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Filosofia Etapa 4 Actividad De Metacognicion ensayos gratis y trabajos

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Documentos 1 - 50 de 71.470 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • Filosofía Etapa 2 Metacognición

    Filosofía Etapa 2 Metacognición

    Introducción En el presente texto podremos analizar la vida y obra de dos autores. Podremos definir los puntos de vista de cada uno de ellos en los temas de la experiencia, la razón y la fe; lo racional y la iluminación con Bacon; ciencia y fe; lo teorético, lo práctico y la demostración con Duns Escoto. Ambos dan su punto de vista hacerca de cómo se aprende y llega al conocimiento, que era en aquel

    Enviado por MillicentHoney / 1.226 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad De Metacognicion Filosofia Etapa 1

    Actividad De Metacognicion Filosofia Etapa 1

    El método socrático, también conocido como "mayéutica" es descrito por Sócrates como el "partido de ideas". Dar al individuo a través de algunos medios, capaces de dar a luz a nuevas ideas y conceptos. Programa Sócrates se utilizó para que pudiera llevar a su pareja para concebir después de sí la verdad absoluta o al menos acercarse, este método consta de dos pasos principales: En primer lugar, a través de una dialéctica Sócrates lleva al

    Enviado por staystrong55 / 758 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad Metacognición Filosofía Etapa 2

    Actividad Metacognición Filosofía Etapa 2

    Diferencias y similitudes entre Roger Bacon y Juan Duns Escoto Roger Bacon Roger Bacon (Ilcheste, c. 1214 – Oxford, 1294) fue un filósofo, científico y teólogo inglés, de la orden franciscana. Bacon fue siempre fiel a sus opiniones, mantenía lo que creía que era verdad y atacaba a quien estaba en desacuerdo, lo que le causó repetidamente grandes problemas. En sus escritos, pide una reforme de los estudios teológicos. Proponía poner medos énfasis sobre cuestiones

    Enviado por Davidravenkroft / 322 Palabras / 2 Páginas
  • FILOSOFÍA ETAPA 2 ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN / INTEGRADORA

    FILOSOFÍA ETAPA 2 ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN / INTEGRADORA

    Frases Bacon "Todo el poder de la lógica depende de las matemáticas" Lo que se dice en esta frase es correcto, ¿Por qué? , porque en ellas se puede llegar a la verdad plena y sin errores, y a partir de las matemáticas las ciencias se pueden hacerse ciertas y correctas Scoto Diferencias y similitudes entre Roger Bacon y Juan Duns Escoto Roger Bacon Para Bacon existen dos modos de adquirir conocimiento. Uno es por

    Enviado por Yulianasalinas98 / 505 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad Metacognicion Etapa 2 Filosofia

    Actividad Metacognicion Etapa 2 Filosofia

    ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓNETAPA #2 Alumno: Alex Villarreal Chavez – Grupo: 113 Diferencias y similitudes de ambos autores • Bacon la experiencia, la razón y la fe; lo racional y la iluminación • En Scoto, ciencia y fe; lo teorético, lo práctico y la demostración. Roger Bacon: vida y obras Roger Bacon, nació cerca de Ilechester, en Dorsetshire, entre el 1210 y 1214. Estudió en Oxford; luego en París donde permaneció desde 1244 hasta

    Enviado por alexveddet / 1.254 Palabras / 6 Páginas
  • Preparatoria No. 1 Filosofía Actividad metacognición Etapa 4

    Preparatoria No. 1 Filosofía Actividad metacognición Etapa 4

    Preparatoria No. 1 Filosofía Actividad metacognición Etapa 4 Nombre: Jonathan Emmanuel Perales Martínez Matricula: 1619371 Grupo: 405 Maestro: Hector Mario Luna Rivera Actividad de metacognicion EL VIRAJE DE LA FILOSOFÍA Moritz Shlick. ¿Hizo en verdad la filosofía algún proceso en ese periodo? La respuesta a esta pregunta se podría demostrar en que la actitud de uno hacia todo lo que tiene un lugar consagrado en la historia esta matizada del mayor respeto. Los más grandes

