De qué hablamos cuando hablamos de constructivismo

• De Que Hablamos Cuando Hablamos De Constructivismo

  arcangeluzEl conocimiento no es el resultado de una mera copia de la realidad preexistente, si no de un proceso dinámico e interactivo a través del cual la información externa es interpretada y reinterpretada por la mente que va construyendo progresivamente modelos explicativos cada vez más complejos y potentes, susceptibles de

• DE QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CONSTRUCTIVISMO

  yazmincorazaEsta lectura habla del porque se le ha dado tanto realce al constructivismo y que no solo es una corriente que vino a revolucionar el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino realmente afirma que el conocimiento no es una copia de la realidad preexistente, sino un proceso en pleno movimiento, interactivo que

• De Que Hablamos Cuando Hablamos De Constructivismo

  DE QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CONSTRUCTIVISMO Esta lectura habla del porque se le ha dado tanto realce al constructivismo y que no solo es una corriente que vino a revolucionar el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino realmente afirma que el conocimiento no es una copia de la realidad preexistente, sino

• DE QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DEL CONSTRUCTIVISMO

  pelonpeloricoDE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CONSTRUCTIVISMO Hasta principios de siglo, las concepciones epistemológicas realistas o empiristas y consecuentemente las teorías del aprendizaje asociacionistas, eran dominantes en la epistemología y la psicología. Sin embargo, durante el presente siglo ha ido creciendo, tanto a nivel epistemológico, una fuerte corriente de oposición

•  DE QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CONSTRUCTIVISMO

  En el transcurso de las últimas décadas la teoría y la práctica educativa se han visto inundadas por una serie de planteamientos que tienen su origen en la explicación del psiquismo humano conocida genéricamente como “constructivismo”. Al mismo tiempo, la emergencia de un consenso alrededor de la concepción constructivista, se