EL SISTEMA ESCOLAR COMO ECOSISTEMA ENVOLVENTE EN LA ESCUELA ensayos gratis y trabajos
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CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA.
CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SUBSISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. Construcción de proyectos de aprendizaje en la praxis del subsistema de la escuela bolivariana: El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiante sistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la realidad es importante que el estudiante
Enviado por MDRC / 753 Palabras / 4 Páginas -
Escuela de administración de sistemas
Escuela de administración de sistemas Según esta corriente los sistemas son de punto fundamental en el que se basa la administración. El sistema es un conjunto formado por partes, de tal modo asociadas, que forman un todo coherente, o unidad. En otras palabras, es la concepción de multitudinarias actividades con las cuales se maneja cualquier organización. Desarrollo un marco sistemático para la descripción del mundo empírico del que se ocupa la administración: la empresa es
Enviado por / 234 Palabras / 1 Páginas -
El Liderazgo Como Problemática Escolar Dentro De Una Escuela Primaria
Diagnóstico del problema Uno de los principales rasgos característicos de este tema es la falta de conciencia en las relaciones humanas, es decir, al director no le interesa el crecimiento profesional de los docentes por el simple hecho que no se permite escucharlos, siguiendo a esta, otra debilidad que focalizó este problema es la falta de capacitación tanto de él como del cuerpo docente, además de que no se responsabiliza de las actividades de la
Enviado por Naydimas / 1.997 Palabras / 8 Páginas -
Escuela De Sistemas
• Escuela de Teoría de Sistemas o Escuela Sistemática Este enfoque considera a las empresas como unidades que se relacionan entre sí y con el medio ambiente, y que forman un sistema, que a la vez pertenece a uno mayor. La T.G.S. (Teoría general de Sistemas) considera que cuando se piensa en un sistema se deben tomar en cuenta las siguientes premisas: • Las funciones de un sistema dependen de su estructura; según como esté
Enviado por mariaramos / 273 Palabras / 2 Páginas -
Escuela De Sistemas
La teoría interdisciplinaria, denominada Teoria General de Sistemas, de Luidwig von Bertalanffy que proporciono principios y modelos generales para todas las ciencias. Esta teoría es totalizante ya que nos dice q los sistemas no pueden ser analizados separadamente; se basa en la comprensión de la dependencia reciproca de todas las disciplinas y de la necesidad de su integración. Los principios generales que sustituyeron los ya existentes en la teoría clásica: a) Expansionismo: no niega q
Enviado por IitzAa / 224 Palabras / 1 Páginas -
Los Retos Que Debe Enfrentar El Sistema Educativo Mexicano Para Lograr La Equidad Educativa, Y El Papel De La Escuela Y El Maestro"
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Historia / "Los Retos Que Debe Enfrentar El Sistema Educativo Mexicano Para Lograr La Equidad Educativa, Y El Papel De La Escuela Y El Maestro” "Los Retos Que Debe Enfrentar El Sistema Educativo Mexicano Para Lograr La Equidad Educativa, Y El Papel De La Escuela Y El Maestro” Ensayos Gratis: "Los Retos Que Debe Enfrentar El Sistema Educativo Mexicano Para Lograr La Equidad Educativa, Y El
Enviado por chelyta / 985 Palabras / 4 Páginas -
Escuela De La Teoría De Los Sistemas
Escuela de la teoría de los sistemas ORÍGENES DE LA TEORÍA DE SISTEMAS La teoría de sistemas (TS) es un ramo específico de la teoría general de sistemas (TGS). La TGS surgió con los trabajos del alemán Ludwig von Bertalanffy, publicados entre 1950 y 1968. La TGS no busca solucionar problemas o intentar soluciones prácticas, pero sí producir teorías y formulaciones conceptuales que pueden crear condiciones de aplicación en la realidad empírica. Su enfoque primordial
Enviado por iinfekto / 1.211 Palabras / 5 Páginas -
La implementación de proyectos de salud de la fuga de la orina de los sistemas en las escuelas Sudafricanas
