. JUEZ DE DISTRITO EN MATERIA PENAL DEL _______ CIRCUITO JUDICIAL EN EL ESTADO. EN TURNO. P R E S E N T E .- QUEJOSO, mexicano, mayor de edad, casado, sin adeudos fiscales, albañil, y con domicilio convencional para los efectos de oír y recibir notificaciones el ubicado en la calle ____________No. del Fraccionamiento __________ en esta ciudad y autorizando para oírlas y recibirlas y para recoger toda clase de documentos, presentarlos ante las
Enviado por WINNER / 1.038 Palabras / 5 Páginas -
Registro En Una Lista De Discusión O Mailinglist
Alumno: Armando Andrade Materia: Aplicaciones Educativas De La Internet Registro en una lista de discusión o mailinglist. Introducción Podemos decir que uno de los mayores logros del hombre ha sido Internet, pues desde su creación ha experimentado, y experimenta, una gran evolución y permite realizar innumerables tareas y conexiones entre personas de cualquier parte del mundo. Sin embargo, a pesar de que en la actualidad es una herramienta de uso cotidiano en todos los ámbitos
Enviado por saloik2 / 806 Palabras / 4 Páginas -
Semana 3 - Contabilidad Gerencial Preguntas Para Analisis Y Discusión Cap.1
1. Analizar las diferencias entre contabilidad gerencial y contabilidad financiera Contrario a la contabilidad financiera, la contabilidad gerencial se enfoca más en el futuro; resta importancia a la precisión; no se rige, necesariamente, por los principios de contabilidad generalmente aceptados; no presenta una estructura única; es más alternativa y opcional que obligatoria; es un medio para un fin, mas que un fin en sí misma; se relaciona tanto con las partes, como con el todo
Enviado por amasaya82 / 276 Palabras / 2 Páginas -
Guias De Remision Y Cheques
Guías de remisión Concepto.- Es un documento que se emplea en el comercio para enviar las mercaderías solicitadas por el cliente según su nota de pedido y éste se encuentra impreso y membretado, según la necesidad de la empresa. Sirve para que el comerciante tenga testimonio de los artículos que ha entregado en las condiciones solicitadas y aprobado por el departamento de ventas. Este documento se extiende por duplicado o triplicado según la necesidad de
Enviado por spoude / 3.688 Palabras / 15 Páginas -
SIS y discusión
SIS Y DISCUSIÓN 1. Distinga entre costo expirados y costos no expirados Costos inventariables o no expirado: permanecen en algún inventario producción en proceso, producciones terminadas. Costos expirados o costos no inventariables: es cuando se vende el artículo se conocen como costos expirados. 2. Diferencie costos del periodo y costos del producto Costos del periodo: Son los que están ligados a los ingresos durante un determinado periodo. Por lo tanto no se incluyen como parte
Enviado por monicamolina2011 / 309 Palabras / 2 Páginas -
Grupos Focales De Discusion
Los Grupos Focales de Discusión El grupo focal de discusión es “focal” porque focaliza su atención e interés en un tema específico de estudio e investigación que le es propio, por estar cercano a su pensar y sentir; y es de “discusión” porque realiza su principal trabajo de búsqueda por medio de lainteracción discursiva y la contrastación de las opiniones de sus miembros. El grupo focal es un método de investigación colectivista, más que individualista,
Enviado por cachorrito_113 / 3.804 Palabras / 16 Páginas -
Amparo Indirecto Contra Detencion
JUICIO DE AMPARO INDIRECTO C. JUEZ DE DISTRITO EN TURNO, P R E S E N T E: SAMUDIO INFANTE DIAZ , mexicano, mayor de edad, promoviendo por mi propio derecho, señalando como domicilio para oír y recibir toda clase de citas, notificaciones y documentos el ubicado en Calle 22 por 21 y 23 de la colonia Centro. Autorizando para oírlas y recibirlas en mi nombre, así como para exhibir, recibir y recoger toda clase
Enviado por pattho / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
Rol Del Educador Del Sistema Educacion Inicial En La Detencion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje
LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA (1950-2002) La evolución de la Educación en Venezuela se realizó de una forma lenta. Desde el inicio del siglo XX y hasta finalizada la dictadura de Marcos Pérez Jiménez (1948-58), es decir, las escuelas que impartían la educación primaria y secundaria, además de las restantes instituciones como las de educación superior fueron creciendo lentamente, pero es precisamente a principios de la década de los años
Enviado por mirlasanchez / 5.167 Palabras / 21 Páginas -
La discusión sobre los intereses.
¿Cómo se identifican los intereses? La ventaja de analizar las posiciones para encontrar los intereses subyacentes está clara. Como hacerlo es menos claro. Por lo general, una posición es concreta y explícita; pero los intereses subyacentes pueden ser implícitos, intangibles, y tal vez inconsistentes. ¿Cómo se procede para comprender los intereses que entran en una negociación, recordando que entender los intereses de la otra parte es por lo menos tan importante como comprender los propios?
