Literatura Infantil Y La Formacion Humanistica ensayos gratis y trabajos
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Literatura Infantil
1) La literatura infantil es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ocultos o ignorados anteriormente. Es un arte que abarca campos del quehacer humano básicos y que tiene que ver de manera raigal con la cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las humanidades; es un arte que asume la
Enviado por matimartubel / 1.983 Palabras / 8 Páginas -
Ensayo Sobre La Literatura Infantil
Introducción Para Rodríguez (1991), “el niño desde su nacimiento está expuesto a productos literarios que su cultura le presenta para diversos fines y a través de diferente medio como la televisión, radio, escuchar canciones de cuna, se le narran cuentos, igualmente cuando habla, juega con las palabras, canta canciones y aprende adivinanzas En el tomo I de la literatura para niños y Jóvenes de la U.N.A (1992), se define como: “Escrito o texto cuyo valor
Enviado por mariacristina123 / 3.399 Palabras / 14 Páginas -
Literatura Infantil
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION. U.E.P.” GUILLERMO MILLER”. SAN FRANCISCO – EDO. ZULIA. Grado: 2do. Etapa: Primaria Cuento: El Chivo y la Hormiguita. Autor: Rafael Rivero Oramas. Objetivo general Contenido Recursos Estrategia Evaluación Tiempo Identificar las partes del cuento, considerando sus elementos y los valores de respeto y humildad. -El cuento. -Partes del cuento. -Elementos del cuento. -Valores: respeto y humildad -Significado de los valores. -Tipos de valores presentes
Enviado por / 302 Palabras / 2 Páginas -
QUE SE ENTIENDE POR LITERATURA INFANTIL
Se entiende por literatura infantil, aquella literatura dirigida a los niños, conjunto de textos, que tanto, expertos como las sociedades han considerados aptos para niños, que contribuyen a su formación como persona y a la entretención. Sobre la Historia de la literatura infantil no se tienen claros antecedentes de cuándo surgió, sin embargo, si se tienen antecedentes de la evolución de la literatura universal. Durante su desarrollo comienzan a figurar autores, que si bien, escribieron
Enviado por elssy24 / 1.898 Palabras / 8 Páginas -
Cambio En La Literatura Infantil Y Juvenil
En la historia de la literatura infantil y juvenil han ocurrido una serie de cambios que permiten percibir una notoria diferencia entre las tendencias antiguas y las nuevas. Es así como también la noción de infante ha ido cambiando y los temas que aparecen en éste, pues desde Perrault a los Green, hay un cambio absoluto, hasta los de hoy, como las nuevas tendencias y los temas tabú. Todo esto conlleva a poder afirmar que
Enviado por mvalderram / 679 Palabras / 3 Páginas -
Literatura Infantil
1. ¿Qué es la literatura infantil? La literatura infantil es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos. Es un arte que abarca campos del quehacer humano básicos y que tiene que ver de manera raigal con la cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las humanidades; es un arte
Enviado por / 662 Palabras / 3 Páginas -
EVOLUCIÓN HISTORICA DE LA LITERATURA INFANTIL
EVOLUCIÓN HISTORICA DE LA LITERATURA INFANTIL Podemos notar que en un principio la literatura infantil no existió como tal, es decir, los libros no estaban destinados directamente al público infantil y los niños sólo leían y escuchaban lo que estaba escrito por y para los adultos. De hecho, se piensa que la literatura infantil surgió sólo cuando dichas obras literarias destinadas a los adultos fueron adoptadas y adaptadas y para los niños; ejemplos muy claros
Enviado por / 4.642 Palabras / 19 Páginas -
Literatura Infantil
