Lectura Mal de escuela

• Lectura: Mal de escuela

  Paloma FombellaDESTREZA: Gramática. Morfosintaxis. 1. Págs. 54-56. Niña de 12 años que no comprende las proposiciones subordinadas conjuntivas adversativa y concesiva. “[…] -¿La proposición subordinada conjuntiva adversativa y concesiva? […]” (pág. 55). 2. Págs. 99-104. Alumno que dice que nunca lo conseguirá.“[…] –Te has equivocado de pronombre. Este es para el

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  adrisgr4Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Española en Educación Primaria Apellidos: Nombre: Actividades Lectura: Mal de escuela He realizado la lectura del libro, y la destreza lingúistica elegida es la grámatica. * “mayúsculas” / “nombre propio” pág.22. * “proposición-subordinada-conjuntiva-adversativa-y-concesiva” pág.54. * “conjunciones”/ “ subordinada : aunque, sin

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  X058999LECTURA: MAL DE ESCUELA Para realizar la actividad yo he atendido a la siguiente destreza: gramática. A lo largo de la lectura he podido obtener varias referencias relacionadas con dicha destreza, que expondré a continuación. Me gustaría también recalcar que todo lo relacionado con la ortografía se ha considerado como