Literatura Infantil Y La Formacion Humanistica ensayos gratis y trabajos
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LA LITERATURA INFANTIL Y LA FORMACION HUMANISTICA.
LA LITERATURA INFANTIL Y LA FORMACION HUMANISTICA. Los valores son referencia para la formación del comportamiento humano desde un punto de vista socio-educativo. Desde el punto de vista pedagógico son referencia para el desarrollo y el crecimiento humano dentro de un determinado grupo social. Así que es conocido que los valores existen y son necesarios para la vida en sociedad. Se define el valor como “toda perfección real o ideal existente o posible que rompe
Enviado por letyramos / 1.635 Palabras / 7 Páginas -
LECTURA: LA LITERATURA INFANTIL Y LA FORMACION HUMANISTICA
Jaime García Padrino. “La literatura infantil y la formación humanística”, en GARCIA, Padrino Jaime y Arturo Medina Didáctica de la lengua y la literatura. Madrid, Anaya, 1989, pp. 535-560 La conceptualización de la literatura infantil Para la fecundidad del interés en torno a las creaciones literarias de carácter infantil, creemos indispensable un riguroso conocimiento de esta realidad artística, de sus elementos esenciales y de toda la compleja problemática generada, estética, psicológica, social en torno a
Enviado por joseortaortega / 787 Palabras / 4 Páginas -
LA LITERATURA INFANTIL Y LA FORMACIÓN HUMANÍSTICA
LA LITERATURA INFANTIL Y LA FORMACIÓN HUMANÍSTICA LA LITERATURA INFANTIL Y LA FORMACIÓN HUMANÍSTICA En este ámbito los maestros docentes, en su papel de formadores preocupados por una niñez con una mayor y mejor educación, han puesto especial interés en la literatura infantil pues consideran que ahí se encuentra en gran parte un punto crítico en la formación de sus competencias literarias. Dilucidad de aquel movimiento estudiantil que estallo en las universidades parisinas en el
Enviado por / 1.952 Palabras / 8 Páginas -
La Literatura Infantil Y La Formacion Humanista
Jaime García Padrino. “La literatura infantil y la formación humanística”, en GARCIA, Padrino Jaime y Arturo Medina Didáctica de la lengua y la literatura. Madrid, Anaya, 1989, pp. 535-560 La conceptualización de la literatura infantil Para la fecundidad del interés en torno a las creaciones literarias de carácter infantil, creemos indispensable un riguroso conocimiento de esta realidad artística, de sus elementos esenciales y de toda la compleja problemática generada, estética, psicológica, social en torno a
Enviado por plknh / 448 Palabras / 2 Páginas -
“LA LITERATURA INFANTIL Y LA FORMACIÓN HUMANISTA”
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Enviado por sergiopulido / 324 Palabras / 2 Páginas -
La Docencia Y La Formación Humanística Y Científica
ACTIVIDAD 5 ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como el relativo al derrame de petróleo? Es importante tratar la problemática ambiental a través de estrategias de sensibilización sobre estos problemas que están ocurriendo en el planeta debido al uso irracional de los recursos naturales. Enfatizar en nuestro entorno inmediato, en donde generalmente no observamos los cambios drásticos en el ecosistema, sin embargo con
Enviado por emlues / 674 Palabras / 3 Páginas -
Generos Literarios (Literatura Infantil)
1. EL CUENTO POPULAR Los primeros estudios se inician en el Romanticismo, y los primeros en hacerlo, fueron los Hermanos Grimm. Se ayudaron en los estudios de la antropologìa y la psicologìa. Los autores más importantes que estudian los cuentos populares son: Aarne, Pinon y Propp. Todas las comunidades poseen relatos. Se transmiten oralmente, en prosa, de forma anònima y con una forma literaria simple. Los cuentos tienen la misma construccòn: el principio y el
Enviado por jairodelvalle / 2.418 Palabras / 10 Páginas -
Proyecto De Literatura Infantil
