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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS ensayos gratis y trabajos

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Documentos 1 - 50 de 50.681 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 23 de Julio de 2015
  • Unida 4 Y Evidencia De Aprendizaje Matemáticas Administrativas

    Unida 4 Y Evidencia De Aprendizaje Matemáticas Administrativas

    UNIDAD 4. Actividad 1. Integral definida y por sustitución. Resuelva la siguiente integral definida: (3x^2)/3+10x =[x^3+10x]=f(1)- f(0) =[〖(1)〗^3+10 (1)]-[(〖0)〗^3+ 10 (0)] =1+10-0 =11 Ejercicio 2. Integración por sustitución. Resuelva la siguiente integral por el método de sustitución: ∫▒〖3(4x^3 〗) (x^4+1 )dx u=x^4+1 du/dx=4x^3 =∫▒〖3 udu〗 du=4x^3 dx =(3u^3)/2+C =(3(x^4+〖1)〗^2)/2+ C Actividad 2 Ejercicio 3. Función de Ingreso total a partir del ingreso marginal. Una tienda departamental tiene ingresos marginales en el departamento de perfumería de

    Enviado por ledenomomiche / 718 Palabras / 3 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje 1 Matemáticas Administrativas

    Evidencia De Aprendizaje 1 Matemáticas Administrativas

    Aplicación de Funciones 1. En una chocolatera el costo variable para procesar una libra de cacao es de $3.00 para producir barras de choAplicación de Funciones 1. En una chocolatera el costo variable para procesar una libra de cacao es de $3.00 para producir barras de chocolate; mientras que los costos fijos de producción diarios son de $4000.00, determine el costo de producción por industrializar 10,000 libras de cacao por mes (considere meses de 30

    Enviado por rossy46 / 395 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje Unidad 3 Matematicas Administrativas

    Evidencia De Aprendizaje Unidad 3 Matematicas Administrativas

    Desarrolla las siguientes derivadas utilizando las fórmulas y reglas de derivación: 1. 2. 3. 4. 5. 6. por diferencial logarítmica Solución: 1. f(x)= (9x+4x-3x)5-1 f(x)= 5 (3x3+2x2-3x)5-1 f(x)= 5 (3x3-2x2-3x)4 f’(x)= (9x+4x-3x) (5) (3x3-2x2-3x)4 f’(x)= (45x+20x-15x) (3x3-2x2-3x)4 2. d(u/v) = v (du/dx) – v (dv/dx) dx v2 u=5x3-x v=x2+6x du/dx=15x2-1 dv/dx= 2x+6 v2=(x2+6x)2 f’(x)={(x2+6x)(15x2-1)-(5x3-x)(2x+6)}/(x2+6x)2 f’(x)=(5x4+x2+60x3)/(x2+6x)2 3. d(uv)/dx=u dv/dx+v du/dx (da) u/dx=au Ln a du/dx u=4x v=12(3x-x4+1) du/dx=4dv/dx= (12(3x-x4+1))(Ln12)(3-4x3) f`(x)=(4x)(12(3x-x4+1))(Ln12)(3-4x3)(3x-4x3)+(12(3x-x4+1))(4) f`(x)=(48(3x-x4+1))(Ln48)(12-14x4)+(48x(3x-x4+1)) d(8x2 + 3x – 1)

    Enviado por moorrree / 408 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje Matemáticas Unidad 3

    Evidencia De Aprendizaje Matemáticas Unidad 3

    Ejercicio 1. f(x)=(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^3 Utilizando la regla de las potencias para funciones: (d〖[f(x)]〗^n)/dx=n〖[f(x)]〗^(n-1) (d[f(x)])/dx Se tiene: f^' (x)=3(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^(3-1) d(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )/dx f'(x)=3(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^2 [d(〖4x〗^3 )/dx+d(〖3x〗^2 )/dx-d(〖2x〗^4 )/dx] f'(x)=3(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^2 [(3)(4) x^(3-1 )+(2)(3) x^(2-1)-(4)(2)x^(4-3) ] f^' (x)=3(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^2 (〖12x〗^2+6x-〖8x〗^3 ) f^' (x)=(36x^2+18x-24x^3)(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^2 Ejercicio 2. f(x)=(〖3x〗^2-x^2)/(x^3+〖6x〗^2 ) Utilizando la regla del cociente: d(u/v)/dx=(v(du/dx)-u(dv/dx))/v^2 Se tiene: U= 〖3x〗^2-x^2 V= x^3+〖6x〗^2 f'(x)=((x^3+〖6x〗^2)d(〖3x〗^2-x^2 )/dx-(〖3x〗^2-x^2)(d(x^3+〖6x〗^2))/dx)/〖(x^3+〖6x〗^2)〗^2 f'(x) =((x^3+〖6x〗^2 )((3)(2) x^(2-1)-2x^(2-1) )-(〖3x〗^2-x^2 )(〖3x〗^(3-1)+(2)(6)x^(2-1) ))/(x^3+〖6x〗^2 )^2 f'(x) =((x^3+〖6x〗^2 )(6x-2x)-(〖3x〗^2-x^2 )(〖3x〗^2+12x))/(x^3+〖6x〗^2 )^2 f^' (x)=(〖6x〗^4-〖2x〗^4+36x^3-12x^3-├