NUCLEO PROBLEMICO N° 1 TEMA: ¿QUE DISCURSOS CARACTERIZAN LA LITERATURA INFANTIL EN LA EDUCACION PREESCOLAR? 1. Pregunta generadoras ¿Después de la caracterización de la literatura infantil en preescolar en contraste con el contexto observado que aspectos considera fundamentales para su práctica pedagógica? Rta: El ambiente que rodea a los niños, Los salones de clase deben desplegar todo tipo de material para lectura y escritura en las paredes, Para lograr que el niño tenga su espacio,
Enviado por yulita15 / 957 Palabras / 4 Páginas -
Devalorización De La Literatura Infantil
INTRODUCCIÓN En el marco del Seminario Problemática Socioantropológica de la Educación, se nos solicitó realizar un informe a elección acerca de una problemática socio-cultural dentro de contexto educativo. En el presente trabajo se abordará la problemática referida a la disminución de la literatura infantil, que está estrechamente ligada con las innovaciones tecnológicas, los cambios culturales y otros factores. Entendemos por Literatura Infantil a todas aquellas producciones literarias orales y escritas compuestas para desarrollar la fantasía,
Enviado por ManuPucheta / 1.898 Palabras / 8 Páginas -
Importancia De La Literatura Infantil
LA IMPORTANCIA DE CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA INFANTIL. Como bien sabemos, la literatura es el arte que emplea como medio de expresión una lengua. Ahora bien, la literatura infantil tiene como propósito promulgar la interacción y comunicación entre los niños con otros niños y de niños con adultos, de la misma manera desarrollara su competencia lingüística ya que no solo se trata de que él niño sea receptor, sino también de que participe
Enviado por andy05 / 697 Palabras / 3 Páginas -
Ventajas Y Desventajas De La Literatura Infantil
I. vManuel Burga ¿Cuándo se jodio el peru? Esta pregunta quizás pueda parecer un tanto agresiva, que liquida el país por completo, pero remplacemos esta pregunta por ¿Cuántas veces se jodio el Perú? Esto nos indica que no solo fue una sola ves que fueron varias y que siguen siendo porque esta en un proceso de jodimiento. Esta triste historia empezó con la llegado de los españoles al imperio incaico, producto de esto son las
Enviado por yhony12 / 810 Palabras / 4 Páginas -
Formacion Humanistica Para El Desarrollo Humano
Formación humanística para el desarrollo humano La idea principal que tenía Fidel tubino era que el crecimiento y desarrollo de un país podría mejorar la calidad de vida de los seres humano con base a una educación más interior, teniendo en cuenta que las personas no solamente se enfoquen en un bienestar para ellos si no pensando en un desarrollo para todos Habla también sobre dos modelos de Formación humanística, el primero es el universalista
Enviado por nuvil995 / 677 Palabras / 3 Páginas -
Literatura Infantil Empleada En El Preescolar
En la jornada de observación que se llevó a cabo en el Jardín de Niños “Xicoténcatl” ubicado en la colonia Ampliación Lázaro Cárdenas, fui asignada al grupo de 2° “A”, teniendo como Educadora titular a la Maestra Isabel, en el cual se realizaron las observaciones que tuvieron como propósito identificar las características de los subgéneros literarios para comprender de qué manera son abordados dentro del aula, con el fin de aplicar estos conocimientos en nuestra
Enviado por Fananu / 610 Palabras / 3 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA FORMACION HUMANISTICA Y CIUDADANA
GUIA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA FORMACION HUMANISTICA Y CIUDADANA DOCENTE: IVETH PEÑA ALUMNO S CODIGO: GRUPO: 6 1. ANDREA CAROLINA SILVA MANJARRÉS 2013226185 2. SEBASTIAN BRICEÑO 2014114007 3. RONALD MOLINA MANJARRES 2014114024 PROPOSITO Desarrollar competencias éticas y humanísticas, despertando interés por aprendizaje significativo en la sociedad del conocimiento. ACTIVIDAD Teniendo como apoyo conceptual el video Desarrollo Humano https://www.youtube.com/watch?v=SR-5RM_ysBE CONCEPTUALIZA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1. Que es para usted desarrollo humano 2. Que puede hacer el desarrollo humano