Para Primer ciclo de E.G.B Prof. Marisa S. di Giuli[i] NOMBRE “Los chicos escritores” TIPO Pedagógico - didáctico ÁREA EJE Prácticas del Lenguaje ÁREAS INTEGRADAS Formación Ética y Ciudadana. Educación Plástica. Matemática (Espacio, formas y medidas) DOCENTE Prof. Marisa di Giuli TIEMPO abril a noviembre Se dedican tres horas semanales para el taller y dos horas para trabajar la sistematización de la lengua escrita y ortografía a fin de apoyar y enriquecer el trabajo de
Enviado por nataliarte / 2.414 Palabras / 10 Páginas -
Literatura Infantil
Literatura infantil La Literatura infantil engloba diferentes géneros literarios: ficción, poesía, biografía, historia y otras manifestaciones literarias, como fábulas, adivinanzas, leyendas, poemas y cuentos de hadas y tradicionales de transmisión oral. La literatura infantil apareció como forma o género independiente de la literatura en la segunda mitad del siglo XVIII y se ha desarrollado de forma espectacular en el siglo XX. Inicios del Libro En la época de la Edad Media eran pocos los adultos
Enviado por aradelfina / 3.965 Palabras / 16 Páginas -
La Biblioteca Como Instrumento Esencial Para La Promoción De La Literatura Infantil Y Juvenil
La Biblioteca como instrumento esencial para la promoción de la Literatura Infantil y Juvenil La lectura en la etapa colegial es de suma importancia, el desarrollo de la lectura tiene como finalidad ayudar al niño aprender a leer y a escribir, siendo estas destrezas esenciales porque determinan el futuro del lector. Aprender a leer y hacer que se convierta en un hábito requiere de motivación, y esta motivación se debe iniciar en el hogar, con
Enviado por pablorrr / 950 Palabras / 4 Páginas -
Función De La Literatura Infantil
FUNCIONES DE LA LITERATURA INFANTIL La literatura cumple funciones importantes dentro del ámbito educativo, pues, designa un acto peculiar de la comunicación humana que podría definirse como un arte cuyas manifestaciones son “creaciones artísticas expresadas con palabras, aun cuando no se hayan escrito, sino propagado boca a boca”, por lo que se estima transmisor del folclore, los cuentos tradicionales, los chistes y hasta los refranes que corren en boca del saber popular. De igual manera
Enviado por clayjosol / 1.188 Palabras / 5 Páginas -
ORIGENES DE LA LITERATURA INFANTIL
Literatura Infantil “Orígenes de la Literatura Infantil” Hace más de cuatro mil años tuvieron noticia los primeros cuentos y fueron escritos en lenguas de Asirios y Babilónicos. A comienzos del renacimiento encontramos escritores que rescatando la cuentística de la tradición oral, tanto local como del medio oriente y fueron fuente de inspiración para los nuevos escritores. Entre estas historias de tradición oral encontramos: o “Cindirella” o la “Cenicienta” o “Piel de Asno” o “El gato
Enviado por edicarruyo / 304 Palabras / 2 Páginas -
ORIGENES DE LA LITERATURA INFANTIL
Literatura Infantil “Orígenes de la Literatura Infantil” Hace más de cuatro mil años tuvieron noticia los primeros cuentos y fueron escritos en lenguas de Asirios y Babilónicos. A comienzos del renacimiento encontramos escritores que rescatando la cuentística de la tradición oral, tanto local como del medio oriente y fueron fuente de inspiración para los nuevos escritores. Entre estas historias de tradición oral encontramos: o “Cindirella” o la “Cenicienta” o “Piel de Asno” o “El gato
Enviado por edicarruyo / 304 Palabras / 2 Páginas -
El problema de la literatura infantil en Venezuela
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR NÚCLEO BISCUCUY BACHILLER: Norbelis Colmenares C.I: 18.922.351 PROF. Simón Olinto Biscucuy, Enero 2012 INTRODUCCION La literatura infantil se puede definir como la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que originalmente se escribieron pensando en los lectores adultos, es un arte que recrea