    Enviado por chatita34 / 573 Palabras / 3 Páginas
  • Evidencia Matematicas Administrativas

    Evidencia Matematicas Administrativas

    Evidencia de los ejercicios 3 y 4. Ejemplo: En una librería se ha determinado que sus costos fijos mensuales son de $97,500.00 y que sus costos de venta por cada libro son en promedio de $25.00 por cada uno, así mismo se calculó la demanda de libros por mes está dada por la siguiente función: En donde representa el precio de cada ejemplar que vende la librería y la cantidad de libros vendidos. Determine las

    Enviado por mrgr / 314 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje Matematicas Financieras

    Evidencia De Aprendizaje Matematicas Financieras

    UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PYMES ALUNNA: MIREYA SALGADO VARGAS AL13202152 MATERIA: MATEMÁTICAS FINANCIERAS FACILITADOR: GERARDO MALDONADO VAZQUEZ EVIDENCIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 Lee con atención el enunciado y resuelve lo que se te pide. Identifica el tipo de ejercicio que estás solucionando. Recuerda que debes escribir todo el desarrollo del problema. Si y es directamente proporcional a x, y si x = 24 cuando y=96 encuentra y cuando

    Enviado por mireyasalgado / 291 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia Aprendizaje 1

    Evidencia Aprendizaje 1

    Problemas: Cierre de la unidad 1. Un lingüista quiere estudiar cuáles son las vocales más usadas dentro de las palabras en un texto de alrededor de tres mil palabras. Contar palabra por palabra sería demasiado trabajo. Por lo que se analizará un subconjunto representativo. Resuelve las siguientes cuestiones: a) ¿Cuál es la población de estudio? b) ¿Cuáles son los individuos de esa población? c) ¿De cuántos individuos consta la población? Numéralos comenzando por el 00.

    Enviado por laloreyeses / 308 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia Aprendizaje Contexto Socieconomico Unidad 2

    Evidencia Aprendizaje Contexto Socieconomico Unidad 2

    Contexto socioeconómico de México Evidencia de aprendizaje Elizabeth Santander Guerrero Matricula: 12515884 Describe la situación económica actual de tu comunidad en el aspecto económico social y político Aspecto Económico Mi comunidad es Pachuca, en cuanto al aspecto económico la cual aporta al PIB 1.5 % a nivel nacional y el sector que más aporta al PIB es la industria Manufacturera. Hidalgo en los últimos años ha mostrado un crecimiento industrial importante, la minería, la agricultura,

    Enviado por elizabethsangue / 784 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia Aprendizaje CO_U3_EV_LOMB Caso Prisma

    Evidencia Aprendizaje CO_U3_EV_LOMB Caso Prisma

    + Lee el siguiente caso, la primera parte corresponde a los antecedentes y el contexto de éste, esta parte la revisaste en la unidad anterior, pero te sugerimos volver a leerla. PRISMA, S.A. Primera Parte PRISMA S.A. es una empresa dedicada a la fabricación de blusas para dama. Fue fundada hace más de 20 años y durante un tiempo, fue una empresa exitosa. Su evolución fue muy rápida: en tres meses duplicó el número de

    Enviado por luisomorales / 6.934 Palabras / 28 Páginas
  • Ensayo Esad Unidad 1 Ejercicio 2 Funciones Matematicas Administrativas

    Ensayo Esad Unidad 1 Ejercicio 2 Funciones Matematicas Administrativas

    Ejemplo 1: Función de ingresos simple Un club social que cuenta con 2,300 afiliados está por incrementar las cuotas mensuales a los asociados, que actualmente pagan $500.00 mensuales. Sin embargo, antes de realizar dicha operación, el consejo directivo realizó una encuesta con la que determinó que por cada incremento de $50.00 podrían perder a 15 socios. Calcula cuál será el comportamiento del ingreso del club al incrementar en $50.00 la cuota mensual. Donde: = ingresos

    Enviado por mantarraya / 341 Palabras / 2 Páginas
  • Matemáticas Administrativas.