    Enviado por Alondra Barboza / 527 Palabras / 3 Páginas
  • Como se da la Reseña, actividad metacognicion etapa 2 filosofia

    Como se da la Reseña, actividad metacognicion etapa 2 filosofia

    Elabora una reseña tomando en cuenta lo siguiente: 1. ¿En que año y lugar pasan los acontecimientos que se narran? R= en el año de 1327, en los alpes italianos 1. ¿Qué acontecimientos suceden en la abadia cuando llega guillermo de baskerville? ¿ a que orden pertenece? R= sucede una serie de asesinatos que al parecer es una pauta de un pasaje del apocalipsis, a los franciscanos 1. ¿Cuál es la misión de Guillermo de

    Enviado por Cris Valdez / 604 Palabras / 3 Páginas
  • Filosofía Actividad Metacognición. Etapa # 1

    Filosofía Actividad Metacognición. Etapa # 1

    Preparatoria 17 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN. Preparatoria No. 17 Agosto- Diciembre 2017 Filosofía Actividad Metacognición. Etapa # 1 Nombres: Matricula: Jocelyne Elizabeth Quintero Cárdenas. 1808313 Imparte: Rafael Ríos. Grupo: 402 Ciénega de Flores, Nuevo León; a Lunes 19 de febrero de 2017. Fragmentos de teetetes o de la ciencia. Sócrates En esta lectura se habla de que podamos conocer el pensamiento y el método de Sócrates denominado mayéutica. Sócrates quería saber que alumno es

    Enviado por Jocelyne Cárdenas / 2.284 Palabras / 10 Páginas
  • Actividad de metacognición filosofía etapa 1

    Actividad de metacognición filosofía etapa 1

    UANL PREPA 8 ACTIVIDAD DE METACOGNICION FILOSOFIA ETAPA 1 YESSICA ABIGAIL MONTALVO COLUNGA Gpo. 473 #1854776 RESEÑA: “El Mito de la Caverna” Platon, filosofo Ateniense del siglo IV a. C. dejo un legado con sus ideas que resulta muy interesante y logico en la modeenidad, por las tracendencias de sus obras que se encuentran completas y en perfecto estado y han dejado a la humanidad, los dialogos siguen sie do leidos desde epocas muy antiguas

    Enviado por McMariel22 / 691 Palabras / 3 Páginas
  • FILOSOFIA Etapa 1 “Actividad De Metacognición”

    FILOSOFIA Etapa 1 “Actividad De Metacognición”

    Resultado de imagen para uanl Resultado de imagen para prepa 1 logo UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA NO. 1 COLEGIO CIVIL Bachillerato General Cuarto Semestre FILOSOFIA Etapa 1 “Actividad De Metacognición” Profesora. Isvi Alicia Zavala Integrantes Del Equipo. * Héctor Samuel Acosta Perales 1932844 * Brayan De Jesús Briones Pérez 1911287 * José De Jesús Briones Torres 1895258 * Miriam Nohemí Castillo Valdez 1928292 * Hector Uriel Duelos Campos 1901611 * Jan Abraham Garza

    Enviado por Diego Chafino / 2.293 Palabras / 10 Páginas
  • Actividad Metacognicion Etapa 1 Quimica 2

    Actividad Metacognicion Etapa 1 Quimica 2

    El ciclo del carbono es un ciclo bioquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático. El carbono (C) es el cuarto elemento más abundante en el Universo, después del hidrógeno, el helio y el oxígeno (O). Es el pilar de

    Enviado por alejandrohdzdiaz / 302 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad Metacognicion Etapa 1 Quimica 2

    Actividad Metacognicion Etapa 1 Quimica 2

    A) Ciclo del Carbono El ciclo del carbono es un ciclo bioquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático. El carbono es un componente esencial para los vegetales y animales. Interviene en la fotosíntesis bajo la forma de CO2 (dióxido

