Literatura Infantil Y La Formacion Humanistica ensayos gratis y trabajos
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Literatura Infantil
Uno de los aspectos fundamentales del desarrollo de los niños desde edades muy tempranas, lo constituye la adquisición del lenguaje en su lengua materna es la edad en que los niños y las niñas pasan de un uso comprensivo del lenguaje al ejercicio intensivo de su capacidad productiva tanto oral como grafica en razón de ello los estímulos para su desarrollo de varias destrezas y habilidades que constituyen la base para fortalecer sus competencias lingüísticas,
Enviado por VERONICAFLORES25 / 631 Palabras / 3 Páginas -
Literatura infantil: pasado, presente y futuro
LITERATURA INFANTIL: TEMA 1: LITERATURA INFANTIL: PASADO, PRESENTE Y FUTURO.- 1.- CONCEPTO DE LITERATURA INFANTIL.- Son todas aquellas producciones literarias orales y escritas compuestas para desarrollar la fantasía, imaginación, creatividad, sensibilidad, conocimiento y adquisición de la lengua de infantil y primeros cursos de primaria. Tres aspectos: Siempre debe haber interacción entre lengua y literatura. La aproximación a la literatura infantil debe ser siempre lúdica (los niños siempre juegan) También tenemos que tener en cuenta otros
Enviado por carl32 / 4.717 Palabras / 19 Páginas -
Literatura Infantil
ENSAYO SOBRE LA LITERATURA INFANTIL La literatura infantil forma parte de la vida del niño y ocupa un lugar imprescindible en el proceso de la formación integral del individuo. Se estudia con detenimiento desde el siglo XVIII, y viene a dar respuesta a las necesidades del niño. Teniendo como objetivo principal sensibilizarlo y como medio la capacidad creadora y lúdica del lenguaje, y es por ello que representa una excelente herramienta para la educación. Sus
Enviado por jbetoc / 787 Palabras / 4 Páginas -
COMPENDIO ILUSTRADO DE LITERATURA INFANTIL VENEZOLANA PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA LITERARIA DE LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO
UNIVERSIDAD DR. JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ FACULTAD DE HUMANIDADES ARTES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN COMPENDIO ILUSTRADO DE LITERATURA INFANTIL VENEZOLANA PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA LITERARIA DE LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO. AUTORAS: Campos, Mairin Ch. C.I: 12.442.703. García M., Alexandra Ch. C.I: 11.294.311. ÍNDICE Pág. PRESENTACIÓN............................................................. OBJETIVO GENERAL INTRODUCCIÓN........................................................... PRESENTACIÓN OBJETIVO GENERAL INTRODUCCIÓN COMPENDIO ILUSTRADO DE LITERATURA INFANTIL VENEZOLANA PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA LITERARIA DE LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO. EL DIENTE ROTO Pedro Emilio
Enviado por psiquiatrico / 18.609 Palabras / 75 Páginas -
Ensayo Literatura Infantil
Los hermanos Grimm Para poder hablar acerca de un escritor de literatura infantil es necesario, antes que nada, hablar de la literatura infantil en sí. La literatura infantil suele ser entendida con un concepto tan simple como “es toda aquella literatura que es dirigida a niños”, pero es mucho más que eso. La literatura infantil no es para nada simple, es un arte complejo, no cualquier persona puede escribir para los niños; se necesita la
Enviado por pabloecol / 1.435 Palabras / 6 Páginas -
LA LITERATURA INFANTIL COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL
LA LITERATURA INFANTIL COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL AUTOR: MSc. Berenice Díaz ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1. Planteamiento del Problema………………………………………………..4 2. Formulación del Problema………………………………………………….8 3. Objetivos de la Investigación……………………………………………….8 3.1. Objetivo General………………………………………………………8 3.2. Objetivos Específicos…………………………………………………8 4. Justificación de la Investigación…………………………………………...9 5. Delimitación de la Investigación…………………………………………..11 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 1. Antecedentes de la Investigación………………………………………...13 2. Bases Teóricas…………………………………………………………….16 2.1.- Literatura………………………………………………………………16 2.2.- Literatura Infantil……………………………………………………...17 2.3.