    Matemáticas Administrativas.

    1.2. Tipos de Funciones y su aplicación 2. Como vimos en el tema anterior, la función es el conjunto de las variables dependiente e independiente, y a partir de las expresiones algebraicas, existen diferentes tipos de funciones, las cuales veremos a continuación: 3. Función Constante: Una función constante es aquella que tiene la forma 4. 5. En donde c es un número real. 6. Ejemplo: Sea f(x) = 10, debido a la forma de la

    Enviado por MariaAguilar1985 / 310 Palabras / 2 Páginas
  • Guia De Aprendizaje Matematica 2

    Guia De Aprendizaje Matematica 2

    Actividades de aprendizaje L a función lineal Actividad 1.1 Conceptos básicos de la función lineal Etapa 1 ¿Qué es una ecuación lineal en dos variables? Una ecuación de la forma ax+ by = c donde a, b y c son constantes con a diferente de cero, b diferente de cero, x, y variables se conoce asi ¿Cuál es el grado de polinomio de una ecuación en dos variables? es el grado máximo de los exponentes

    Enviado por Gagnam / 463 Palabras / 2 Páginas
  • EVIDENCIA APRENDIZAJE

    EVIDENCIA APRENDIZAJE

    Evidencia de aprendizaje. Desarrollo de integración Educación Superior Abierta y a Distancia • Ciencias exactas, Ingeniería y Tecnología Instrucciones 1.Busca un jardín o patio de forma irregular. 2.Dibújalo a escala en una hoja cuadriculada. 3.Calcula el área del jardín o patio en la hoja mediante cuadrados grandes inscritos (es preciso que asignes unidades). 4.Vuelve a calcular el área del jardín o patio disminuyendo el tamaño de los cuadrados a la vez que aumentas el número

    Enviado por eye13 / 486 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia Aprendizaje U2 C.O.

    Evidencia Aprendizaje U2 C.O.

    1. Identifica y analiza las variables de nivel individual de Andrea, Diana y Roberto. ANALISIS DE NIVEL INDIVIDUAL Andrea Suarez Edad: 45 años Genero: Femenino Estado Civil: Divorciada Antigüedad: 18 años Andrea Suarez es una persona muy sentimental, se angustia demasiado por el trabajo lo cual le provoca problemas de salud, es responsable, perseverante, honesta, dedicada, comprometida con su trabajo y no le gusta el fracaso. Tiene buena actitud ante los cambios y le gusta

    Enviado por luzmariabernal28 / 1.103 Palabras / 5 Páginas
  • Matematicas Administrativas

    Matematicas Administrativas

    Matemáticas Administrativas Unidad 1. Funciones y sus aplicaciones 1.2. Actividad 3: Funciones Tipos de funciones y su aplicación Ejercicio 2. Funciones Analiza el siguiente problema y soluciónalo de acuerdo al contenido y explicación del tema Función de ingresos. Una recicladora de aluminio tiene ingresos mensuales de acuerdo a la siguiente función: En donde son los ingresos en función de las toneladas de aluminio reciclado. Determine los ingresos máximos que obtendrá la empresa durante el mes.

    Enviado por costera / 202 Palabras / 1 Páginas
  • EVidencia Aprendizaje Contexto Socioeconomico

    EVidencia Aprendizaje Contexto Socioeconomico

    Quintana Roo representa el 2.2% de la superficie total del país, con una extensión de 42,361 km2, ocupando el lugar 19 a nivel nacional; su posición geográfica estratégicamente ubicada en la región sureste del país, de cara al Mar del Caribe, sus bellezas naturales e infraestructura turística le conceden ventajas comparativas en materia de comunicación portuaria marítima y aérea a nivel nacional e internacional, con relación a otras entidades federativas. La tabla que a continuación

    Enviado por samapa / 453 Palabras / 2 Páginas
  • Matemáticas Administrativas Unidad 3

    Matemáticas Administrativas Unidad 3

    Evidencia de aprendizaje: Análisis Marginal Ejercicio 1 Aplicación de reglas de derivación Desarrolla las siguientes derivadas utilizando las fórmulas y reglas de derivación: 1. f’(x) = 8(3x3 + 2x2 – 3x)7 . d (3x3 + 2x2 – 3x) dx f’(x) = 8(3x3 + 2x2 – 3x)7 . (9x2 + 4x -3) Ok, aunque aquí hay 2 cuestiones, 1ro: el exponente es 5 NO 8, (aunque no importa tanto, pues el proceso es correcto) y 2do:

    Enviado por aspire196 / 1.115 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad 2 Unidad 4 Matematicas Administrativas

    Actividad 2 Unidad 4 Matematicas Administrativas

    Ejercicio 3. Función de ingreso total a partir del ingreso marginal Una tienda departamental tiene ingresos marginales en el departamento de perfumería de acuerdo a la siguiente función: Donde x representa la cantidad de artículos que vende el departamento de perfumería por mes. Determine la función que representa los ingresos totales. Respuesta: Solución: I’(x)= (2x3-3x2)/(x4-2x3)2= u= x4 - 2x3 du= 4x3 -6x2 1 /2∫u-2 du= u-2+1/-2+1= u-1/-1= - 1/2 *(1/(x4 - 2x3)) Ejercicio 4 Concepto

    Enviado por chiokiroz / 432 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 3 Matematicas Administrativas

    Actividad 3 Matematicas Administrativas

    La evidencia de aprendizaje para esta unidad estará conformada por dos ejercicios: • Ejercicio 1 Integración por partes • Ejercicio 2 Costo total a partir del costo marginal • Los estudiantes enviarán el documento al portafolio de evidencias y usted lo evaluará y retroalimentará. Ejercicio 1. Integración por partes. Resuelva la siguiente integral por partes: ʃ Lnx (x^3+1)dx m dv dv= (x^3+1) dx ʃx=ʃ(x^3+1)dx v= (x^3+1) ^2 2 ʃu.dv=uv-ʃv.du ʃLnx.(x^3+1)dx=Lnx. (x^3+1) ^2 - ʃ (x^3+1)

    Enviado por victorhugo1974 / 562 Palabras / 3 Páginas
  • Matematicas Administrativas

    Matematicas Administrativas

    EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE OBTENCIÓN DE FUNCIONES A PARTIR DE LAS MARGINALES versión 1 La evidencia de aprendizaje para esta unidad estará conformada por dos ejercicios: • Ejercicio 1 Integración por partes • Ejercicio 2 Costo total a partir del costo marginal • Los estudiantes enviarán el documento al portafolio de evidencias y usted lo evaluará y retroalimentará. Ejercicio 1. Integración por partes. Resuelva la siguiente integral por partes: u=2x v´=ex+31dx du=2dx v=ex+31 u´=du uv-vd´u 2xex+31

    Enviado por odyoso / 246 Palabras / 1 Páginas
  • Matematicas Administrativas

    Matematicas Administrativas

    Ausentismo. Cuando los trabajadores no concurren frecuentemente al trabajo a cumplir sus obligaciones, de acuerdo a lo pautado contractualmente, por razones diferentes a motivos de salud. El ausentismo laboral es considerado un factor que reduce seriamente la productividad porque eleva los costos al interrumpir el flujo de trabajo. Esto se agrava en organizaciones que tienen producciones en línea, ya que no sólo se retrasa el trabajo, sino que disminuye la calidad. Para reducir el ausentismo,

    Enviado por perla3319 / 312 Palabras / 2 Páginas
  • MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS UNIDAD 2 Actividad 2. Costo total Un restaurante bar fue clausurado por no cumplir las medidas de seguridad, las pérdidas por día están dadas por la siguiente función, en miles de pesos. C(t)= (45000 t^2+ 10.5t)/(3+65t^2 ) Determine cuál será el costo para el restaurante bar, conforme pasa el tiempo. Respuesta: _$ 692,307.69____________ Para resolver el ejercicio: 1.- se sustituye el infinito en t C(∞)= (45000 ∞^2+ 10.5∞)/(3+65∞^2 ) No se puede resolver

    Enviado por alexjordan / 1.195 Palabras / 5 Páginas
  • Matematicas Administrativas

    Matematicas Administrativas

    1- Consultar la tasa de rendimiento de una cuenta de ahorro a 30 días, 60 días y 90 días de un banco. a)- Obtener la ganancia bruta simple para cada periodo de inversión. 30 dias: 1,000,000 x (1.51) (30) / 36,000 = 1,258.33 60 dias: 1,000,000 x (1.51) (60) / 36,000 = 2,516.66 90 dias: 1,000,000 x (1.51) (90) / 36,000 = 3,7 b)- Monto de impuestos pagados por cada periodo de inversión. 30 dias:

    Enviado por emmanuelgmz / 623 Palabras / 3 Páginas
  • Evidencia Aprendizaje Fisica Unidad 2