Las instalaciones consistían en letrinas de fosa, Las cuales se encontraban en condiciones deplorables, sucias y poco higiénicas debido a la Falta de cuidado y mantenimiento adecuados. El municipio decidió construir una nueva caseta de sanitarios, y aprovechó la oportunidad para hacer una demostración de una tecnología de Saneamiento ecológico. El reto consistía en introducir acosan en unas instalaciones Institucionales, en vez de en el hogar. Por ello, el concepto fue discutido ampliamente con el
Enviado por cazzz563 / 815 Palabras / 4 Páginas -
Diseño De Estrategias Pedagógicas Dirigidas A Los Docentes, Que Propicien La Convivencia Escolar Para El Fortalecimiento De Las Relaciones En Los Niños Y Niñas De La Escuela Estatal S/Nº Las Toros, Comunidad De Las Toros, Municipio Buróz Del Estado
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVS Diseño de Estrategias Pedagógicas dirigidas a los Docentes, que propicien la Convivencia Escolar para el fortalecimiento de las relaciones en los niños y niñas de la Escuela Estatal S/Nº Las Toros, Comunidad de Las Toros, Municipio Buróz del Estado Miranda Autora: Marin M. Janet C.I 10.699.351 San José; Noviembre, 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El desarrollo del proceso de enseñanza
Enviado por vche / 5.365 Palabras / 22 Páginas -
SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN ESCOLAR
“SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN ESCOLAR” (SACGE) A comienzos del año 2000 para el MINEDUC eran muy importantes los resultados del SIMCE del año 1999, ya que se evaluaría a la primera generación cuya enseñanza estaba íntegramente organizada sobre el nuevo curriculum, que ya se había implementado. Debido a que los resultados no fueron buenos una de las primeras decisiones ministeriales fue reelaborar los discursos e iniciar una revisión de las
Enviado por JRCruces / 672 Palabras / 3 Páginas -
SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ESTADÍSTICAS Y SEGUIMIENTO SOBRE LA DESERCIÓN ESCOLAR.
INTRODUCCION En el proceso de investigación se identificó que la deserción es un fenómeno multicausal. No obstante se identificó que entre las causas que más inciden en el abandono de la institución es la socioeconómica. Este estudio propone soluciones para asegurar la permanencia de los jóvenes en la escuela y evitar que abandonen sus estudios y puedan ser afectados por patologías sociales que distorsionen sus anhelos y metas. El joven necesita sentirse tomado en cuenta,
Enviado por armamdo / 6.105 Palabras / 25 Páginas -
La Promoción De La Salud En El ámbito Escolar: La Iniciativa Regional Escuelas Promotoras De Salud
Esta lectura nos habla acerca de una iniciativa para fortalecer la salud en los países, intentando un cambio en el modelo de salud que existe para modificarlo y reforzarlo. Existen organizaciones que tratan de promover y difundir la salud en las escuelas. Las prácticas de salud escolar se enmarcan en modelos tradicionales como vacunaciones, desparasitación, campañas de salud, etc. Así en cierta manera la escuela se involucra en actividades de salud, es por esto que
Enviado por nallelyaleman / 357 Palabras / 2 Páginas -
La Promoción De La Salud En El ámbito Escolar: La Iniciativa Regional Escuelas Promotoras De Salud
La Promoción de la salud en el ámbito escolar: La iniciativa regional Escuelas Promotoras de Salud La iniciativa Escuelas Promotoras de Salud intenta el cambio del paradigma tradicional de salud escolar existente en la región, orientándolo hacia enfoques integrales de salud escolar. La salud se crea y se vive en el marco de la vida cotidiana: en los centros de enseñanza, de trabajo y de recreo. La salud es el resultado de los cuidados que
Enviado por gabimartinez / 361 Palabras / 2 Páginas -
Conocer Los Factores Que Influyen Para Que Los Alumnos De La Escuela Secundaria Técnica Núm. 63 De Cosoleacaque, Ver. No Obtengan Un Buen Rendimiento Escolar En El Periodo Abril - Julio Del 2011
Indicé Título descriptivo del proyecto………………………………..3 Formulación del problema……………………………………4 Objetivos de la investigación generales …………………...5 Objetivos especificos…………………………………………6 Justificación…………………………………………………….7 Limitaciones……………………………………………………8 Delimitación…………………………………………………….9 Impactos ……………………………………………………….10 Fundamentos teóricos……………………………………….11 Antecedentes del tema………………………………………35 Elaboración de hipótesis…………………………………….38 Metodologia …………………………………………………..39 Diseño y técnicas de recolección de información…………40 Aspectos Administrativos…………………………………….41 Cronograma……………………………………………………42 Conclusión……………………………………………………..43 Bibliografía……………………………………………………..44 Título descriptivo del proyecto. Conocer los factores que influyen para que los alumnos de la Escuela Secundaria Técnica Núm. 63 de Cosoleacaque, ver. No obtengan un buen rendimiento escolar en el periodo