Enviado por berenice2301 / 12.960 Palabras / 52 Páginas -
Ensayo De Literatura Infantil
ENSAYO SOBRE LITERATURA INFANTIL La gran mayoría de los problemas que tenemos acerca de la definición de literatura infantil se deben principalmente a la poca importancia y respeto que se le da al niño, quien debería ser considerado como un ser pensante, valioso digno de respeto y atención, por tanto la literatura debería atraer su atención y no ser objeto de perjuicios, sabemos que en nuestra realidad por diversos motivos la mayoría de personas no
Enviado por cinthyameza / 479 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil
Licenciatura en pedagogía infantil Literatura infantil “los libros son compañeros, maestros, magos y banqueros De los tesoros de los mente” Bárbara Wertheim Tuckman. Violencia en la literatura infantil la literatura infantil Se ha dicho muchas veces que los cuentos populares encierran una serie de “crueldades”, que no son aptas para el desarrollo emocional del niño y cuyas lecturas pueden estimular su agresividad. Los críticos consideran que varios de los cuentos populares, rescatados de la tradición
Enviado por pauortiz3 / 768 Palabras / 4 Páginas -
Literatura infantil
Literatura infantil Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro o Platero y yo). Podríamos definir entonces la literatura infantil (y juvenil) como aquella que también leen niños (y jóvenes). En otro sentido del término,
Enviado por / 1.357 Palabras / 6 Páginas -
Sobre La Literatura Infantil
ENSAYO SOBRE LA LITERATURA INFANTIL. La literatura infantil forma parte de la vida del niño y ocupa un lugar imprescindible en el proceso de la formación integral del individuo. La literatura infantil es una respuesta a las necesidades del niño. Tiene como objeto sensibilizarlo y como medio la capacidad creadora y lúdica del lenguaje. Más allá de cualquier otra finalidad estrechamente formativa, su función primaria es puramente estética, la de promover en el niño el
Enviado por Hermes13 / 822 Palabras / 4 Páginas -
Historia breve (muy breve) de la literatura infantil
Historia breve (muy breve) de la literatura infantil Hubo un tiempo en el que la literatura infantil no existía ya que solo se aducía que existía una literatura pero sin calificativos referidos a las etapas de la vida. La literatura infantil apareció como forma o género independiente de la literatura en la segunda mitad del siglo XVIII y se ha desarrollado de forma espectacular en el siglo XX. A pesar de que se han mencionado
Enviado por EduardoAragon / 293 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil
LA LITERATURA INFANTIL Existes muchas evidencias para demostrar que las familias que le dan importancia a la lectura, escritura, y a la forma de hablar, ofreciendo amplias y calurosas oportunidades para la lectura de libros de cuentos, tienden a crear hijos que desde muy temprano son niños competentes en la lectura. Es fácil ver por qué es esencial que las familias y los demás encargados del cuidado de los niños, se esmeren en crear un
Enviado por AndresLeiva / 684 Palabras / 3 Páginas -
LITERATURA INFANTIL
Literatura infantil Ilustración de una casa, de un estilo que podría aparecer en una obra de literatura infantil Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro o Platero y yo). Podríamos definir entonces la literatura
Enviado por nathalycm / 6.806 Palabras / 28 Páginas -
El Poder De La Fantasia Y La Literatura Infantil
"EL PODER DE LA FANTASÍA Y LA LITERATURA INFANTIL " Víctor Montoya La palabra fantasía viene del griego "phantasia", que significa: facultad mental para imaginarse cosas inexistentes y proceso mediante el cual se reproducen con imágenes los objetos del entorno. La fantasía, que debe ser defendida a toda costa, constituye el grado superior de la imaginación capaz de dar forma sensible a las ideas y de alterar la realidad, de hacer que los animales hablen,
Enviado por marianyelitaa / 6.358 Palabras / 26 Páginas -
La Censura En La Literatura Infantil
Is the censorship valid in the children’s literature? The term censorship implies a negative connotation because violates one the inherent rights of man: the right to free expression, the right to choose, the right to autonomy. Censorship is applied for ideological reasons, moral or political. According to the RAE:“In a broad sense suppression is considered as communication materials that can be considered offensive, harmful or inconvenient to the government the media as determined by censor”.