    Evidencia Aprendizaje Fisica Unidad 2

    Objetivos. Al término de la actividad de evidencia de aprendizaje de la unidad 2, los integrantes del equipo comprenderán mejor los temas: 1.- Movimiento circular de un cuerpo 2. Segunda ley de Newton: modelo de un balón lanzado horizontalmente 3. Modelo de un sistema de dos partículas. Con la retroalimentación de cada uno de los participantes, lecturas al respecto de los temas y con ayuda de las actividades de dichos temasen los cuales se utilizo

    Enviado por GUILLER / 1.875 Palabras / 8 Páginas
  • Fortalecimiento De Aprendizaje: Matematicas

    Fortalecimiento De Aprendizaje: Matematicas

    COMISION NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULALES METODOLOGIA PARA LAELABORACION DEL: PROYECTO ANUAL DE TRABAJO DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ESCUELA PRIMARIA GRAL. IGNACIO ZARAGOZA PIJIJIAPAN, CHIAPAS; ENERO DE 2013. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE) INTRODUCCION En la Educación Básica se busca que los alumnos desarrollen una forma de pensamiento que les permita interpretar, comunicar y resolver matemáticamente situaciones de

    Enviado por mary03 / 453 Palabras / 2 Páginas
  • MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    CUADERNILLO DE EJERCICIOS: FUNCIONES CARRERA: Licenciado en Administración de PyMES CUATRIMESTRE: Dos ASIGNATURA: Matemáticas Administrativas ELABORÓ/REVISÓ: Nalleli Guadalupe María Acosta Topete / Alicia Pérez Godínez UNIDAD Funciones y sus aplicaciones Fórmulas básicas Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción Ley de signos para multiplicación Menor que Mayor que Menor o igual que Mayor o igual que Aproximadamente igual Aproximadamente Diferente que (a) Igual que (a) Infinito Incremento, gradiente, cambio Que tiende a… /que se

    Enviado por MARIANAWB / 604 Palabras / 3 Páginas
  • Matemáticas Administrativas,Límites y Continuidad

    Matemáticas Administrativas,Límites y Continuidad

    CUADERNILLO DE EJERCICIOS: Los límites y aplicación en funciones CARRERA: Licenciatura en Matemáticas CUATRIMESTRE: Dos ASIGNATURA: Matemáticas Administrativas ELABORÓ/REVISÓ: Nalleli Guadalupe María Acosta Topete / Alicia Pérez Godínez UNIDAD: Límites y Continuidad Fórmulas básicas Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción Ley de signos para multiplicación Menor que Mayor que Menor o igual que Mayor o igual que Aproximadamente igual Aproximadamente Diferente que (a) Igual que (a) Infinito Incremento, gradiente, cambio Que tiende a…

    Enviado por Lashmi / 365 Palabras / 2 Páginas
  • Matemáticas Administrativas

    Matemáticas Administrativas

    1.- ¿Como ayuda esta materia en tu formación profesional? Nos ayuda a desarrollar nuestras habilidades numéricas y al desarrollo mental, aumentando nuestra capacidad lógica matemática. 2.- En una tienda de comestibles se tienen en el aparador 8 sandias, 5 manzanas, 7 peras y 3 veces más naranjas que peras. Si llamáramos manzanas a las naranjas, ¿cuántas manzanas serian entonces? 26 manzanas, aunque en el contexto de que si a pesar de llamársele manzanas a las

    Enviado por loketina / 346 Palabras / 2 Páginas
  • MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    UNIDAD 1. FUNCIONES Y SUS APLICACIONES Presentación de la unidad En esta Unidad analizarás el concepto de función, así como los diferentes tipos de función y las operaciones que se pueden realizar con ellas, lo que es indispensable para comprender las siguientes unidades temáticas que abarcan los conceptos de cálculo diferencial e integral. Propósitos de la unidad •Relacionarás la importancia de las funciones algebraicas y su representación gráfica en la solución de problemas en el

    Enviado por marianirri_12 / 1.780 Palabras / 8 Páginas
  • MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    Ejercicio 1. Tipos de Funciones Relacionar las funciones de la columna de la izquierda con los tipos de funciones de Ejercicio 1. Tipos de Funciones Relacionar las funciones de la columna de la izquierda con los tipos de funciones de la columna de la derecha: FUNCIONES TIPOS DE FUNCIONES ( 3 ) ( 1 ) ( 8 ) ( 9 ) ( 4 ) ( 5 ) (2 ) (10 ) ( 6 ) (