Enviado por FaniM / 501 Palabras / 3 Páginas -
Rol Del Docente El La Educacion Inicial En La Detencion De Trastornos Del Aprendizaje
La planificación educativa: es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, miembros del Consejo Comunal) para determinar los fines de la escuela y su concreción pedagógica, sobre la base del análisis de los documentos legales que orientan las políticas educativas. Todo ello, con
Enviado por lisnay / 1.525 Palabras / 7 Páginas -
Foro De Discusion
FORO DE DISCUSIÓN CASO FLORENCE CASSES Ponentes: Michael Diban (chileno), Elías Huerta, Álvaro Vizcaíno, Orlando Camacho, Samuel González, Jairo Acosta (colombiano. En general el foro de discusión se vio envuelto de un tendiente favoritismo respecto a la opción referente a que se deje en prisión a Florence Cassez debido a que este es un derecho de las víctimas y que los errores cometidos en el procedimiento no son suficientes como para que le otorgue la
Enviado por checosvd / 1.156 Palabras / 5 Páginas -
Capitulo 5 Preguntas Para Discusion
Capitulo 5 Motivación Preguntas para discusión 1.- ¿Por qué es importante que un administrador considere los diversos componentes de la motivación al diagnosticar los problemas de motivación? ¿Algún componente es más o menos importante que cualquiera de los otros? Es importante que un administrador considere estos componentes ya que la motivación no solo se trata de la capacidad del individuo o de las oportunidades que se le den para realizar un trabajo si no la
Enviado por Vicky2 / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
Rol Del Docente Inicial En La Detención De Trastorno Del Desarrollo y El Aprendizaje
Rol Del Docente Inicial En La Detención De Trastorno Del Desarrollo y El Aprendizaje Rol del docente inicial en la detención de trastorno del desarrollo y el aprendizaje. CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL Nos encontramos cerca del inicio de un nuevo ciclo lectivo, y ante la presencia de un espacio que representa cronológicamente, el primer desafío relevante para todos sus actores: el proceso ó período de adaptación inicial, también llamado Período Inicial. Si
Enviado por milfremar / 299 Palabras / 2 Páginas -
Discusion Estandarizacion De De Acido Y Bases
Discusion En la primera parte del practico, se comenzó por preparar una solución de NaOH, en la cual necesitamos calcular los gramos necesarios para tener una solución con una concentración 0,1M, en la cual se Utilizó la Formula de molaridad M= n de moles/V(L) de solución n de Moles= g de soluto/ Masa Molar de un compuesto Después se comenzó por preparar una solución de HCl de concentración 0,1M, a través de una solución de
Enviado por nicolator / 631 Palabras / 3 Páginas -
LAS TEORIAS PEDADOGICAS CONTEMPORANEAS Y LA DISCUSION SOBRE LA ESCUELA PÚBLICA.
TEMA: LAS TEORIAS PEDADOGICAS CONTEMPORANEAS Y LA DISCUSION SOBRE LA ESCUELA PÚBLICA. LECTURA: Elementos del paradigma pedagógico dominante. la reflexión pedagógica abordara el estrecho sendero de la higiene y la educación corporal, para interesarse en el problema integral de la educción. Adquiere toda su especificidad, en la relación con las disciplinas auxiliares. Lo que caracteriza a los padres de la pedagogía mexicana es que junto con las doctrinas y técnicas pedagógicas poseían
Enviado por maii.tokiha / 617 Palabras / 3 Páginas -
Grupos De Discusion.