Enviado por maega / 286 Palabras / 2 Páginas -
FUNCIONES DE LA LITERATURA INFANTIL
FUNCIONES DE LA LITERATURA INFANTIL Función Estética: Esta función consiste en hacer llegar a niños y jóvenes los valores artísticos que el textoposee, con el fin de que desarrollen su sensibilidad y su capacidad de expresarlos con losmedios de que disponen.La función estética se caracteriza porque: Desarrolla la creatividaD Contribuye a formar el biuen gusto estético Despierta en el niño y al joven el gusto por la lectura Estimula al niño y al joven en
Enviado por lirozuqui / 286 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil
¿Por qué es un problema la lectura? Este País | Juan Domingo Argüelles | 249 | 01.01.2012 | 11 Comentarios 572 309 15 Desarrollar el gusto por la lectura no es cuestión meramente de voluntad individual. El interés por los libros aparece sólo en ciertas circunstancias. ¿Qué propicia y qué inhibe la afición por la lectura? Si México no es un país de lectores es porque no hay condiciones para ello. El problema empieza
Enviado por Guadalupe728 / 9.499 Palabras / 38 Páginas -
Literatura Infantil
INTRODUCCIÓN … “Leer es dialogar, como sintonizar con pensamientos de otros, es comunicarnos con los demás y con espacios, tiempos y lugares diferentes. Al leer se desarrolla nuestra sensibilidad, y nuestro sentimiento lírico que hace mas bella la vida. Leer es poder soñar, volar con la imaginación, viajar con el pensamiento, divertirnos, entretenernos: es tomar contacto con la realidad y adquirir herramientas para transformarla: leer es construir futuros.” La literatura infantil es aquella que esta
Enviado por brendapasteloff / 1.616 Palabras / 7 Páginas -
Literatura Infantil
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO CENTRO LOCAL MONAGAS. AREA: EDUCACION. ASIGNATURA: LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL CODIGO: 481 CARRERA: EDUCACION INTEGRAL. CODIGO DE C: 440 UNIDAD DE APOYO: TEMBLADOR ASESOR(A): CARMEN ARACELIS RODRIGUEZ. BACHILLER: URBANO ANYIKELIS C.I: 18.658.415 LAPSO: 2013-2 TEMBLADOR, 2013 SELECCIÓN DEL GRADO: 4TO SECCION "A" ETAPA II BLOQUE DE CONTENIDO: La música y el sonido en manifestaciones artísticas OBJETIVO GENERAL: utilizar la voz y el propio cuerpo como
Enviado por wuilbort / 633 Palabras / 3 Páginas -
UNIDAD III LITERATURA INFANTIL COMO EXPRESION CREATIVA
RAZON DE SER Y VENTAJAS DE UNA ACCION CREATIVA Al mencionar enseñanza creativa, sólo suele pensarse en pintura libre. Pero más que un concepto es la individualización y desarrollo de habilidades, cualidades de cada niño, logrando una exteriorización de él (ella). Pero partiendo de la personalidad propia, para así enriquecer la misma. La mente infantil es capaz de recibir y procesar información mediante imágenes o pensamiento visual: en la mente infantil existe una imprecisión de
Enviado por chilalas1302 / 1.358 Palabras / 6 Páginas -
LITERATURA INFANTIL
PRESENTACIÓN La presente antología nos da cuenta de las diferentes formas literarias que se manejan. Las formas literarias son las categorías con las que escribimos o hablamos. Frecuentemente el sentido literal no es tan obvio en las palabras y los escritos ya que nos siempre son tan claras y muchas veces las narraciones tienden a ser fantasiosas, o de hechos históricos dependiendo del género literario que trate. Cada forma literaria surge de una situación concreta
Enviado por gachuzz / 5.808 Palabras / 24 Páginas -
Funciones De La Literatura Infantil
Funciones De La Literatura Infantil Registrarse para acceso completo a ensayos Enviado por josfran5, abr. 2012 | 8 Páginas (1840 Palabras) | 78 Visitas | 4.5 12345 (1) | Denunciar | SI ERES VALIENTE, HAZ CLICK ABAJO... Enviar Función Estética: Esta función consiste en hacer llegar a niños y jóvenes los valores artísticos que el texto posee, con el fin de que desarrollen su sensibilidad y su capacidad de expresarlos con los medios de que
Enviado por 04244290869 / 312 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil
La Literatura como Sistema Semiótico Complejo. Armando Uzcanga C.I. 647.712 La Literatura Infantil, es tan antigua como el hombre ó el niño mismo, se conoce como el primer libro para niños, el que elaboró Amós Comenius, titulado Orbis Pictus, aparecido en el año 1.658. Todas las viejas culturas tejieron mitos, leyendas, fábulas, que hacen la mejor vertiente de la Literatura Infantil. Todos esos géneros eran transmitidos de generación en generación, mediante la palabra oral, la
Enviado por ARMANDOUZCANGA / 852 Palabras / 4 Páginas -
Cómo Influye La Literatura Infantil Para Estimular La Creatividad En Los Niños
La forma más elevada de la inteligencia consiste en pensar de manera creativa K. Robinson Definir cualquier concepto es siempre difícil: supone fijar límites; en apariencia científicos, a una realidad que no se deja fácilmente acotar. En el caso de la literatura estamos ante una definición misteriosa, impalpable, aunque relativamente fácil en términos etimológicos: la palabra literatura deriva del latín “litera” (letra). El significado que tiene en la actualidad no se le dio hasta la
Enviado por 15121990 / 1.115 Palabras / 5 Páginas -
La Literatura Infantil Y Los Medios De Comunicacion
La literatura infantil y los medios de comunicación Cada sistema de transmisión distinto condiciona tanto los contenidos que obliga a procesos codificadores y descodificadores diferentes también. Esto plantea una situación psicopedagógica que se completa con la de de diversos recursos expresivos integrados en la misma comunicación obliga al niño a descubrir matices nuevos. Por otra parte, la existencia de medios de comunicación que coinciden en el uso de los mismos recursos, a saber, el sonido
Enviado por branyelisjetson / 2.731 Palabras / 11 Páginas -
Tema 1: Una Aproximación Al Hecho Literario. Lectura: Breve Introducción A La Problemática De La Literatura Infantil - Juvenil.
Tema 1: Una aproximación al hecho literario. Lectura: Breve introducción a la problemática de la literatura infantil – juvenil. 1) ¿Favorece en el niño su expresión creadora? A la mayoría de los nuños les llamo la atención ya que se busco un cuento llamativo. 2) ¿Satisface sus necesidades e intereses literarios? Cada niño muestra interés acerca de un tema diferente, ya sea monstros, hadas, princesas etc. 3) ¿Ayuda al niño en la adquisición de un
Enviado por TANY2630 / 306 Palabras / 2 Páginas -
LITERATURA INFANTIL
LA IMPORTANCIA DE LA MÚSICA Y DEL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO Taller “Música y juegos didácticos “ La exposición sensorial al sonido y a la música como los variados estímulos sonoros y musicales que pueden percibir provocan en ella reacciones que según la maduración de su sistema negro fisiológico se hacen progresivamente consiguientes, enriquece y se desarrolla. Cuando llega al preescolar, todos los niños poseen experiencias musicales, se mueven con determinado orden y
Enviado por jaqizh / 1.158 Palabras / 5 Páginas -
El desarrollo y características de los comics como género literario de la literatura infantil
El desarrollo y características de los comics como género literario de la literatura infantil. Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. Los géneros literarios son técnicas expositivas singulares, ligadas a ciertas leyes de forma y contenido de carácter histórico o no, a las que se someten las obras literarias. En base a esto surge en mi un cuestionamiento ¿es el cómic un
Enviado por annwendolyn / 544 Palabras / 3 Páginas -
Literatura Infantil
Tipos de Literatura Infantil La literatura de niños puede ser dividida en muchas maneras, entre ellas por género. Los géneros, en la Literatura infantil, pueden ser determinados por la técnica, el tono, el contenido, o la longitud. Nancy Anderson, profesora asociada en el Colegio de Educación en la Universidad del Sur Florida en Tampa, ha delineado seis categorías principales de literatura de niños, con algunos subgéneros significativos: • Los libros ilustrados, incluyendo libros de consejo
Enviado por gerymbr / 1.898 Palabras / 8 Páginas -
La Formacion Humanistica
a universidad posee la responsabilidad social de la formación humanista de los futuros profesionales. Ha de informar y motivar sobre los objetivos educativos en el ámbito de la formación humanista para su educación ético profesional. Desde esta concepción se aborda y se explica la relación de la formación humanista y la ética profesional en la carrera de Licenciatura en Economía de la Universidad de Cienfuegos. Introducción La historia de la formación humanística en el pensamiento