    Enviado por TAHILI / 1.005 Palabras / 5 Páginas
  • MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS UNIDAD 1 TIPOS DE FUNCIONES EJERCICIO 2

    MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS UNIDAD 1 TIPOS DE FUNCIONES EJERCICIO 2

    Ejercicio 2. Funciones Analiza el siguiente problema y soluciónalo de acuerdo al contenido y explicación del tema Función de ingresos. Una recicladora de aluminio tiene ingresos mensuales de acuerdo a la siguiente función: En donde son los ingresos en función de las toneladas de aluminio reciclado. Determine los ingresos máximos que obtendrá la empresa durante el mes. Respuesta $_449,999.33______________ ¿Cómo lo solucionaste? Explica el procedimiento paso a paso con argumentos: Se utilizo la formula general

    Enviado por Cirilo2013 / 556 Palabras / 3 Páginas
  • Matematicas Administrativas

    Matematicas Administrativas

    Ejercicio 1. Maximización de costo promedio El costo promedio mensual debido al departamento de recursos humanos en un buffet de abogados está dado por la siguiente función: En donde representa al personal del departamento de dicho departamento y se desea aumentar el número de empleados en el área de recursos humanos. Determine el costo promedio máximo que puede tener el buffet si aumenta el número de empleados. Respuesta: $__90.000_____pesos___________ Solución: Cm (∞) = 90000 +

    Enviado por myny13 / 499 Palabras / 2 Páginas
  • Matemáticas Administrativas Unidad 4 Actividad 2

    Matemáticas Administrativas Unidad 4 Actividad 2

    UNIDAD 4 ACTIVIDAD 2: Función de ingreso total a partir del ingreso marginal y Concepto de aplicaciones en las matemáticas financieras Ejercicio 3. Función de Ingreso total a partir del ingreso marginal. Una tienda departamental tiene ingresos marginales en el departamento de perfumería de acuerdo a la siguiente función: Donde x representa la cantidad de artículos que vende el departamento de perfumería por mes. Determine la función que representa los ingresos totales. Solución: Para resolver

    Enviado por claudiabauer / 635 Palabras / 3 Páginas
  • Unidad 3 Matematicas Administrativas

    Unidad 3 Matematicas Administrativas

    UNIDAD 3. Ejercicio 3. Incremento de utilidad Una fábrica de lápices calcula sus utilidades están dadas por la siguiente función: U(x)= .25x^3+ .20x^2- 825,000 Mensualmente. Si actualmente su nivel de producción es de 240 cajas de lápices por mes, determine, ¿Cómo serán los ingresos si su producción aumenta un 25%? Solución: X1=240 X2=300 U(X1) = 0.25 (240)3+0.20 (240)2-825,000 U(X1) = 0.25 (13’824,000) + 0.20 (57,600) -825,000 U(X1) = 3’456,000 + 11,520 – 825,000 U(X1) =

    Enviado por hezyka1989 / 214 Palabras / 1 Páginas
  • Evidencia Aprendizaje CO

    Evidencia Aprendizaje CO

    PRISMA, S.A. Primera Parte PRISMA S.A. es una empresa dedicada a la fabricación de blusas para dama. Fue fundada hace más de 20 años y durante un tiempo, fue una empresa exitosa. Su evolución fue muy rápida: en tres meses duplicó el número de empleados y pasó de la inexistencia a tener más de 50 empleados en un periodo de 9 meses aproximadamente. El Gerente General el Sr. Hernández y también propietario, ingresó al inicio

    Enviado por MAYLIA / 2.945 Palabras / 12 Páginas
  • Matematicas Administrativas

    Matematicas Administrativas

    CUADERNILLO DE EJERCICIOS LOS LÍMITES Y APLICACIÓN EN FUNCIONES CUADERNILLO DE EJERCICIOS: Los límites y aplicación en funciones CARRERA: Licenciatura en Matemáticas CUATRIMESTRE: Dos ASIGNATURA: Matemáticas Administrativas ELABORÓ/REVISÓ: Nalleli Guadalupe María Acosta Topete / Alicia Pérez Godínez UNIDAD: Límites y continuidad Fórmulas básicas Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción Ley de signos para multiplicación Menor que Mayor que Menor o igual que Mayor o igual que Aproximadamente igual Aproximadamente Diferente que (a) Igual