Grupos de discusión. DEFINICIÓN. Un grupo de discusión puede ser definido como una conversación cuidadosamente planeada, diseñada para obtener información de un área definida de interés, en un ambiente permisivo, no directivo. Se lleva a cabo con aproximadamente siete a diez personas, guiadas por un moderador experto. La discusión es relajada, confortable y a menudo satisfactoria para los participantes ya que exponen sus ideas y comentarios en común. Los miembros del grupo se influyen mutuamente,
Enviado por fyanger / 1.335 Palabras / 6 Páginas -
Discusion Del Articulo 3ro
La libertad de la enseñanza es una garantía para el desarrollo de ese don precioso que hemos llamado inteligencia. La libertad de enseñanza hará que muchos padres de familia instruidos, y muchas veces pobres, puedan educar por sí mismos a sus hijos en el hogar doméstico. Apoyaría su economía. Es un principio eminentemente civilizador. Algunos diputados creían que no era conveniente que cualquier hombre tuviera el derecho de enseñar, por miedo al charlatanismo. También se
Enviado por alehjandrah / 1.846 Palabras / 8 Páginas -
DISCUSIÓN DEL ARTICULO (TERCERO DE LA CONSTITUCIÓN DE 1857),
1. ¿Qué entiendo sobre libertad de enseñanza? Libertad de enseñanza tiene un doble derecho: a enseñar y aprender, sin imposiciones ni interrupciones de parte del gobierno. suelen entender incluidas en la libertad de enseñanza: la libertad de disciplina, o derecho del maestro a exponer sus conocimientos sin sujetarse a una doctrina impuesta por el Estado, la libertad de fundación docente, o derecho a crear establecimientos de enseñanza, y el derecho a la libre elección de
Enviado por ramirovasquez / 278 Palabras / 2 Páginas -
Que Es Discusion,sancion Y Promulgacion De La Ley De Presupùesto
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA INSTITUTO LATINO MARACAIBO– ESTADO ZULIA INFLUENCIA DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA Y EL DESEMPEÑO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES AUTOR: Luis Guillermo Silva Zarraga CI: 22063603 Maracaibo, noviembre de 2010 INTRODUCCIÓN La práctica deportiva constituye una actividad de gran complejidad, dado que requiere de la preparación del individuo, aplicando leyes, principios y reglas, las cuales van a determinar la especificidad de los objetivos,
Enviado por carmendiaz09 / 5.917 Palabras / 24 Páginas -
Fotos de discusión
Actividad: Comenta dos fotografías trata de describir y de interpretar las siguientes fotografías, en una cuartilla. Para redactar la toma en cuenta las fechas y los acontecimientos que están retratando. Bueno pues creo que este hombre trata de manifestarse de alguna manera pues creo que este tipo de imajenes se vieron en la crisis economica de 1929. Y asi como el hubo mucha gente mas que salia a la calle con letreros como el que
Enviado por mierdacorp / 507 Palabras / 3 Páginas -
Grupo Discusión
Grupo de Discusión Prescriptor: Hola, somos un grupo de estudiantes sociología de la Universidad de Viña del Mar, y este es un trabajo para el ramo Técnicas Cualitativas II, que consiste en hacer un grupo de discusión, y conversar sobre el nuevo cambio de ciclo político Chileno. Les damos las gracias por venir y participar, y ahora vamos a dar comienzo al grupo de discusión: M1: Bueno, tú dijiste que la finalidad es que conversemos
Enviado por KaiKiske / 1.849 Palabras / 8 Páginas -
ACTIVIDAD 4: Foro De Discusión "Retos Y Dificultades Para Lograr El Cambio En El Marco De La RIEMS"
ACTIVIDAD 4: Foro de discusión “Retos y dificultades para lograr el cambio en el marco de la RIEMS” El reto personal y profesional ante la RIEMS El nivel de compromiso que debo realizar como persona y profesionista es amplio, ante los retos que se presentan en la EMS. Es importante involucrarnos a los cambios que se están realizando en materia educativa; aprovechar la oportunidad que nos brindan al actualizarnos; en lo personal considero es un
Enviado por CHIQUITA77 / 757 Palabras / 4 Páginas -
Guia De Remision
Guías de remisión Concepto.- Es un documento que se emplea en el comercio para enviar las mercaderías solicitadas por el cliente según su nota de pedido y éste se encuentra impreso y membretado, según la necesidad de la empresa. Sirve para que el comerciante tenga testimonio de los artículos que ha entregado en las condiciones solicitadas y aprobado por el departamento de ventas. Este documento se extiende por duplicado o triplicado según la necesidad de
Enviado por dayitop / 463 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Remision
Guías de remisión Concepto.- Es un documento que se emplea en el comercio para enviar las mercaderías solicitadas por el cliente según su nota de pedido y éste se encuentra impreso y membretado, según la necesidad de la empresa. Sirve para que el comerciante tenga testimonio de los artículos que ha entregado en las condiciones solicitadas y aprobado por el departamento de ventas. Este documento se extiende por duplicado o triplicado según la necesidad de
Enviado por evelincitap / 463 Palabras / 2 Páginas -
Planeación Para La Discusión Formal
La Discusión La discusión corresponde a un intercambio argumentativo de ideas y opiniones. Debes tener presente, sin embargo, que la forma en que discutimos puede variar, dependiendo de factores como la existencia de un coordinador(a), la presencia o no de audiencia, el grado de formalidad de la situación, etc. De acuerdo con esto, se han desarrollado diversas técnicas de discusión, que se emplean según la finalidad que se persiga, los objetivos y las características del
Enviado por Alice_Riverj / 688 Palabras / 3 Páginas -
Guias De Remision
Guía de Remisión Remitente y Transportista DEFINICIÓN: Es el documento que emite el Remitente para sustentar el traslado de bienes con motivo de su compra o venta y la prestación de servicios que involucran o no la transformación de bienes, cesión en uso, consignaciones y remisiones entre establecimientos de una misma empresa y otros. Cada guía de remisión de remitente consta de un original y dos copias: para el remitente y otra copia para la
Enviado por cesardn / 1.863 Palabras / 8 Páginas