Enviado por luvvjgbk123 / 904 Palabras / 4 Páginas -
Literatura Infantil
La Literatura Infantil, dado su atractivo para el niño, se constituye en un medio muy útil para enseñar a leer y para estimular el hábito lector. Ahora bien, esta utilización de los textos literarios tiene que integrarse en una dinámica educativa de métodos variados y eficaces en la que los principios pedagógicos se basen en los intereses reales de los niños. En otro caso, el rechazo hacia la lectura podría extenderse fácilmente a la propia
Enviado por leidyavi1612 / 647 Palabras / 3 Páginas -
Literatura Infantil
INTRODUCCIÓN. La literatura infantil se desarrolló tras un gran proceso a través de la historia, como punto inicial debemos considerar que los cuentos para niños se inician por parte de los relatos de tradición oral, que es una de las formas más enriquecedoras de generan nuevas historias, debido al uso de la imaginación y la creatividad. El uso de la palabra logra generar esta nueva forma de transmisión de historias y de conocimientos de persona
Enviado por 010706 / 1.840 Palabras / 8 Páginas -
Literatura Infantil
EL DOCENTE EN LAS REFORMAS EDUCATIVAS Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos Este ensayo ha sido elaborado a partir de una tesis central, en donde reconocemos que para entender el comportamiento de los docentes ante las reformas es necesario comprender como “gestan las reformas en la región”, la situación “gerencial” en que son concebidas, lo que significa que las reformas son pensadas desde arriba y bajan a los docentes. No sólo se deja a los
Enviado por 26027914 / 7.623 Palabras / 31 Páginas -
Literatura Infantil
La Literatura permite el desarrollo de la función imaginativa del lenguaje. Debido a las experiencias de aprendizaje relacionadas con el disfrute y la recreación, promueve la creatividad y el desarrollo de la fantasía en la producción espontánea de textos imaginativos y forma a lectores autónomos, debido a que toda obra literaria contribuye a la creación de la lengua. Por su parte la literatura infantil permite que el niño incursione en el conocimiento de la lengua,
Enviado por maybethk / 481 Palabras / 2 Páginas -
Hacia Una Definición De La Literatura Infantil
Hacia una definición de la Literatura Infantil Una clara delimitación conceptual de la Litera¬tura Infantil es premisa básica para el más com¬pleto aprovechamiento didáctico de sus posibi¬lidades. Esta intención definidora es, por otra parte, una constante en las aproximaciones teó¬ricas a estas manifestaciones literarias. La di¬versidad de enfoques posibles al encararlas, los dispares intereses que mueven a los teóricos o a los investigadores, unidos a la propia ambi¬güedad en la esencia de la Literatura (Escarpit,
Enviado por Vaca2 / 1.575 Palabras / 7 Páginas -
La Literatura Infantil en Venezuela
República Bolivariana de Venezuela Ministerio Para el Poder Popular Para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Bolívar La Literatura Infantil en Venezuela Participantes: Facilitadora: Arianna Marin C.I.16914661 Maira Dionisio Ambiente 10 Ciudad Bolívar, 26 Marzo del 2014 INTRODUCCIÓN El niño/a de educación infantil está en la mejor edad para poder inculcar el gusto por la belleza de la palabra, ya sea en forma de poesía o narración, en la práctica de la
Enviado por danpielist / 2.332 Palabras / 10 Páginas -
Breve introducción a la problemática de la literatura infantil-juvenil
cuentos Breve introducción a la problemática de la literatura infantil-juvenil Con la inclusión de los artículos de J. Ricardo Nervi; Liliana Santirson y Fryda Shutlz, se ofrece al profesor alumno elementos conceptuales que le permitan fundamentar una nueva perspectiva sobre el valor formativo de los géneros literarios y su recreación en el desarrollo del niño preescolar. Se inicia la unidad con el texto de Nervi que aborda el estudio de la literatura a la luz
Enviado por marytere288 / 635 Palabras / 3 Páginas -
EXISTE LA LITERATURA INFANTIL?