Enviado por adrianny / 4.453 Palabras / 18 Páginas -
Literatura Infantil
Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lectorinfantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro o Platero y yo). En otro sentido del término, menos habitual, comprende también las piezas literarias escritas por los propios niños. Por otro lado, a veces se considera
Enviado por andriixTorres / 715 Palabras / 3 Páginas -
La literatura infantil
La literatura infantil La literatura infantil es aquella dirigida a los niños/as y engloba todas las manifestaciones y actividades que tienen como base la palabra y suscitan el interés del niño. Así pues la literatura infantil abarca a la narrativa, poesía, teatro, rimas, adivinanzas,... En Educación Infantil hemos de señalar la idoneidad de la poesía como una forma de lenguaje que reúne las más idóneas características, tanto por su componente de emotividad como por su
Enviado por antiveroscristi / 3.401 Palabras / 14 Páginas -
Literatura Infantil
Cuentos literatura Infantil 1. Título del cuento: Birulí, birulai. Autor: Ana maría Güiraldes. Año: 1993. Editorial: Universitaria. Edad: 5 años en adelante Tema: Este cuento puede ser usado con el fin de aconsejarles a los niños de no ser tan presumidos. 2. Título del cuento: El hada soberbia. Autor: Jaqueline Ballcels. Año: 1993. Editorial: Universitaria. Edad: 6 años o más Tema: Soberbia 3. Nombre del libro: Cuentos con algo de mermelada. Título del cuento: Autopistas,
Enviado por babarovic / 955 Palabras / 4 Páginas -
Literatura Infantil
CARTILLA SALUD INFANTIL CARDONA BERNAL MARTHA CECILIA CORTES GUATIBONZA LIZBETH GAYÒN VEGA ROSALBINA RODRIGUEZ VILLAMIL BLANCA LILIA ESTUDIANTES GRUPO 126 LUIS ARMANDO RODRIGUEZ DOCENTE FUNDACIÒN UNIVERSITARIA UNICIDE FACULTAD DE EDUCACIÒN LICENCIATURA EN PREESCOLAR SALUD INFANTIL 2011 INDICE INTRODUCCIÒN JUSTIFICACIÒN OBJETIVOS 1. SALUD 1.1 SALUD PÙBLICA 1.2 SALUD OCUPACIONAL 1.3 SALUD MENTAL 1.4 HIGIENE 2. NUTRICIÒN 2.1 GRUPOS ALIMENTICIOS 2.2 MALNUTRICIÒN 2.3 DESNUTRICIÒN 3. LACTANCIA MATERNA 3.1 RIESGOS DEL BIBERON 4. SALUD INFANTIL 4.1 LAS BACTERIAS
Enviado por martuchis78 / 20.797 Palabras / 84 Páginas -
EL NIÑ@ EN EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA LITERATURA INFANTIL
La literatura infantil es una metodología didáctica en el que el niñ@ mediante experiencias puede adquirir autonomía, habilidades, valores, moral y diferenciar entre lo real y la fantasía, logra momentos de relajación y de diversión ofreciendo un rato agradable en el que comparte sus ideas y pensamientos con su entorno, facilita la creación de hábitos y didácticas, permitiendo que el niño sea parte activa dentro de la literatura infantil ya sea por medio de la
Enviado por karolcuta2183 / 599 Palabras / 3 Páginas -
Historia De La Literatura Infantil
Prof. Adriana FONTANA LA LITERATURA INFANTIL Sobre Literatura infantil es mucho lo que se ha escrito, disentido y coincidido, en cuanto a su conceptualización, características y autonomía. Desde detractores como Benedetto Croce que sostenía que “el arte para los niños no será verdadero arte”, pasando por aquellos que como Jesualdo rechaza la literatura elaborada ex profeso para los niños y a los que pretenden consultar sus características psíquicas y responder a sus exigencias espirituales e
Enviado por darifontana / 2.966 Palabras / 12 Páginas -
Literatura Infantil
Literatura Infantil Definición de Literatura Infantil Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos por ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro o Platero y yo. Breve historia de la literatura infantil La literatura para niños ha pasado de ser una gran desconocida