    Enviado por jasminely / 444 Palabras / 2 Páginas
  • Matematicas Administrativas

    Matematicas Administrativas

    Presentación de la unidad. En las unidades anteriores, se ha estudiado cómo los diferentes tipos de funciones nos ayudan a comprobar y determinar el comportamiento de un fenómeno o situación del área económico-administrativa, a través de los límites, la derivada, la diferencial y el cálculo de máximos y mínimos en el análisis marginal y tasas de cambio. En esta unidad se verá la importancia del cálculo integral como una forma de llegar a la función

    Enviado por ZAPATO72 / 1.715 Palabras / 7 Páginas
  • Actividad 1 Unidad 1 Matemáticas Administrativas

    Actividad 1 Unidad 1 Matemáticas Administrativas

    CUADERNILLO DE EJERCICIOS: FUNCIONES CARRERA: CUATRIMESTRE: Dos ASIGNATURA: Matemáticas Administrativas ELABORÓ/REVISÓ: Nalleli Guadalupe María Acosta Topete / Alicia Pérez Godínez UNIDAD Funciones y sus aplicaciones Fórmulas básicas Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción (+)(+)=+ (+)(-)=- (-)(+)=- (-)(-)=+ Ley de signos para multiplicación < > ≤ ≥ ≅ ≈ ≠ = ∞ ∆ → % √ ∛ Menor que Mayor que Menor o igual que Mayor o igual que Aproximadamente igual Aproximadamente Diferente que

    Enviado por YazCerecer / 659 Palabras / 3 Páginas
  • Autorreflexion Matemáticas Administrativas

    Autorreflexion Matemáticas Administrativas

    1.- Cuál es la importancia de saber diferenciar los diferentes tipos de variables, de acuerdo a las funciones que se tengan en la búsqueda de solución de problemas, dar definiciones de las variables. La importancia es que debemos de identificar que variable se necesita para cada función, que es lo que te pide el problema para utilizar dichas variables en dicha función. Se pueden utilizar variables estadísticas, que se refiere a se refieren a características

    Enviado por samary12 / 804 Palabras / 4 Páginas
  • Sesion De Aprendizaje Matematica

    Sesion De Aprendizaje Matematica

    INSTITUCION EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIÓN “FORTUNATO L. HERRERA” SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03 I. DATOS INFORMATIVOS. TÍTULO UNIDAD DIDÁCTICA “QUE SORPRENDENTE ES LA TEORÍA DE CONJUNTOS Y EL SISTEMA DE NÚMEROS NATURALES” SESIÓN DE APRENDIZAJE DESCUBRIENDO SISTEMAS DE NUMERACIÓN ÁREA CURRICULAR MATEMÁTICA GRADO/SECCIÓN FECHA DURACIÓN 1º “B” 03 – 06 - 2013 80 Minutos DOCENTE DE PRÁCTICA Santa Cruz Quispe, Aparicio DOCENTE DE AULA II. PROPÓSITOS: APRENDIZAJE ESPERADO – ACTITUDES A DESARROLLAR PROCESO TRANSVERSAL APRENDIZAJE

    Enviado por santacruz0009 / 451 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 3 Matematicas Administrativas

    Actividad 3 Matematicas Administrativas

    UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO INTRODUCCION A LA Contabilidad INTRODUCCIÓN: La realidad económica y financiera de la empresa dio como resultado obtenido durante este periodo un margen de ganancia satisfactorio. Ya que sus ventas fueron de $ 4, 100,000.00 donde le restamos el costo de ventas que es de $ 2, 225,000.00 dando un 84.26% de utilidad. Analizar cada cuenta del estado de resultados Ventas: Las ventas durante el periodo a determinar fueron

    Enviado por elizabethsangue / 1.308 Palabras / 6 Páginas
  • Formulario Matematicas Administrativas

    Formulario Matematicas Administrativas

    Fórmulas básicas Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción Ley de signos para multiplicación Menor que Mayor que Menor o igual que Mayor o igual que Aproximadamente igual Aproximadamente Diferente que (a) Igual que (a) Infinito Incremento, gradiente, cambio Que tiende a… /que se aproxima a… Porciento Raíz cuadrada Raíz cúbica Ley de signos para división Fórmulas unidad 1. Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción Función constante en donde c es un

    Enviado por verodcruz2013 / 551 Palabras / 3 Páginas
  • FORO UNIDAD 1 DE MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    FORO UNIDAD 1 DE MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    Maestra María Concepción y compañeros: Mi nombre es José Martín Muñoz García y voy compartirles mi participación en este foro. Primero que nada me quiero dejar en claro algunos conceptos: La palabra función viene del vocablo en latín “functio” y este a su vez de verbo “fungi” que significa satisfacer o cumplir. a) Función: de manera general una función es un conjunto relacionado con otro conjunto, esta relación está dada por una fórmula u operación