Enviado por yoshira52 / 7.834 Palabras / 32 Páginas -
Institucionalización Escolar Y Sistema Educativo Nacional
Institucionalización Escolar y Sistema Educativo Nacional ASIGNACION 1 A partir de la página 26 de la lectura sobre evaluación y diseño de políticas educativas en México, se presentan una serie de características que pueden contribuir a que los resultados de la evaluación impacten favorablemente en la toma de decisiones. Explica qué tan viables consideras a las tres primeras e incluye de manera concreta tus argumentos. a) Claridad y consenso social respecto al fin y propósitos
Enviado por polvoron54 / 460 Palabras / 2 Páginas -
Aplicacion Del Sistema De Administracion De Tiempo Y Asistencia En Un Plantel Escolar
“APLICACIÓN DEL SISTEMA DE ADMINISTRACION DE TIEMPO Y ASISTENCIA (TAC) EN UN PLANTEL ESCOLAR” PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Hoy en día el desarrollo de un país influye en el bienestar de cada uno de sus habitantes y son ellos los responsables de que suceda. Para que México avance es necesario hacer un análisis de cuáles son los factores que se lo están impidiendo y uno de ellos sin lugar a dudas es la educación, de ahí
Enviado por mauralucya / 926 Palabras / 4 Páginas -
La Cooperativa Escolar Como Un Recurso Para Saldar Carencias En La Escuela
Proyecto para la creación de una cooperativa escolar “La cooperativa escolar como un recurso para saldar carencias en la escuela” Introducción Entendemos a las cooperativas escolares como empresas organizadas voluntariamente por estudiantes de cualquier nivel educativo, bajo la orientación o guía de los docentes asesores. Su finalidad es básicamente la de brindar servicios a los asociados (demás alumnos de la institución) a partir de la organización de actividades basadas en la solidaridad, el respeto y
Enviado por elprinciperoger / 1.182 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto Sistema Automatizado para la Recepción y Registro de Documentos Probatorios a la Coordinación de Evaluación y Control de Estudio del “Municipio Escolar N°6”
CAPITULO I PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA: En los últimos años, la automatización de los sistemas de información por su rendimiento, rapidez en los procedimientos, seguridad de información, precisión y exactitud minimizando los errores, es lo que más se está implementando en las empresas como el avance y desarrollo organizacional. Es importante entender el desarrollo que se ha llevado a cabo en el campo de la informática pues el hombre ha sido capaz de comunicarse más fácilmente
Enviado por 02_1 / 1.761 Palabras / 8 Páginas -
CUMPLIENDO EFECTIVAMENTECON LA JORNADA DIARIA FORTALECEMOS LA CONVIVENVICIA ESCOLAR Y LA INTEGRACION ESCUELA-COMUNIDAD
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO INTEGRAL La Comunidad El barrio Ezequiel Zamora fue producto de un proceso de lucha de un grupo de personas y como tal abarco diversas etapas. De hecho la fecha definida es difícil precisar, porque fue un proceso de invasión y después se comenzó a organizar por parcela y delimitando las calles. Las primeras invasiones datan del año 1.991. Según algunos entrevistados. Se puede aclarar, que los terrenos donde se fundó el barrio existía
Enviado por ANNIERF / 4.564 Palabras / 19 Páginas -
MANUAL ESTRATEGICO DE JUEGOS PEDAGOGICOS INTERACTIVOS PARA PROMOVER LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA "PUEBLO NUEVO" DEL MINICIPI ALBERTO ARVELO TORREALBA AÑO ESCOLAR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA UNELLEZ MUNICIPALIZADA “ALBERTO ARVELO TORREALBA” SABANETA ESTADO BARINAS MANUAL ESTRATEGICO DE JUEGOS PEDAGOGICOS INTERACTIVOS PARA PROMOVER LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “PUEBLO NUEVO” DEL MINICIPI ALBERTO ARVELO TORREALBA AÑO ESCOLAR 2009 - 2010 (Trabajo especial de Grado presentado como requisito para optar al Titulo de Licenciado en Educación, mención Educación Física Deporte y Recreación) SABANETA, FEBRERO