    Enviado por / 611 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad Metacognición Artes 2 Etapa 2 Semestre

    Actividad Metacognición Artes 2 Etapa 2 Semestre

    EL ARTE QUE MAS LLAMA MI ATENCIÓN El arte, o mas bien, las artes, que llaman mas mi atención, son el canto y el piano. El primero porque me gusta mucho cantar y muchas veces me identifico con muchas de las letras de las canciones. Cuando yo escucho mis canciones favoritas, me aparto por 3 minutos o 4 de la realidad y eso es algo genial. El segundo arte es el piano. Me gusta porque

    Enviado por renatamijares / 596 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad Metacognicion Etapa 4 Matematicas 2

    Actividad Metacognicion Etapa 4 Matematicas 2

     Introducción  Colaboradores en el diseño de la computadora  Tarjetas perforadoras y el censo  Computadoras actuales  Avances  Conclusión  Bibliografía • Introducción Para crear un programa, y que la computadora lo interprete y ejecute las instrucciones escritas en él, debe usarse un lenguaje de programación. En sus inicios las computadoras interpretaban sólo instrucciones en un lenguaje específico, del más bajo nivel, conocido como código máquina, siendo éste excesivamente complicado para

    Enviado por axelpgu / 1.484 Palabras / 6 Páginas
  • ACTIVIDAD METACOGNICION, ORIENTACION, ETAPA 3

    ACTIVIDAD METACOGNICION, ORIENTACION, ETAPA 3

    ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN.  Reflexión del caso, “El ala rota” (pág 68y 69 Libro guía) Para empezar yo pienso que a Sergio se le juzgo mal por su comportamiento en la escuela, ya que a sus maestros y compañeros lo etiquetaban como una persona “peleonera, mal educada, ratero, incumplido, etc.” Y en alguna etapa de nuestra vida hemos juzgado mal a las personas “etiquetándolas” por lo que la demás gente dice de ellas, sin verdaderamente

    Enviado por LorenGallegos / 356 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad Metacognicion Etapa 4 Tic 2

    Actividad Metacognicion Etapa 4 Tic 2

    Actividad de Metacognición. -Contesta las siguientes preguntas. a) ¿Cuáles ventajas encuentras en la instrucción while respecto a la instrucción if? R=Que la condición while revisa de manera repetitiva si la condición es verdadera. b) ¿Correría de igual manera el programa si su situación inicial es de 0 zumbadores en su mochila? Justifica tu respuesta. R=No, ya que para que Karel pueda avanzar, necesita zumbadores en la mochila. c) ¿Te ha resultado difícil comprender el uso

    Enviado por Galindo11 / 1.044 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad Metacognicion Orientacion Etapa 4

    Actividad Metacognicion Orientacion Etapa 4

    ACTIVIDAD DE METACOGNICION ¿Qué Aprendí? ETAPA 3 En la etapa 1 vimos el proceso de aprendizaje desde la prehistoria sobre como el ser humano inició su proceso de aprendizaje de manera natural y espontánea y como aprendió a sobrevivir en lospeligros de la naturaleza. A medida que fueron pasando los años el desarrollo y la madurez del aprendizaje se fueron produciendo a través del tiempo y de los ambientes, favorables o desfavorables. Tambiénvimos algunos autores

    Enviado por jnthanramos / 797 Palabras / 4 Páginas
  • ACTIVIDAD METACOGNICION 4 ETAPA 3 SEMESTRE

    ACTIVIDAD METACOGNICION 4 ETAPA 3 SEMESTRE

    ACTIVIDAD DE METACOGNICION Aspectos negativos de la globalización: -Crea un ideal de vida occidental y de consumo entre los países de otras latitudes, lo cual va en detrimento de las raíces culturales. -Pérdida progresiva de tasas, aduanas e impuestos extranjeros, que a largo plazo afectarían a los países más pobres. -Las mayores inversiones dependen de las empresas de los países más poderosos, lo que no ayuda al crecimiento de los países en vías de desarrollo