    Enviado por MARTINUNAD / 772 Palabras / 4 Páginas
  • MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    Objeto de estudio: REDES INALMABRICAS Recursos metodológicos: La encuesta, la observación y Justificación por recurso: Justificación por recurso: La Encuesta En mi opinión las redes inalámbricas han tenido una gran importancia en el mundo ya que gracias a ella se ha facilitado la forma de comunicarse e informarse por el motivo de que de que las redes están al alcance de cualquier persona y ha facilitado la vida diaria de la sociedad gracias a que

    Enviado por conchinchin741 / 395 Palabras / 2 Páginas
  • MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    1.1 El comportamiento humano en las organizaciones Todas las personas poseemos características que nos hacen diferentes a los demás, dichas características las vamos adquiriendo a lo largo de nuestra vida. En un principio en la familia, en los grupos sociales a los que pertenecemos, a la educación que recibimos y a la forma en que nos desenvolvemos en diferentes ámbitos (educativo, religioso, político, social) en los cuales nos desenvolvemos. Cuando los individuos se relacionan utilizan

    Enviado por YHADIRA / 3.354 Palabras / 14 Páginas
  • MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

    Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción Ley de signos para multiplicación Menor que Mayor que Menor o igual que Mayor o igual que Aproximadamente igual Aproximadamente Diferente que (a) Igual que (a) Infinito Incremento, gradiente, cambio Que tiende a… /que se aproxima a… Porciento Raíz cuadrada Raíz cúbica Ley de signos para división Fórmulas unidad 1. Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción Función constante en donde c es un número real

    Enviado por AL12507864 / 602 Palabras / 3 Páginas
  • Cuadernillo De Ejercicios Matematicas Administrativas

    Cuadernillo De Ejercicios Matematicas Administrativas

    Ejercicio 3. Incremento de utilidad Una fábrica de lápices calcula sus utilidades están dadas por la siguiente función: U(x)= .25x^3+ .20x^2- 825,000 Mensualmente. Si actualmente su nivel de producción es de 240 cajas de lápices por mes, determine, ¿Cómo serán los ingresos si su producción aumenta un 25%? Comenzando con una producción inicial de 240 cajas, entonces el 25% más es de 240*1.25=300 cajas, entonces: Podemos utilizar dos técnicas, la de la diferencia de Utilidades

    Enviado por aema1976 / 202 Palabras / 1 Páginas
  • EVIDENCIA APRENDIZAJE CONSTRUCCION DE UN CASO PRACTICO

    EVIDENCIA APRENDIZAJE CONSTRUCCION DE UN CASO PRACTICO

    Evidencia de aprendizaje. Construcción de un caso práctico Durante la realización de esta actividad retomarás lo estudiado durante la unidad y harás uso de tus conocimientos. Para ello, realiza lo siguiente: 1.- Tomando en consideración todas las etapas del Procedimiento Penal Mixto Mexicano, y de acuerdo a tu experiencia profesional, si es que la tienes, elabora un caso donde desarrolles todas las fases desde la averiguación previa, hasta que se haya dictado una sentencia. Introducción

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  • Evidencia Aprendizaje Microeconomia Unidad 2

    Evidencia Aprendizaje Microeconomia Unidad 2

    Instrucciones: Considerando la actividad, producto o servicio económico que seleccionaste en la unidad 1 (Fase1: Actividades económicas), realiza lo siguiente: 1. Determina la oferta y demanda de tu actividad, producto o servicio y establece el punto de equilibrio. Tipo de servicio RESTAURANTE Oferta y demanda del servicio Ofrecer platillos a un precio justo a todo tipo de comensales Punto de equilibrio Fijar precios para saber la demanda de platillos que se van a vender por

    Enviado por al12527637 / 385 Palabras / 2 Páginas
  • EVIDENCIA APRENDIZAJE U4

    EVIDENCIA APRENDIZAJE U4

    Actividad formativa: La empresa, planeación y organización. 1. Investigación. a. Selecciona una empresa de cualquier área económica. Empresa Bachoco b. Investiga cuál es su misión, visión, estrategia y objetivos. c. ¿Qué te dice de la empresa cada uno de estos elementos? Complementa el siguiente cuadro. Elementos de la planeación Descripción Misión Empresa de alto desempeño en el mercado del Tratado de Libre Comercio, que logra la satisfacción de sus clientes, empleado y accionistas y contribuye

    Enviado por marenkagocas19 / 275 Palabras / 2 Páginas