Enviado por rony_91 / 1.103 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo y características de un género de la literatura infantil
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DE COLIMA Campus Manzanillo Prof. Gregorio Torres Quintero Lic. En Educación Preescolar CURSO: Literatura Infantil y creación Literaria MAESTRA: Karina Alejandra Gonzales Ensayo: “Desarrollo y características de un género de la literatura infantil “ Género literario: -CANCIONES INFANTILES- Alumna: Sahira Noemí Toledo Vences Quinto Semestre “LEPREE” Ciclo escolar 2014– 2015 Manzanillo, Colima a 24 de Septiembre del 2014 INTRODUCCIÓN La literatura infantil forma parte de la vida del niño y
Enviado por cgas / 886 Palabras / 4 Páginas -
Literatura Infantil
Qué es la literatura infantil La literatura infantil es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos. Es un arte que abarca campos del quehacer humano básicos y que tiene que ver de manera raigal con la cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las humanidades; es un arte que
Enviado por marycardozo / 706 Palabras / 3 Páginas -
Literatura Infantil
Las formas breves de la narrativa infantil – Mª del Rosario Cansado Garrido – ISSN: 1989-9041, Autodidacta © 77 LAS FORMAS BREVES DE LA NARRATIVA INFANTIL Mª del Rosario Cansado Garrido Maestra de Educación Infantil 1-. INTRODUCCIÓN Desde la antigua “Caperucita” a los cuentos actuales, ha pasado mucho tiempo y es evidente que han cambiado. Como profesores de la etapa de infantil, tenemos la obligación de presentar a nuestros alumnos este tema y hacer crear
Enviado por loredayela24 / 2.644 Palabras / 11 Páginas -
LITERATURA INFANTIL
El contacto con libros para niños se puede presentar desde antes de nacer o desde la cuna, ya que, cuando se coloca en las manos del niño su primer libro o cuando escucha las rimas y nanas que por generaciones cantaron madres y abuelas. Cómo olvidar: Arroz con leche, El chorrito, Los pollitos, La muñeca vestida de azul, Duérmete mi niño, Mambrú, El Barquito…, El juego de cosquillas (Pom Pom la viejita en un rincón
Enviado por grillisv / 470 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil
Origen Los teatrinos que nos ocupan -porque hay diversidad- nacieron, según se registra en varias fuentes, en 1811 en Inglaterra. Sus orígenes se remontan a William West, quien imprimía retratos de colores intensos de famosas actrices y actores representando obras particulares. Luego le siguieron hojas impresas de proscenios y escenarios que, gradualmente y con un poquito de imaginación, se convirtieron en teatrinos para montar obras. Ya para 1830 varias editoriales publicaban libros con dibujos de
Enviado por sharif86 / 1.896 Palabras / 8 Páginas -
Literatura Infantil
Literatura infantil Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro, El libro de la selva o Platero y yo). Podríamos definir entonces la literatura infantil (y juvenil) como aquella que también leen niños (y jóvenes).
Enviado por epalito / 3.973 Palabras / 16 Páginas -
Novile. A. Capítulo III Critica Pedagógica A Los géneros Narrativos. Literatura Infantil Y Juvenil. Ministerio De Educación Y Ciencias. Editorial Morata S.A
El capitulo habla de que más que una literatura infantil y juvenil, se dice que es para sujetos en una edad evolutiva. Y que se deberían introducir los siguientes componentes “estético-literario”, “psicológico-evolutivo” y “ético-pedagógico” entre diversos subcomponentes. La literatura infantil es un arte no estético. La subdivisión del género narrativo permite al joven hacer un análisis de lo que quiere leer. Los cuentos de hadas y las fabulas Son de gran importancia y son significativos,
Enviado por Yanira1994 / 225 Palabras / 1 Páginas -
EL MIEDO, LO REAL Y LO IMAGINARIO EN LA LITERATURA INFANTIL DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL EQUILIBRIO ENTRE L VERDAD Y LA FANTASÍA, LA REALIDAD Y EL SUEÑO, QUE VIVE EL NIÑO PREESCOLAR.