    Enviado por Elcrazymike98 / 964 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad Integradora De Filosofía Etapa 1

    Actividad Integradora De Filosofía Etapa 1

    lo que las cosas son a lo que no son y viceversa – movimiento. El logos unifica y da proporción a las cosas (medida, cálculo). Fuera de él todo está en constante cambio, todo es devenir, es la lucha de los contrarios, todo vive por destrucción, la guerra es la madre de todas las cosas. Todo cambia dentro de una armonía precedida por el logos. Escuela de Atomista y sus representantes son:  Demócrito y

    Enviado por milton1901 / 241 Palabras / 1 Páginas
  • Actividad De Aplicacion Filosofia Etapa 1

    Actividad De Aplicacion Filosofia Etapa 1

    Sócrates VIDA. Sócrates nació en Atenas el año 470 a. C. y murió en el 399 a. C.1 Hijo de un escultor y una comadrona, recibió una educación tradicional: literatura, música y gimnasia. Más tarde se familiarizó con la dialéctica y la retórica de los sofistas. Desde joven, llamó la atención de los que lo rodeaban por la agudeza de sus razonamientos y su facilidad de palabra. Tuvo por maestro al filósofo Arquelao quien lo

    Enviado por rdzkaro / 1.193 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad De Adquisición Del Conocimiento Filosofía Etapa 1

    Actividad De Adquisición Del Conocimiento Filosofía Etapa 1

    Introducción En esta actividad de adquisición del conocimiento hablaremos del capítulo 7 de la serie de cosmos, de Carl Sagan, que fue llamado “El espinazo de la noche” donde contestaremos las preguntas y sus respuestas las tomaremos para elaborar una reseña. El video documental que a simple vista al comenzar nos puede parecer algo tedioso y aburrido por su larga duración, pero al ponerle la atención debida se hace muy interesante. La forma en que

    Enviado por maritzaeliza17 / 1.355 Palabras / 6 Páginas
  • Actividad Integradora Filosofia Etapa 1

    Actividad Integradora Filosofia Etapa 1

    Introducción Este trabajo nos habla de lo más importante de esta etapa nos dice como Sócrates, Aristóteles y platón legaron hacer los filósofos mas importantes, esta actividad nos enseña que fue lo que aportaron para nuestro mundo y porque el mundo actual sabemos lo que antes no sabíamos. La fase del pensamiento científico constituye, sin duda, la etapa más positiva de la historia de pensamiento. El científico es menos ambicioso que el filósofo: al científico

    Enviado por Taniagarcia12 / 1.469 Palabras / 6 Páginas
  • Actividad Metacognicion Tic2 Etapa 1

    Actividad Metacognicion Tic2 Etapa 1

    a) ¿Encuentra diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y la de tus compañeros? R= Los algoritmos son sólo las órdenes que se van a realizar, y el diagrama de flujo no solo es eso, sino que ya está esquematizado jerárgicamente. b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizados, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? R= Los cíclicos. c) En relación a los algoritmos, menciona

    Enviado por itzelgd / 302 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad Integradora Filosofía Etapa 1

    Actividad Integradora Filosofía Etapa 1

    En esta actividad integradora de filosofía, lleve a cabo una investigación de la cuál hablaré sobre lo entendido de la Filosofía Presocrática y los filósofos y aportaciones de cada uno de ellos, además de sus métodos, su vida, frases entre otras cosas. También sobre la Filosofía Sofista y filósofos que pertenecen a ella, y por último sobre la Filosofía Clásica y los filósofos que actualmente conocemos. En éste se encuentra la gran diferencia sobre la

    Enviado por fabyvaldesg / 1.378 Palabras / 6 Páginas
  • TIC 2 Etapa 3 Actividad Metacognicion

    TIC 2 Etapa 3 Actividad Metacognicion

    A continuación, vas a analizar y explicar lo realizado en las dos actividades anteriores, de manera que puedas detectar y construir tus propias ideas respecto a los conceptos previamente vistos. a) ¿Cuál es la sección donde puedes diseñar el Mundo de Karel? R= En la pestaña “Mundo” b) ¿Cuál es la sección donde puedes teclear el código del programa? R=En la pestaña “Programa" c) ¿Qué elemento puedes agregar al estar diseñando el Mundo de Karel?