Enviado por dhaya / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Literatura Infantil A Nivel Mundial
LA LITERATURA INFANTIL A NIVEL MUNDIAL ¿Qué es la literatura infantil? Es un arte que abarca campos del quehacer humano básicos y que tiene que ver de manera raigal con la cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las humanidades; es un arte que asume la realidad, decanta la vida, recorre y traspasa la fantasía, toca y se introduce en lo eterno. Devela, desentraña y debate artísticamente asuntos fundamentales del
Enviado por chavezchuta / 4.993 Palabras / 20 Páginas -
Literatura Infantil
LITERATURA INFANTIL DE TRADICIÓN ORAL. UNA APROXIMACIÓN DESDE SUS GÉNEROS María del Mar RAMÓN TORRIJOS Universidad de Castilla-La Mancha 1. LITERATURA INFANTIL: ENTRE LA GENERALIDAD DEL CONCEPTO LITERATURA Y LA ESPECIFICIDAD DEL TÉRMINO INFANTIL En las últimas décadas es indudable la presencia de un interés creciente en torno a la Literatura Infantil. Las distintas aproximaciones al tema, realizadas desde las disciplinas más diversas, han puesto de manifiesto la necesidad de ahondar en la formulación de
Enviado por natalia32333666 / 6.253 Palabras / 26 Páginas -
Estrategias Para Talleres De Literatura Infantil
ESTRATEGIAS PARA TALLERES DE LITERATURA INFANTIL ARCOÍRIS: UN ESPACIO PARA LA CREACIÓN "El arte infantil no solo postula la belleza sino el triunfo de la vida" Celestin Freinet, pedagogo. Desde el nacimiento de Arcoíris como un taller de creación literaria que alimentaba las páginas del suplemento del Diario 29, me integré como animadora a esa fábrica de sueños y fantasías. Fue una relación simbiótica que dio sustento a una etapa importante de mi vida, generando
Enviado por Magdalenazg / 3.888 Palabras / 16 Páginas -
La literatura infantil
La literatura infantil forma parte de la vida del niño y ocupa un lugar imprescindible en el proceso de la formaciòn integral del individuo. La literatura infantil es una respuesta a las necesidades del niño. Tiene como objeto sensibilizarlo y como medio la capacidad creadora y lúdica del lenguaje. Màs allà de cualquier otra finalidad estrechamente formativa, su función primaria es puramente estética, la de promover en el niño el gusto por la belleza de
Enviado por luis3746 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Literatura Infantil
¿Qué es la literatura infantil? La literatura infantil es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos. Es un arte que abarca campos del quehacer humano básicos y que tiene que ver de manera raigal con la cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las humanidades; es un arte que
Enviado por pinkfloyd / 312 Palabras / 2 Páginas -
Función de la Literatura Infantil y Juvenil
Función de la Literatura Infantil y Juvenil Función de la Literatura Infantil y Juvenil en el aula Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro o Platero y yo). En otro sentido del término, menos
Enviado por nitra / 494 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil
La Literatura Infantil La Literatura permite el desarrollo de la función imaginativa del lenguaje. Debido a las experiencias de aprendizaje relacionadas con el disfrute y la recreación, promueve la creatividad y el desarrollo de la fantasía en la producción espontánea de textos imaginativos y forma a lectores autónomos, debido a que toda obra literaria contribuye a la creación de la lengua. Por su parte la literatura infantil permite que el niño incursione en el conocimiento
Enviado por genessisbonaldi / 1.763 Palabras / 8 Páginas -
: DISEÑAR DOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE GENEREN PRODUCIÓN ORAL Y/O ESCRITA CON INTENCIÓN ARTÍSTICAS, EN NIÑOS Y JÓVENES DE LA 1º Y 2º ETAPAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. ASIGNATURA: LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL.