¿Existe la literatura infantil? Entre autores y autoras de literatura aparece el tema de la existencia o no de la literatura infantil, paradójicamente, este interrogante aparece incluso entre autores y autoras de literatura infantil. En este sentido es un debate necesario, no solo porque no resulta conveniente aceptar la competencia estética de los textos escritos para niños (colores, gráficos, etc.) sino también porque, si no existiera este debate, implicaría renunciar a la necesaria crítica literaria
Enviado por loboalejandra / 795 Palabras / 4 Páginas -
Literatura Infantil
Literatura infantil: origens, visões da infância e certos traços populares Numerosos estudiosos têm partido do pressuposto de que só se pode, realmente, falar em literatura infantil a partir do século XVII, época da reorganização do ensino e da fundação do sistema educacional burguês. Segundo essa linha de pensamento, antes disso e em resumo, não haveria propriamente uma infância no sentido que conhecemos. Antes disso, as crianças, vistas como adultos em miniatura, participavam, desde a mais
Enviado por lorrane_dsp / 3.439 Palabras / 14 Páginas -
LOS BENEFICIOS DE LA LITERATURA INFANTIL
LOS BENEFICIOS DE LA LITERATURA INFANTIL El niño, desde pequeño, debe acostumbrarse a buscar entretenimiento en los libros de cuentos y poesías, y en los trabajos intelectuales según su nivel de desarrollo. "Existe mucha evidencia para demostrar que las familias que le dan importancia a la lectura, escritura, y a la forma de hablar, ofreciendo amplias y calurosas oportunidades para la lectura de libros de cuentos, tienden a crear hijos que desde muy temprano son
Enviado por ambidextro / 1.392 Palabras / 6 Páginas -
FORMACION HUMANISTICA
ES MUY COMPLEJO PERMITIR LA NEGOCIACION MERECEMOS DIGNIDAD.POR EL SOLO HECHO DE SER HUMANO. TESIS: SER HUMANO Y PERSONA A día de hoy está claro que el debate sobre el ser humano se mantiene abierto y las cuestiones sobre su naturaleza y atributos no están resueltas. Sabemos que el ser humano es un ser físico y biológico, social y cultural, racional a veces, irracional otras, libre en algunos sentidos, sometido en otros. Un ser que,
Enviado por PULIOS / 437 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil
LA LITERATURA INFANTIL DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA Danny Loaiza director de la biblioteca del Gimnasio la Colina en este seminario nos habla sobre su trabajo como bibliotecario y describe los dos tipos de usuarios que lo visitan los cuales son generalmente estudiantes, estos según cuenta Loaiza se inclinan por libros aventureros, románticos, de guerras y otros los cuales despiertan sus emociones, los otros usuarios que lo visitan son los maestros estos por lo
Enviado por majarome7 / 1.614 Palabras / 7 Páginas -
Literatura Infantil
Época independiente: Los primeros movimientos: Los movimientos en favor de la independencia se manifestaron en la Capitanía General del Reino de Guatemala al mismo tiempo que en México, Caracas, Quito, Santiago de Chile y Buenos Aires. La independencia de Centroamérica fue una consecuencia de la de México. El capitán general, Gabino Gainza, cediendo a la presión de las circunstancias, estimulado por los patriotas criollos y por los informes llegados de Chiapas, provincia que había adoptado
Enviado por jose2511 / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
FUNCIONES DE LA LITERATURA INFANTIL