    Enviado por alinafuantos / 443 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD ORGANIZACION FILOSOFIA ETAPA 3

    ACTIVIDAD ORGANIZACION FILOSOFIA ETAPA 3

    Científicos Aportaciones Robert Boyle Descubrió que las sustancias orgánicas se pueden conservar y hacer visibles en el alcohol. En 1660 descubrió la “ley” que el volumen de los gases varia en razón inversa de la presión y fabrico alcohol de madera Juan de Witt Invento las balas encadenadas y escribió doctamente sobre estadística Isaac Newton Invento el cálculo infinitesimal, estableció teorema del binomio, desarrollo gran parte de la teoría de las ecuaciones e ideo los

    Enviado por sueuzumaky / 987 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad Metacognicion Tic 2 Etapa 3

    Actividad Metacognicion Tic 2 Etapa 3

    1. ¿Cuál es la sección donde puedes diseñar el mundo de Karel? R= Mundo 2. ¿Cuál es sección donde puedes teclear el código del programa? R= Programa 3. ¿Qué elementos puedes agregar al diseñar el mundo de Karel? R= Zumbadores y Muros 4. ¿Qué problemas encontraste al estar diseñando el mundo de Karel? R= No podía girar a la derecha 5. ¿Cuáles problemas encontraste al momento de estar tecleando el código del programa de Karel?

    Enviado por shtamez / 475 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad De Organizacion Y Jerarquizacion- Filosofia - Etapa 4

    Actividad De Organizacion Y Jerarquizacion- Filosofia - Etapa 4

    a) ¿a qué se refiere Marx cuando afirma que el hombre solo se podrá realizar en una sociedad libre y racional? Marx planteo la unión de teoría y práctica para transformar el mundo. Expuso que la naturaleza de los individuos depende de las condiciones materiales. Las instituciones políticas, religiosas y legales, así como las ideológicas por medio de la que los hombres comprenden en que viven, su propio ser están condicionadas por la base económica

    Enviado por aalma_lysset / 298 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad Metacognicion Filo Etapa 3

    Actividad Metacognicion Filo Etapa 3

    Kant: Idea de una historia universal en sentido Cosmopolitan1784 La conducta humana se halla determinada al igual que los fenómenos de la naturaleza que son regidos por las leyes generales de la naturaleza, la manera como eso que, en los sujetos singulares, se presenta confuso e irregular a nuestra mirada, considerando en el conjunto de la especie puede ser conocido como un desarrollo continuo aunque lento, de sus disposiciones originales. Así, los matrimonios y los

    Enviado por KevinMarmol_97 / 470 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad De Organizacion Y Jerarquizacion Filosofia Etapa 4

    Actividad De Organizacion Y Jerarquizacion Filosofia Etapa 4

    b) ¿Qué quiere decir Marx con la idea de que “la filosofía no se debe limitar a interpretar el mundo, sino que debe preocuparse por su transformación? R= El pensamiento de Marx se podía resumir en una proposición, en una frase, sobre uno de los filósofos que la estudio, realizó un estudio con unas tesis sobre Feuerbach muy breves, una de esa tesis, la N. 11 que llego a ser la más célebre dice: los

    Enviado por andresf030997 / 241 Palabras / 1 Páginas
  • Actividad De Organizacion Y Jerarquizacion Filosofia Etapa 3