INTRODUCCION La Literatura Infantil y Juvenil es un excelente medio de ofrecer en un lenguaje de símbolos respuestas satisfactorias a la problemática existencial del niño y el joven en su desarrollo evolutivo hacia la madurez. La importancia de la Literatura Infantil y Juvenil en el proceso educativo tiene objetivos atractivos tales como: enriquecer el pensamiento del niño y el joven, ampliar su experiencia, aumentar su vocabulario, estimular su expresión, fomentar su creatividad, etc. La Literatura
Enviado por rosalvamariamara / 2.010 Palabras / 9 Páginas -
Funciones De La Literatura Infantil
Función Estética: Esta función consiste en hacer llegar a niños y jóvenes los valores artísticos que el textoposee, con el fin de que desarrollen su sensibilidad y su capacidad de expresarlos con losmedios de que disponen.La función estética se caracteriza porque: • Desarrolla la creatividad • Contribuye a formar el biuen gusto estético • Despierta en el niño y al joven el gusto por la lectura • Estimula al niño y al joven en diferentes
Enviado por raquel99 / 282 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil
E “LA LITERATURA INFANTIL Y LA FORMACIÓN HUMANISTA” A partir de la lectura del texto enuncie: La conceptualización de literatura infantil Los problemas que se presentan para llegar a conceptualizar la literatura infantil. La literatura infantil siempre ha estado presente en la escuela. Pero no se puede negar que con el paso de los años y el subsiguiente cambio de ideas la literatura presente en la escuela ha ido variando cuantitativa y
Enviado por perliuxxx / 391 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil
Literatura Infantil Para crear un concepto de literatura infantil, es necesario aportar una definición clara de lo que significa la literatura, la cual es el arte que utiliza como instrumento la palabra. Por extensión, se refiere también al conjunto de producciones creadas de una nación, de una época o de un género y dentro de esos géneros cabe destacar la literatura destinada a la lectura de niños y niñas, es decir, la literatura infantil. La
Enviado por annaiuog / 865 Palabras / 4 Páginas -
Literatura Infantil
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA CRESC BOGOTA-CUNDINAMARCA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN LITERATURA INFANTIL TUTORA OLGA MARIN ESTUDIANTE LADY JOHANNA VALENCIA CAICEDO Código 353539 BOGOTÁ, NOVIEMBRE– 2012 CUADRO COMPARATIVO DE MITO Y LEYENDA MITO LEYENDA Thor el Dios del Trueno La Madre Monte Historia La historia cuenta que Thor fue enviado una vez para atrapar y derrotar a la Serpiente del Mundo. Fue entonces disfrazado con un pescador y se subió a
Enviado por ladyjohann / 2.011 Palabras / 9 Páginas -
Literatura Infantil Resumen
RESUMEN DE ENSAYO DE LITERATURA INFANTIL Para la mayoría de las personas que están involucradas en el ámbito de la educación, el desarrollo de las facultades comienza en la vida infantil, es por eso que la literatura infantil juega un importante papel en los textos didácticos. El niño desde pequeño, debe familiarizarse a buscar recreación en los libros de poesías y cuentos, y en los trabajos intelectuales según su estadío. El niño despliega un sinnúmero
Enviado por / 1.050 Palabras / 5 Páginas -
Literatura Infantil
Breve historia de la literatura infantil La crítica literaria moderna considera esencial el carácter de "literatura" dentro de este tipo de escritos, por lo que hoy se excluye, de la producción actual los textos básicamente morales o educativos, aunque todavía siguen primando estos conceptos en toda la LIJ dado el contexto educativo en el que se desarrolla su lectura. Esta es una concepción muy reciente y casi inédita en la Historia de la Literatura. La
Enviado por arelyta1987 / 899 Palabras / 4 Páginas -
Literatura Infantil
LITERATURA INFALTIL DE POETAS ARGENTINOS Y LATINOAMERICANOS AUTORES: -BENEDETTI MARIO, -BASH ADELA, LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDÁCTICA 2º AÑO 1ª DIVISIÓN -MAGISTERIO- 2012 Prólogo GRATITUD Cada vez que me cruzo en la calle con un noble viejo, a quien tiemblan las piernas y abate de la vida el peso, inefable impresión de ternura en el alma siento: le saludo, y su mano arrugada con cariño estrecho. A veces, alguno, ignorando la causa del hecho,
Enviado por giisanchez / 2.170 Palabras / 9 Páginas -
LITERATURA INFANTIL
LITERATURA INFANTIL EN EDUCACIÓN PRIMARIA A mi madre Olga por su apoyo permanente. Agradezco a todos los docentes que contribuyeron a mi formación profesional. INTRODUCCIÓN Los géneros literarios en la literatura infantil es vital importancia porque a través de los estudios psicopedagógicos ha quedado demostrado que está influye positivamente en el quehacer pedagógico, constituyendo al desarrollo de la sensibilidad estética del niño, a la creación de valores, al desarrollo de la expresividad de los niños.