Enviado por luisanjelsal / 17.437 Palabras / 70 Páginas -
UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS
ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO DEL CURSO PRESENTADO POR: DIEGO MAURICIO MONTENEGRO CC.1032409306 PRESENTADO A: YINA ALEXANDRA GONZALEZ SANABRIA GRUPO: 301307_35 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS BOGOTÁ 2013 1. ¿Que es la Teoría General de los sistemas? En la actualidad somos testigos de grandes problemas y situaciones complejas a los que nos enfentamos prácticamente en nuestras actividades sociales, empresariales, políticas, económicas o ecológicas, en
Enviado por diegomon1988 / 2.319 Palabras / 10 Páginas -
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO La Planificación Educativa Es Un Proceso Continuo Y Sistémico De Construcción Colectiva; En El Cual Participan Y Se Involucran, Todas Las Personas Que Interactúan Y Hacen Vida En La Escuela
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, miembros del Consejo Comunal) para determinar los fines de la escuela y su concreción pedagógica, sobre la base del análisis de los documentos legales que
Enviado por nalyelis / 6.424 Palabras / 26 Páginas -
ACONDICIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ALUMBRADO ELÉCTRICO EN LA PARTE CENTRAL DE LA ESCUELA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA PETRÓLEO Y MINERÍA UNIDAD EDUCATIVA MISIÓN RIBAS 12 DE OCTUBRE VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICO ACONDICIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ALUMBRADO ELÉCTRICO EN LA PARTE CENTRAL DE LA ESCUELA NACIONAL BOLIVARIANA 12 DE OCTUBRE DE VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICO. Junio; 2012 ÍNDICE PÁG. Dedicatoria………………………………………………………. Agradecimiento…………………………………………………. Introducción…………………………………………………….. Los socioindicadores…………………………………………. Planteamiento del problema…………………………………. Objetivos de la investigación………………………………… Justificación……………………………………………………. Alcances………………………………………………………… Limitaciones…………………………………………………….. Importancia del proyecto……………………………………… Bases
Enviado por / 4.824 Palabras / 20 Páginas -
Por qué la escuela es una unidad básica del sistema educativo?
“¿Por qué la escuela es una unidad básica del sistema educativo?” La escuela siempre será la herramienta más poderosa con que cuenta el sistema educativo mexicano para poder brindar los aprendizajes y conocimientos a los niños, basándose principalmente en los que la sociedad y el mundo demanden. En la jornada de observación y práctica docente pude observar que para el cumplimiento de lo dicho anteriormente son pieza clave los directivos, docentes, personal de apoyo, padres
Enviado por gloriacentenoper / 421 Palabras / 2 Páginas -
SISTEMAS ECONOMICOS Y ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN 2 UNIDAD I EVOLUCIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN Y DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO 1.1 ADMINISTRACIÓN ORIGEN Y DESARROLLO La tierra tiene una vida aproximada de 4,600 millones de años y la vida inició hace 600 millones de años, el hombre como homo sapiens 600,000 años y 25,000 como un ser evolucionado. A continuación se enlistan brevemente las etapas que dieron origen a la administración. ETAPA CARACTERÍSTICAS COMUNIDAD PRIMITIVA División natural del trabajo (sexo, edad)
Enviado por JOHANNA1032 / 449 Palabras / 2 Páginas -
Escuela, Resistencia Y Posmodernidad: Alumnos En Riesgo De Exclusión Ante La Disciplina Escolar
Nos hemos propuesto como objetivo general de este trabajo el describir e interpretar las manifestaciones y significados de los alumnos de esta secundaria ante la disciplina que la escuela como institución pretende imponer; así como proporcionar elementos para la comprensión de este fenómeno educativo. Lo anterior a fin de promover una visión que considere la interculturalidad y promueva relaciones más democráticas en el contexto educativo. Este estudio se realiza bajo una metodología cualitativa de investigación
Enviado por lepe / 646 Palabras / 3 Páginas -
La Educacion para la Salud como Eje Transversal en el Currículo Escolar del Sistema Educativo Bolivariano.