    Actividad De Organizacion Y Jerarquizacion Filosofia Etapa 3

    Karl Marx nació el 5 de mayo de 1818 en la casa número 664 de la calle Brückengasse (ahora. Brückengasse número 10) en Tréveris, una ciudad situada en la provincia del Rin del antiguo Reino de Prusia.10 Era descendiente de judíos. Su abuelo paterno, Merier Halevi Marx, fue el rabino de Tréveris desde 1723 y su abuelo materno fue un rabino holandés.11 El padre de Karl, Herschel Mordechai, sería el primero en la línea en

    Enviado por Jesus1681476 / 267 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad Aplicación Filosofía Etapa 4

    Actividad Aplicación Filosofía Etapa 4

    ACTIVIDAD DE APLICACIÓN PERIÓDICO EL NORTE,SECCIÓN INSEGURIDAD, LUNES 18 DE JULIO DEL 2011: Decapitan a dos personas en la Zona Sur. El Existencialismo. Heidegger y Sartre representan un esfuerzo por reivindicar su especificidad,se refiere al Existencialismo en cuanto a esta noticia,que radican mucha ser delictivo en nuestro alrededor y los policías de ese entonces trabajaron para llegar con los responsables,refiriéndose con lo mencionado que lo importante es la medida en la que han contribuido con

    Enviado por leonardordzm / 679 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad Metacognicion Español Etapa 3

    Actividad Metacognicion Español Etapa 3

    ACTIVIDAD DE METACOGNICION Se presento el caso en el que una empresa a la que se dedica a la cría y engorda de caprino presenta un proyecto al ayuntamiento de un municipio de la zona citrícola de N.L. para instalar en ese municipio, en un terreno de 200 hectáreas, una megaplanta de engorda para concentrar 50 mil cabezas de ganado, engordarlas y sacrificarlas para venta de su carne y productos derivado, Pero se conoce que

    Enviado por Aangel1001 / 207 Palabras / 1 Páginas
  • Actividad Diagnostica Filosofia Etapa 4

    Actividad Diagnostica Filosofia Etapa 4

    Actividad de adqusición del conocimiento. Karl Marx Bibligrafía. Karl Marx procedía de una familia judía de clase media; su padre era un abogado convertido recientemente al luteranismo. Estudió en las universidades de Bonn, Berlín y Jena, doctorándose en filosofía por esta última en 1841. Desde esa época el pensamiento de Marx quedaría asentado sobre la dialéctica de Hegel, si bien sustituyó el idealismo hegeliano por una concepción materialista, según la cual las fuerzas económicas constituyen

    Enviado por / 1.547 Palabras / 7 Páginas
  • Actividad Integradora Filosofia ETAPA 3 UANL

    Actividad Integradora Filosofia ETAPA 3 UANL

    Ensayo “Filósofos en el periodo de la filosofía moderna” René descartes (1596-1650) Filósofo más influyente durante el siglo XVII, el verdadero fundador de la Filosofía moderna. Era un cristiano católico declarado, mas su sistema filosófico, si bien afirmaba la existencia de Dios y el alma humana, no deja espacio para intercalar, entre lo natural, lo sobrenatural: consideró la matemática como la reina de las “ciencias”, y sus métodos, aplicables a las demás. Estableció un dualismo

    Enviado por Alexhyuga96 / 1.093 Palabras / 5 Páginas
  • Filosofía Etapa 1 Actividad Integradora

    Filosofía Etapa 1 Actividad Integradora

    Introducción: En esta actividad integradora de filosofía se llevó a cabo una investigación y consulta bibliográfica, donde se apoyó en algunas historias de la filosofía y diccionarios filosóficos recogiendo aspectos, filósofos y las escuelas que se formaron en los periodos de la filosofía griega a los que se les denomina cosmológicos y antropológicos. Vamos a desarrollar el contenido de texto de acuerdo a una introducción, el desarrollo del tema en donde se incluirán las escuelas,

    Enviado por luisperez1597 / 1.927 Palabras / 8 Páginas
  • Actividad Adquisicion Filosofia Etapa 4