EL MIEDO, LO REAL Y LO IMAGINARIO EN LA LITERATURA INFANTIL DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL EQUILIBRIO ENTRE L VERDAD Y LA FANTASÍA, LA REALIDAD Y EL SUEÑO, QUE VIVE EL NIÑO PREESCOLAR. La literatura infantil es aquella dirigida a los niños/as y engloba todas las manifestaciones y actividades que tienen como base la palabra y suscitan el interés del niño. Así pues la literatura infantil abarca a la narrativa, poesía, teatro, rimas, adivinanzas.
Enviado por kcrr / 474 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil
Introducción: Seleccionamos el tema debido a que en la institución, se está trabajando de manera abarcativa, ya sea desde las salas y con distintos proyectos institucionales, como por ejemplo rincón de lectura dentro de la sala, proyecto de fundación leer, juegoteca, cuadernillos familia lectora, feria del libro, inauguración de la biblioteca de la institución. En estos formatos se fueron abordando diferentes textos literarios, entre ellos cuentos, leyendas, adivinanzas, cuentos digitalizados, narraciones, entre otros. Desde la
Enviado por bel_xlii / 3.232 Palabras / 13 Páginas -
BREVE INTRODUCCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DE LA LITERATURA INFANTIL-JUVENIL J. RICARDO NERVI FRE*.
BREVE INTRODUCCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DE LA LITERATURA INFANTIL-JUVENIL J. RICARDO NERVI FRE*. .Se inicia la unidad con el texto de Nervi que aborda el estudio de la literatura a la luz de diversas teorías sobre el hecho literario y se enfatiza el valor que posee éste en la formación integral de los educandos. L. Santirson nos manifiesta que no existe una conciencia crítica acerca de la literatura: esto nos lleva a reflexionar sobre el
Enviado por fanooo / 376 Palabras / 2 Páginas -
La Literatura Infantil
INTRODUCCIÓN La educación preescolar presenta una oportunidad única para el desarrollo de capacidades del pensamiento que constituyen la base del aprendizaje permanente y de la acción creativa y eficaz de diversas situaciones. Por lo que el docente tiene la responsabilidad moral y ética de conducir el desarrollo integral de sus alumnos con entornos positivos; que sean fuente de emociones, inspiración, afirmación y alegría, y que mejor que hacer uso de la literatura infantil para contribuir
Enviado por elizeth1234 / 1.144 Palabras / 5 Páginas -
Literatura Infantil
República Bolivariana De Venezuela Ministerio De Educación Superior Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Barquisimeto. Edo Lara LITERATURA INFANTIL. “564” Barquisimeto, marzo del 2012 Introducción Debemos de ser conscientes de la importancia de la literatura infantil, no solo a la hora de desarrollar la capacidad recreativa, creadora, de expresión, imaginativa, etc., sino también en la adquisición de actitudes y valores, de conocimiento del mundo, de capacidad crítica y estética, de toma de conciencia y, en último
Enviado por lisbetar / 9.676 Palabras / 39 Páginas -
Literatura Infantil
– ¿Todo texto escrito para niños puede considerarse literatura infantil? Hay muchos libros para niños que no son literatura infantil aunque así se llamen. Debe distinguirse con claridad lo que es literario de lo que no lo es y diferenciar en este campo los libros imaginativos y de ficción de los libros informativos y de conocimientos más o menos disfrazados de cuentos que confunden la literatura con la didáctica. Los intentos de conceptualización son difíciles,
