Estrategias para administrar el tiempo
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Estrategias para administrar el tiempo
3.2 Estrategias para administrar el tiempo. Una estrategia es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin. Proviene del griego ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ Stratos = Ejército y Agein = conductor, guía. La principal estrategia es la: Planeación La planeación es un
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Estrategias Para Administrar El Tiempo
UserMXEstrategias para administrar el tiempo • Esto aplica principal-mente a individuos que se encuentran con demasiado material que deben leer como correo, revistas, periódicos, libros, folletos, instrucciones, etc. Es más, si usted subraya o resalta lo que le parezca importante, lo puede revisar con rapidez cuando lo necesite. • Haga
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Estrategias Para Administrar El Tiempo.
JoyOrtegaEstrategias para administrar el tiempo. 1. Organízate: Aprende a diferenciar cómo quieres administrar tu tiempo, para ello, quien tiene la última palabra eres tú. Administra tu tiempo de acuerdo a tus objetivos personales y de allí marca la pauta, tratando de cumplir con tus compromisos personales. 2. Enumera: Enumera todos
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD. ESTRATEGIAS PARA ADMINISTRAR EL TIEMPO
Aquiles YoC:\Users\USR_SBAC11\Desktop\Edo.Mex-02.png C:\Users\PC_Alejandra\Documents\Mis archivos recibidos\Uni-Digital.jpg UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO LICENCIATURA EN SEGURIDAD PÚBLICA ASPIRANTE: AMARO MENDEZ SHAADI ASESOR: L. ZENDEJAS MILLAN YVEET SELENE UNIDAD DE APRENDIZAJE: CURSO DE HABILIDADES DEL MODELO EN LÍNEA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1-4 TAREA DE ACTIVIDAD INTEGRADORA FECHA DE ENTREGA ANTES DEL 29 DE JULIO
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¿Cuál es la importancia de administrar el tiempo, la organización, las metodologías, y las estrategias necesarias para el desarrollo de actividades de índole educativo?
jordanalcivar2Mariana González Tarea Sesión 2 1. ¿Cuál es la importancia de administrar el tiempo, la organización, las metodologías, y las estrategias necesarias para el desarrollo de actividades de índole educativo? Porque nos permite tener un clima organizacional en las instituciones educativas, en las forma de liderazgo y conducción de recursos