    Actividad Adquisicion Filosofia Etapa 4

    Actividad de adquisición del conocimiento Karl Marx: nota 1 conocido también en castellano como Carlos Marx (Tréveris, Reino de Prusia, 5 de mayo de 1818 - Londres, Reino Unido, 14 de marzo de 1883), fue un filósofo, intelectual y militante comunista alemán de origen judío.1 En su vasta e influyente obra, incursionó en los campos de la filosofía, la historia, la ciencia política, la sociología y la economía; aunque no limitó su trabajo solamente al

    Enviado por yarelimena13 / 2.598 Palabras / 11 Páginas
  • Actividad de Adquisición del Conocimiento filosofía etapa 1

    Actividad de Adquisición del Conocimiento filosofía etapa 1

    Nombre: Samantha Itzel Barrios Leal Grupo: 20 Matricula: 1619716 Actividad de Adquisición del Conocimiento Comenzamos la unidad con una básica pregunta como lo es ¿Como una célula puede producir una célula nueva?, aunque pareciera fácilmente responderlo diciendo mediante un proceso de reproducción o multiplicándose esta tiene realmente su dificultad, ya que si lleva un proceso pero se le conoce como un ciclo celular que puede ser llevado a cabo mediante la mitosis o la meiosis

    Enviado por Samantha Leal / 526 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad metacognición etapa 2

    Actividad metacognición etapa 2

    1. ¿Qué fue lo más sencillo de aprender de estos temas? ¿Por qué? Lo más sencillo de aprender de estos temas, ami punto de vista, me parece que fue el sistema muscular, los nombres de los músculos te dan una idea, para poder saber donde se localizan, algo así como utilizar la lógica y pues a mí se me hizo más sencillo. 1. ¿Qué fue lo más difícil? ¿Por qué? Creo que lo más difícil

    Enviado por pinguino.98 / 548 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad de adquisición Filosofía Etapa 1

    Actividad de adquisición Filosofía Etapa 1

    Actividad de adquisición del conocimiento / Etapa 1 1. ¿Que son las estrellas? R= Éstas son soles como el nuestro pero muy lejanas, como el Sol. 1. ¿Por qué se llama el video “El espinazo de la noche”? R= Se llama así porque existe una espina dorsal que sostiene el firmamento, se refiere a las estrellas, los planetas y todo lo que hay en nuestro sistema solar. 1. ¿Qué es una galaxia? R= Un conjunto

    Enviado por hugoeg / 337 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad metacognicion etapa 1 quimica

    Actividad metacognicion etapa 1 quimica

    uanl_logo_r_trans 11136617_812036278872326_5261057978518585984_n Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria N°19 Química 1 Actividad de Metacognición Etapa 1 Deshielo polar Grupo: 02 Nombre Matricula SALDAÑA BAÑOS CYNTIA 1818369 SANCHEZ ALBA GUADALUPE ABIGAIL 1826308 SANCHEZ BRAVO CLAUDIA GUADALUPE 1800714 SANTOS MARTINEZ JAQUELINE 1823108 SAUCEDA HERNANDEZ ARETZLI GUADALUPE 1813895 SOLIS RODRIGUEZ MONICA 1813560 VALENCIA DUEÑAS LESLIE JOSSELINE 1802303 VICENCIO ADAN LUIS FELIPE 1823098 ________________ Lo que yo sé del deshielo polar Pues este problema ocurra por el calentamiento global

    Enviado por Cyntia1214 / 850 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad integradora filosofia etapa 1.

    Actividad integradora filosofia etapa 1.