FUNCIONES DE LA LITERATURA INFANTIL La literatura cumple funciones importantes dentro del ámbito educativo, pues, designa un acto peculiar de la comunicación humana que podría definirse como un arte cuyas manifestaciones son “creaciones artísticas expresadas con palabras, aun cuando no se hayan escrito, sino propagado boca a boca”, por lo que se estima transmisor del folclore, los cuentos tradicionales, los chistes y hasta los refranes que corren en boca del saber popular. De igual manera
Enviado por marielagcs / 423 Palabras / 2 Páginas -
LA LITERATURA INFANTIL
ROL DEL PEDAGOGO INFANTIL EN LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA INFANTIL LEIDY YICED AVILA MUÑOZ CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL EPISTEMOLOGIA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION VILLARRICA 2013 ROL DEL PEDAGOGO INFANTIL EN LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA INFANTIL LEIDY YICED AVILA MUÑOZ UNIFRETH VARON TRUJILLO Psicóloga CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL ELECTIVA LA LITERATURA INFANTIL EN LA PRIMERA INFANCIA VILLARRICA 2013 La Literatura Infantil, dado su
Enviado por leidyavi1612 / 703 Palabras / 3 Páginas -
¿Qué Es La Literatura Infantil?
¿Qué es la literatura infantil? ¤ Son todas aquellas producciones literarias orales y escritas compuestas para desarrollar la fantasía, imaginación, creatividad, sensibilidad, conocimiento y adquisición de la lengua de infantil y primeros cursos de primaria. ¤ La literatura infantil es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos. Características de la literatura infantil Son características
Enviado por eRiikaa9 / 614 Palabras / 3 Páginas -
Breve historia de la literatura infantil
Breve historia de la literatura infantil[editar]La crítica literaria moderna considera esencial el carácter de "literatura" dentro de este tipo de escritos, por lo que hoy se excluye, de la producción actual los textos básicamente morales o educativos, aunque todavía siguen primando estos conceptos en toda la LIJ dado el contexto educativo en el que se desarrolla su lectura. Esta es una concepción muy reciente y casi inédita en la Historia de la Literatura. La literatura
Enviado por yiliannys / 899 Palabras / 4 Páginas -
Literatura Infantil
ENSAYO “LA LITERATURA INFANTIL EN LA ACTUALIDAD” Autor: Claudia ramirez Caracas, noviembre de 2013 La literatura es aquel arte en el que el instrumento utilizado son las palabras, por ende, se trata de obras artísticas que comunican y se expresan a través de las palabras. Se le llama literatura también al conjunto de autores y sus obras que, a través de la historia, han ido aportando obras en las que se expresan vivencias, emociones, conocimientos,
Enviado por celimart / 963 Palabras / 4 Páginas -
PANORAMA DE LA LITERATURA INFANTIL EN VENEZUELA
Oct 8 Literatura Inafantil - PANORAMA DE LA LITERATURA INFANTIL EN VENEZUELA PANORAMA DE LA LITERATURA INFANTIL EN VENEZUELA Elaborado por Norma González Viloria y Fulvio Quintana Como ocurre en todos los pueblos y las culturas del mundo, la literatura infantil, en Venezuela, nace de dos fuentes: • Los libros didácticos. • La tradición oral. Fue a partir del año 1829 cuando comenzaron a producirse libros dirigidos a los niños en Venezuela, los cuales, como
Enviado por jacidalvarez23 / 509 Palabras / 3 Páginas -
Literatura Infantil
LITERATURA INFANTIL La literatura infantil es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos. Es un arte que abarca campos del quehacer humano básicos y que tiene que ver de manera raigal con la cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las humanidades; es un arte que asume la realidad,
Enviado por CindySoc / 2.140 Palabras / 9 Páginas