La Educacion para la Salud como Eje Transversal en el Currículo Escolar del Sistema Educativo Bolivariano. 1-. El eje transversal denominado "Formación Ciudadana", pretende educar al participante para ser ciudadano y para vivir en sociedad. Es por ello que tiene una gran relevancia dentro del Programa Nacional de Formación de Educadores, pues los docentes que egresarán de este programa tendrán la responsabilidad de formar las futuras generaciones y a su vez de transformar la conciencia
Enviado por merlicar / 625 Palabras / 3 Páginas -
La Educación Para La Salud Como Eje Transversal En El Currículo Escolar Del Sistema Educativo Bolivariano.
Educación para la salud La Educación para la Salud (EPS) ha sido considerada como uno de los campos de innovación de la Reforma Educativa en curso en España, y cobra cada vez mayor importancia como área de trabajo pedagógico en la educación reglada y en la educación social (no reglada). Sin embargo, la Educación para la Salud (EPS) es una práctica antígua, aunque ha variado sustancialmente en cuanto a su enfoque ideológico y metodológico como
Enviado por Normarys73 / 792 Palabras / 4 Páginas -
EL AMBIENTE DE LA ESCUELA COMO UN FACTOR QUE REPERCUTE EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES
“EL AMBIENTE DE LA ESCUELA COMO UN FACTOR QUE REPERCUTE EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES” Las relaciones que llevan a las practicas escolares dentro de las cuales se encuentran maestros alumnos, director, etc., contribuye de manera fundamental, bueno la escuela es un ambiente más donde todos ellos conviven. El director es quien organiza la escuela y las actividades dentro de ella, se encargan de entregar planeaciones, actividades e informar sobre cambios en las
Enviado por dananicol / 758 Palabras / 4 Páginas -
LA ESCUELA Y LA EXPERIENCIA ESCOLAR COMO PARTE DEL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL
LA ESCUELA Y LA EXPERIENCIA ESCOLAR COMO PARTE DEL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL EN QUÉ SE DESENVUELVEN LOS NIÑOS… Educar es desarrollar plenamente las potencialidades de la persona. No solamente entra la escuela como el lugar primordial donde el individuo es participe de distintas experiencias formativas; otros contextos como lo son el social y el cultural le brindan al niño un sinfín de experiencias enriquecedoras o no, que le ayudan a construir, crear, modificar sus
Enviado por elda1008 / 499 Palabras / 2 Páginas -
La Nueva Escuela, Direccion, Liderazgo Y Gestion Escolar
OBRA: LA NUEVA ESCUELA I. DIRECCIÓN, LIDERAZGO Y GESTIÓN ES ESCOLAR El presente trabajo esta basado en la lectura del libro “La nueva escuela”, de Aurora Elizondo Huerta (coordinadora), que tiene como objetivo ofrecer un panorama de la dirección, del liderazgo y de la gestión escolar, como tema planteado a lo largo del curso –taller de administración aplicada a la educación. Para ello, esta dividido en secciones que permitirán el análisis del texto, así como
Enviado por gery300690 / 1.863 Palabras / 8 Páginas -
¿POR QUÉ ASESORAR A LAS ESCUELAS O A LOS COLECTIVOS ESCOLARES?