Enviado por carlunchis / 4.226 Palabras / 17 Páginas -
Itroducción Literatura Infantil
1. Resumen. En España, no hace aún veinte años, la literatura infantil era un hecho aislado, casi anecdótico, en el conjunto de la producción editorial del país, a parte de que su existencia era ignorada en casi todos los sectores sociales, incluida la Universidad y, en general, el conjunto del sistema educativo. En los últimos años, el sector editorial del libro infantil ha vivido en España un espectacular crecimiento: Ej; entre 1980 y 1987 se
Enviado por shidalgoh / 5.946 Palabras / 24 Páginas -
Obras de la literatura infantil
COLEGIO DIEGO DE ALMEYDACOQUIMBO PRUEBA PARCIAL LENGUAJE Y COMUNICACION1 º Libro: “El pequeño Nicolás”PROFESOR: CURSOS: 5º A-C NOMBRE: NOTA: FECHA: NIVEL DE EXIGENCIA: 60% PJE. TOTAL: 6 3 PJE. OBTENIDO:OBJETIVOS: • Leer obras de la literatura infantil, que estimulen el gusto por la lectura. • Identificar elementos.INSTRUCCIONES:Coloque su nombre completo en forma clara.Sea ordenado en contestar.Lea con mucha atención cada una de las preguntas y luego respondaResponda con letra clara y sin faltas de ortografía.Para
Enviado por maka5678 / 236 Palabras / 1 Páginas -
Literatura Infantil
ara comenzar, introduciremos el tema a tratar el cual será: ¿En que consiste la literatura infantil? y ¿Por qué es importante el contacto del niños con esta?. Al introducirnos en el tema primero que todo definiremos la literatura infantil, “En un principio estos libros se entendieron como un instrumento educativo, pero el enorme consumo infantil de colecciones populares de novelas, leyendas y cuentos para todos los públicos, hizo que empezaran a editarse libros pensados para
Enviado por asvac1539 / 299 Palabras / 2 Páginas -
Autores Venezolanos De Literatura Infantil
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Universidad Pedagógica Experimental Libertador Núcleo. Académico-Carabobo LITERATURA INFANTIL (CATALOGO DE AUTORES VENEZOLANOS) Integrantes: Marinel Rosales C.I: 21.217.528 Valencia, 06 de mayo del 2013 ESCRITORES VENEZOLANOS DE LITERATURA INFANTIL 1. María Pilar Quintero (Estado Mérida- Narrativa) Psicóloga social y autora de libros para niños, su obra se caracteriza por recrear un universo mítico arraigado en las tradiciones orales de
Enviado por marinel / 4.426 Palabras / 18 Páginas -
Literatura Infantil: Seguimiento De Autor
PROYECTO EDI DOCENTE PRIMER CICLO 2013: Cuentos, poesías, títeres …. ¡Acción! Fundamentación Se planteará el espacio de EDI Docente como un lugar propicio para el intercambio, en el que docentes y alumnos se conozcan, se escuchen, se cuenten y se compartan historias. A través del seguimiento de sus autores y el trabajo con sus obras se incentivará a los alumnos a confiar en sus posibilidades de expresión oral y que despierten el interés por compartir
Enviado por alejan24 / 436 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil En Ucayali
LITERATURA INFANTIL EN UCAYALI Elizabeth Pacheco Dávila ángel Héctor Gómez Landeo En el XI Encuentro Descentralizado de Poetas y Narradores de Ucayali “Luis Alberto Basagoitia Cárdenas” y “Antesala al Primer Centenario de Pucallpa Como Capital Distrital de Callería” que se llevó a cabo en la Universidad Nacional de Ucayali en el 2011, ante la pregunta ¿existe literatura infantil? Dante Castro afirmó que no existe literatura infantil, la literatura es una, pues si no fuera así,
Enviado por lindalitu / 2.501 Palabras / 11 Páginas -
Problemática de la literatura infantil
Problemática de la literatura infantil La definición y su existencia de la llamada “literatura infantil” han sido largas y persistentes. Su existencia es, hoy por hoy, aceptada en el mundo entero, no sin antes haber pasado por un proceso de evolución conceptual en lo que se concierne el niño, a la literatura y a la significación de ambos dentro del ámbito socio-cultural. Son todas aquellas producciones literarias orales y escritas compuestas para desarrollar la fantasía,