    PERIODO COSMOLÓGICO Aspectos Es el primer periodo de la filosofía occidental que comienza por el siglo VI a.C., es el periodo donde los filósofos se hacían preguntas, hacían el intento de entender y dar una explicación de cómo en esta multiplicidad y variedad de cosas que hay en el mundo podemos avizorar un principio. Están los precursores del pensamiento griego, antes de Sócrates, su preocupación era científica, el problema de la filosofía se reducía al

    Enviado por donmapache_11 / 1.064 Palabras / 5 Páginas
  • Filosofía Etapa N°1 Actividad integradora

    Filosofía Etapa N°1 Actividad integradora

    Escuela Preparatoria Número 12. Filosofía Etapa N°1 Actividad integradora Maestro: Alumnas: Grupo: 18 Cantú Cantú Karla Fernández García Ingrid Maricela Orta Garza Lixy Maite Marroquín Alvarado Lizeth Leticia Sánchez García Alix Fernanda Cadereyta Jiménez Nuevo León a 24 de Febrero del 2016. ________________ Periodo cosmológico Es el periodo en donde la ocupación central de estos primeros filósofos era el interrogarse, el intentar explicar la variedad de cosas que hay en el mundo. Algunos filósofos trataron

    Enviado por kantutis / 2.244 Palabras / 9 Páginas
  • Actividad integradora de filosofia etapa 1.

    Actividad integradora de filosofia etapa 1.

    Universidad Autónoma de Nuevo León Logo EIAO simple Escuela Industrial “Álvaro Obregón” Unidad Monterrey I Filosofía Actividad Integradora Maestra: Lic. Nora Patricia Ramos Ortiz Nombre: Senine Abish Esparza López Especialidad: Técnico Administrador Contable Matricula: 1680965 Turno: Matutino Grupo: 6M1 Aula: 159 El pensamiento filosófico es un pensamiento crítico, activo, inquieto, inconformista, libre, racional, no empírico, y especialmente especulativo que indaga buscando respuestas sobre aquellos hechos esenciales que la ciencia aún no ha podido responder, y

    Enviado por 10oct1997 / 1.073 Palabras / 5 Páginas
  • Filosofia etapa 1 actividad integradora

    Filosofia etapa 1 actividad integradora

    Índice Introducción….………………………………………… 2 Desarrollo……………………….………………………. 3 Conclusión.…………………………………..…………. 6 Bibliografías……….……………………………………. 7 Introducción En este ensayo se va hablar acerca de los filósofos y las escuelas que se forman en los periodos de la filosofía griega denominados cosmológico y antropológico. Se explicara primero que nada que es la filosofía, donde fue el origen de la filosofía mencionare quienes fueron sus principales representantes empezando por el primero a quien se considera el primer filósofo griego por haber buscado una

    Enviado por paolamariel5414 / 1.548 Palabras / 7 Páginas
  • Actividad metacognicion etapa 1 biologia

    Actividad metacognicion etapa 1 biologia

    1. Guarda las envolturas de 5 alimentos que acostumbres consumir y analiza la cantidad de nutrientes que contienen. Como resultado del análisis redacta un escrito de al menos dos párrafos (12 líneas cada uno) en el que justifiques si esos alimentos aportan valor nutrimental a tu dieta, o si deberías cambiarlos. De acuerdo, sé que debo de cambiar varios alimentos que consumo casi diariamente como las galletas y las papitas, ya que estas son harinas

    Enviado por 7009081 / 779 Palabras / 4 Páginas
  • Act Metacognicion Filosofia Etapa 1

    Act Metacognicion Filosofia Etapa 1

    ANGIE Pues veo ahora, a lo largo del tabique, unos hombres que transportan, por encima de esa pared, toda clase de utensilios y figuras de hombres o animales, trabajadas en piedra, en madera, y en toda clase de formas; y es de suponer que entre los cargadores que desfilan, unos vayan hablando y otros estarán callados. Considera ahora, prosegui, lo que les pasaría si fuese liberados de sus cadenas y curados de su error, cuando,

    Enviado por kkimberly27 / 1.266 Palabras / 6 Páginas
  • FILOSOFÍA etapa 2 ACTIVIDAD DIAGNÓsTICA.

    FILOSOFÍA etapa 2 ACTIVIDAD DIAGNÓsTICA.

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    Enviado por Mario Cantú / 361 Palabras / 2 Páginas
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