Sesión 1. ¿Por qué asesorar a las escuelas o a los colectivos escolares? DIMENSIONES Necesidades de asesorías Pedagogía curricular Organizativa Comunitaria Administrativa Asesoría de cartilla de evaluación Adecuación de consejos escolares Reuniones con padres de familia Consejos técnicos apropiados Capacitación de programas Encuestas de satisfacción de los involucrados Entrevista con padres de familia Destinar recursos Reuniones por grados Unificación de criterios para evaluación Conferencias de padres de familia Falta de personal de apoyo Auto evaluación
Enviado por oolacds / 287 Palabras / 2 Páginas -
INFLUENCIA DE LA MALA ALIMENTACIÓN EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DELA PRIMERA ETAPA DE LA ESCUELA BASICA ESTADAL "NUEVA CUA"
CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento Del Problema Existe un consenso generalizado entre los padres, en todos los niveles sociales, sobre la enseñanza que reciben sus hijos es inadecuada, que deja mucho que desear y que no los prepara para el futuro. Es muy posible que tengan razón, y hay múltiples explicaciones sobre las causas de esta insatisfacción. La escuela es un espejo de la sociedad, de la capacitación y vocación de los maestros, de los
Enviado por Adorable / 3.994 Palabras / 16 Páginas -
La Escuela Y La Experiencia Escolar Como Parte Del Entorno Social Y Cultural En Que Se Desenvuelven Los Niños.
La escuela y la experiencia escolar como parte del entorno social y cultural en que se desenvuelven los niños. Manifestaciones de la cultura: aprender sobre los estudiantes. Lynne T. Dìaz-Rico y Kathryn Z. Weed. Educar es desarrollar plenamente las potencialidades de la persona. No solamente entra la escuela como el lugar primordial donde el individuo es participe de distintas experiencias formativas; otros contextos como lo son el social y el cultural le brindan al niño
Enviado por konehy / 1.672 Palabras / 7 Páginas -
LA ATENCION A LA SALUD ESCOLAR EN EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION EN CUBA.
1. ANTECEDENTES La Educación y la Salud son dos de las conquistas sociales más importantes obtenidas por nuestro pueblo. Los indicadores que en una y otra esfera se revelan son muestras fehacientes de la prioridad que se concede a la formación de nuestros niños y jóvenes así como a la preservación y cuidado de su salud. En este sentido, el sector educacional tiene una misión estratégica por cuanto es el encargado de educar en salud
Enviado por ramont / 4.762 Palabras / 20 Páginas -
ENSEÑANZAS PARA EL USO DE LAS TICS PARA LOS REGISTROS ESCOLARES DE LOS PROFESORES DE LA ESCUELA APOLINAR PERDOMO DE TAMAYO DEL DISTRITO EDUCATIVO 18-02 EN EL PERIODO 2012-2013.
TEMA: ENSEÑANZAS PARA EL USO DE LAS TICS PARA LOS REGISTROS ESCOLARES DE LOS PROFESORES DE LA ESCUELA APOLINAR PERDOMO DE TAMAYO DEL DISTRITO EDUCATIVO 18-02 EN EL PERIODO 2012-2013. INTRODUCCION El siguiente trabajo de investigación se presenta la problemática que se genera sobre las TICS y los docentes. Unas de las razones asociadas a vil rendimiento de los docentes es a poca manipulación de las tecnologías por algunos de ellos en el caso del
Enviado por yojo26 / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
MEJORAR EL AMBIENTE ESCOLAR INMACULADA CONCEPCIÓN A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA COMUNIDAD Y ESCUELA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA MAESTRO GALLEGOS CÁTEDRA CIENCIAS BIOLÓGICAS DOCENTE LICDA. VERÓNICA NARANJO TEMA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN “MEJORA DEL AMBIENTE ESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA MAESTRO GALLEGOS DE LA AUTOGESTIÓN Y RECICLAJE DE ENVASES PLÁSTICOS” LAS MARGARITAS, JULIO 2012 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA MAESTRO GALLEGOS CÁTEDRA CIENCIAS BIOLÓGICAS DOCENTE LICDA. VERÓNICA NARANJO TEMA METODOLOGÍA DE LA
Enviado por elyza_toyo / 3.286 Palabras / 14 Páginas -
La consideración del fenómeno del acoso escolar en el nivel inicial de la escuela