Enviado por aslhiannynaismar / 1.094 Palabras / 5 Páginas -
Literatura Infantil
Universidad de Carabobo Facultad de Ciencias De la Educación Departamento de Pedagogía Infantil y Diversidad Catedra de Expresión Creativa Integrantes: Neimar Martínez C.I 18.868.537 Anixia Sosa C.I 19.410.329 Geidi Estrada C.I 17.966.797 Grecia Ojeda C.I 20.163.733 Valencia, 8 de Mayo de 2012 ¿Qué es Literatura? Es un arte que utiliza como instrumento las palabras. Esta construye un lenguaje estilizado con una transcendencia particular, destinada a la perdurabilidad muy diferente a las expresiones de la lengua
Enviado por julieta87 / 749 Palabras / 3 Páginas -
LA UNIVERSIDAD DEBE MEJORAR LA FORMACIÓN HUMANÍSTICA DE LOS INGENIEROS
INTRODUCCIÓN La incorporación de ciencia, tecnología y técnica para producir innovaciones, nuevas prácticas industriales, nuevos productos nuevos servicios es responsabilidad de los ingenieros; son los ingenieros quienes están transformando el mundo; es la tecnología la que revoluciona las condiciones de existencia de la humanidad y la está afectando profundamente. Dado el auge actual de este qué hacer material de la tecnología, el ingeniero corre el riesgo de preocuparse más por lo técnico que por lo
Enviado por angellomeli / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
FORO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA: COMUNICACIÓN ASERTIVA
FORO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA: COMUNICACIÓN ASERTIVA 1. Cómo cree Ud. que puede lograr una comunicación asertiva en sus interacciones cotidianas? Llevar una conversación madura y respetuosa sin perder el foco en nuestros intereses es complicado pero si se puede. Teniendo en cuenta que hay que evitar la pasividad y la agresividad ya que a veces mantener la calma es complicado, 1 Paso 1 Envía mensajes claros: Para comunicarte claramente, observa tu postura y tus expresiones
Enviado por angielemus / 346 Palabras / 2 Páginas -
La Literatura Infantil: Anàlisis De Dos Cuentos De Andersen
La literatura infantil. Análisis de dos cuentos de Andersen En el siglo XVII, las transformaciones económicas, políticas y demográficas que sucedieron con el inicio de la modernidad, hicieron necesario definir y fijar las nuevas identidades sociales para garantizar el control y gobernabilidad de los individuos. El nacimiento y la construcción histórico-social de la infancia acontecieron en simultáneo al proceso de institucionalización. La infancia se volvió un dominio que debía ser conocido, y en el proceso
Enviado por Alicia1203ar / 2.840 Palabras / 12 Páginas -
Los Personajes Y Su Caracterizacion En La Literatura Infantil
LOS PERSONAJES Y SU CARACTERIZACIÓN EN LA LITERATURA INFANTIL EL MAESTRO Y EL ROBOT, DE J. A. CAÑIZO 1. LOS PERSONAJES: Planteamiento del Tema 1. En la literatura tradicional 2. En la literatura folklórica 3. En la literatura infantil 1. En la literatura tradicional no hay personajes individualizados sino caracteres emblemáticos (actantes): la princesa, el héroe, el agresor… 2. En la literatura folklórica se da la aplicación de un sistema codificado de rasgos, a diferencia
Enviado por vientoaymara / 542 Palabras / 3 Páginas -
LITERATURA INFANTIL
Había una vez… la felicidad AUTOR: Rocío Villegas Albarrán DIRIGIDO A: Niños de 8 a 12 años DURACIÓN: 5 sesiones de 90 minutos Introducción El pasado 28 de junio del 2012, la Asamblea General de la ONU proclamó el 20 de marzo como el Día Internacional de la Felicidad. Esta decisión celebra que la felicidad y el bienestar son objetivos a los que aspira todo ser humano en el mundo, y desde luego, es una
Enviado por / 504 Palabras / 3 Páginas