INDICE. Introducción…………………………………………………………………2 Objetivos…………………………………………………………………….3 Delimitación del tema………………………………………………………3 Planteamiento del problema………………………………………………3 Descripción del tema……………………………………………………….4 Desarrollo……………………………………………………………………4 Opinión personal…………………………………………………………..13 Conclusiones……………………………………………………………….14 Referencia en línea…………………………………………………………15 1.- INTRODUCCIÓN. El siguiente trabajo se presenta de la manera en el método científico en donde se presenta el objetivo del tema, cual es la delimitación del tema, como esta planteado el tema y se va resolviendo las preguntas y una breve explicación del planteamiento del problema en donde se va desarrollando el tema en el
Enviado por mary2018 / 4.107 Palabras / 17 Páginas -
La Escuela Y La Experiencia Escolar Como Parte Del Entorno Social Y Cultural En Queen Los Niños Se Desenbuelv
Lo esencial de una preparación de sesiones Una preparación no es una obra enciclopédica. No todo lo que caracteriza una sesión de educación física debe encontrarse en ella. En toda sesión hay necesariamente una parte de conocido y una parte de novedad. Las cosas conocidas son hábitos de trabajo, modos de organización, reunión, utilización del material y algunas exigencias de saber convivir en grupo. Es lo que podríamos llamar “rutinas”, indispensables para que la clase
Enviado por renta / 473 Palabras / 2 Páginas -
Método Modular Para El Sistema Educativo Del Distrito Escolar El Torno Núcleo Educativo Santo Domingo
INTRODUCION A. SITUACION PROBLEMA Las políticas y estrategias del sistema educativo en nuestro país, según el ministro Roberto Aguilar, esta promulgando nuevas leyes a favor de la Educación Boliviana y en especial a favorecer las clases sociales mas vulnerables y desfavorecidas que viven en lugres alejados y dispersas. En este caso, la situación problemática no es la carencia de proyecto o iniciativas sobre el tema, que en el país se han desarrollado ampliamente, pero si
Enviado por 77613732 / 3.815 Palabras / 16 Páginas -
TALLER DE REFLEXIÒN SOBRE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES PARA LOS NUEVOS TIEMPOS. TRABAJO PRÀCTICO. ALUMNA: SUÀREZ RIVEROS, MÒNICA ADRIANA. MI MEJOR PRÀCTICA COMO DOCENTE: Me Desempeño Como MAESTRA DE SECCIÒN En La Sala De 5 años, En La ESCUELA
TALLER DE REFLEXIÒN SOBRE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES PARA LOS NUEVOS TIEMPOS. TRABAJO PRÀCTICO. ALUMNA: SUÀREZ RIVEROS, MÒNICA ADRIANA. MI MEJOR PRÀCTICA COMO DOCENTE: Me desempeño como MAESTRA DE SECCIÒN en la sala de 5 años, en la ESCUELA Nº16, JIN”C” D.E.Nº20, durante el ciclo lectivo 2010, realizamos un TALLER DE TÌTERES con los niños/as y familias de la sala. El trabajo con Tìteres, ocupa un papel privilegiado para los niños/as de nuestro nivel, constituyendo un
Enviado por evemax / 630 Palabras / 3 Páginas -
28 NOV El Bullying O Acoso Escolar, Es Un Fenómeno Que Ocurre En Todas Las Escuelas E Instituciones, Se Basa Principalmente En El Maltrato Psicológico, físico Y O Verbal Producido Entre Escolares De Forma Repetitiva A Lo Largo De Un Tiempo Determinado
28 NOV El bullying o acoso escolar, es un fenómeno que ocurre en todas las escuelas e instituciones, se basa principalmente en el maltrato psicológico, físico y o verbal producido entre escolares de forma repetitiva a lo largo de un tiempo determinado. Los implicados en estos casos de violencia suelen ser niños y niñas pre-adolescentes y adolescentes.Los atacantes imponen temor e intimidan a la víctima mostrando superioridad no siempre real, sino muchas solo es percepción
Enviado por anibermudita / 806 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIAnas
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. Documentos de Investigación: CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. Ensayos de
Enviado por gladiol / 876 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo de un sistema de actividades para el ffortalecimiento de la escritura en los niños(as) de 2º grado de sección “A” de la Escuela Básica Estadal “Diego Ibarra”
INTRODUCCIÓN La escritura se ha convertido en algo tedioso para los niños en la edad escolar, en tal sentido se requiere el facilitar las oportunidades de aprendizaje y promover las actividades. Es decir permitir al niño interactuar para que pueda descubrir y comprender el sentido de la palabra impresa. Brindando a los futuros ciudadanos, la igualdad de oportunidades, frente al dominio lingüístico y comunicativo. La escritura debe ser un proceso espontaneo, ningún educador debe presionar
Enviado por rosainaga / 5.397 Palabras / 22 Páginas -
LAS ESCUELAS COMO SISTEMAS SOCIO-POLITICOS
INTRODUCCION Un sistema es un conjunto de partes relacionadas entre sí. El sistema social consiste en una pluralidad de actores individuales que interactúan entre sí en una situación que tienen, al menos, un aspecto físico o de medio ambiente, actores motivados por una tendencia a obtener un optimo de gratificación, y cuyas relaciones con sus situaciones incluyendo a los demás actores están mediadas y definidas por un sistema de símbolos culturalmente estructurados y compartidos. El
Enviado por jaheljosue / 2.728 Palabras / 11 Páginas -
El Huerto Escolar Como Estrategia De Aprendizaje Para Fortalecer La Educación En Las Y Los Estudiantes Del 4to Y 6to Grado De La Escuela Básica Ramón Ignacio Guerra
RESUMEN Las actividades planificadas promueven nuevas conductas; Muchos niños no alcanzan el rendimiento escolar deseado, ya que, por falta de estrategias adecuadas no prestan la debida atención que deben alcanzar para lograr un aprendizaje efectivo con contenidos o saberes adecuados a los grados, está situación se pudo constatar en 4t0 y 6t0 grado en la Escuela Básica Ramón Ignacio Guerra, ubicada en la calle principal de la pedregosa baja, frente a la Urb. El Castor.
Enviado por edwjose / 4.428 Palabras / 18 Páginas -
ESCUELA DE LA TEORIA DE LOS SISTEMAS
La escuela teoría de los sistemas, fue expuesta por su principal autor Bertalanffy, quien permite através de este desarrollo lograr un acuerdo similar entre las diferentes ciencias; logrando que cada científico pueda relacionarse entre si interactuando información. Cuando nos referimos a la teoría general de los sistemas sea de aplicación a todas las ciencias a las que, para su definición, hemos considerado como conjuntos de conocimientos estructurados o interrelacionados con determinadas propiedades. Bertalanffy, quien introduce
Enviado por OrianitaMG / 720 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA.
LEY ORGANICA DE SALUD Gaceta Oficial N° 36.579 de fecha 11 de noviembre de 1998 EL CONGRESO DE LA REPUBLICA DE VENEZUELA Decreta la siguiente, LEY ORGANICA DE SALUD TITULO I Disposiciones Preliminares Artículo 1°.- Esta Ley regirá todo lo relacionado con la salud en el territorio de la República. Establecerá las directrices y bases de salud como proceso integral, determinará la organización, funcionamiento, financiamiento y control de la prestación de los servicios de salud
Enviado por anaemilia / 1.386 Palabras / 6 Páginas -
La Escuela Como Fuerza Conservadora De Las Desigualdades Escolares Y Culturales
LA ESCUELA COMO FUERZA CONSERVADORA: DESIGUALDADES ESCOLARES Y CULTURALES* Pierre Probablemente es la inercia cultural la que, en términos de ideología escolar, todavía nos hace ver a la educación como una fuerza liberadora (la escuela liberadora) y como un medio de incrementar la movilidad social, aun cuando todo parezca indicar que es, de hecho, uno de los medios más efectivos para perpetuar el patrón social existente; ya que nos proporciona una aparente justificación de las
Enviado por elisafan / 7.158 Palabras / 29 Páginas -
Materia Educativa, Se Consolidaron En Esta Etapa Son: La Implementación De La Escuela Bolivariana, Con Una Jornada Integral De Ocho (8) Horas En Algunas Instituciones; Del Programa De Alimentación Escolar (PAE), La Eliminación Del Pago De La Matrícula
materia educativa, se consolidaron en esta etapa son: la implementación de la Escuela Bolivariana, con una jornada integral de ocho (8) horas en algunas instituciones; del Programa de Alimentación Escolar (PAE), la eliminación del pago de la matrícula escolar y la construcción y rehabilitación de plantas físicas, la realización de los Seminarios de Desarrollo Endógeno en los Liceos Bolivarianos, el desarrollo de Proyectos Productivos en las Escuelas Técnicas Robinsoniano y Zamorana, los Proyectos Educativos Integrales
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