Enviado por almamadis / 850 Palabras / 4 Páginas -
Literatura Infantil
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL: FALCON UNIDAD DE APOYO: PUNTO FIJO AREA: EDUCACION MENCION: PREESCOLAR (542) ASIGNATURA: LITERATURA INFANTIL (564) SEMESTRE: VII LITERATURA INFANTIL REALIZADO POR: Br. CHAVEZ DE MEJIAS ANGELICA MARIA C.I.: 14.493.103. PUNTO FIJO, JUNIO DE 2014. INTRODUCCION Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando
Enviado por angelicademejias / 575 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO SOBRE LA LITERATURA INFANTIL
ENSAYO SOBRE LA LITERATURA INFANTIL ENSAYO SOBRE LA LITERATURA INFANTIL. YSBELY VALERA La literatura infantil forma parte de la vida del niño y ocupa un lugar imprescindible en el proceso de la formaciòn integral del individuo. La literatura infantil es una respuesta a las necesidades del niño. Tiene como objeto sensibilizarlo y como medio la capacidad creadora y lúdica del lenguaje. Màs allà de cualquier otra finalidad estrechamente formativa, su función primaria es puramente estética,
Enviado por / 827 Palabras / 4 Páginas -
FORMACION HUMANISTICA ( QUE SON LAS RELACIONES HUMANAS)
ES EL CONJUNTO DE REGLAS Y NORMAS PARA EL BUEN DESENVOLVIMIENTO DEL SER HUMANO, EN LA SOCIEDAD O EN SU TRABAJO. ES EL ESTUDIO DE CÓMO LOS INDIVIDUOS PUEDEN TRABAJAR EFICAZMENTE EN GRUPOS, CON EL PROPÓSITO DE SATISFACER LOS OBJETIVOS DE ORGANIZACIÓN Y LAS NECESIDADES PERSONALES. OTRAS DEFINICIONES LLEVARSE BIEN CON LOS DEMÁS. AMAR AL PRÓJIMO.MANIFESTAR APRECIO POR LA GENTE ¿QUÉ PERMITEN LAS RELACIONES HUMANAS? AUMENTAR EL NIVEL DE ENTENDIMIENTO, A TRAVÉS DE UNA COMUNICACIÓN
Enviado por trejojuan / 442 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil
Literatura infantil La literatura infantil es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos. Es un arte que abarca campos del quehacer humano básicos y que tiene que ver de manera raigal con la cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las humanidades; es un arte que asume la realidad,
Enviado por ymc1992 / 1.379 Palabras / 6 Páginas -
Literatura Infantil Y Juvenil
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CENTRO LOCAL METROPOLITANO (01) UNIDAD DE APOYO VALLES DEL TUY. (02) EDUCACIÓN INTEGRAL. (440) LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL. (481) ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE PRODUCCIÓN ORAL Y / O ESCRITA CON INTENCIÓN ARTISTICA, EN NIÑOS Y JOVENES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA ASESOR: PARTICIPANTE: Neomar Oviedo Yarselys Rondón C.I. 13.290.217. Santa Lucía del Tuy, del 2012 SELECCIÓN DE GRADO Y PROGRAMA. Grado: Primero Programa: Lengua y Literatura Bloque: El mundo de la imaginación CONCEPTUAL
Enviado por liscar / 1.050 Palabras / 5 Páginas -
LITERATURA INFANTIL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DE COLIMA “PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO” CAMPUS CUAUHTÉMOC LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR T.V. LITERATURA INFANTIL Y CREACIÓN LITERARIA. DOCENTE: MARÍA TERESA VILLA VENTURA “PROYECTO DE MEJORA PARA LA BIBLIOTECA” JARDÍN DE NIÑOS “RAFAEL HEREDIA VELASCO”. T.M PERIODO: 3 DE NOVIEMBRE A 14 DE NOVIEMBRE DEL 2014 INTEGRANTES: SIMENTAL ROMANO BRENDA PAULINA VELÁZQUEZ GUZMÁN ELIZABETH 27 DE OCTUBRE DEL 2014. Contexto del jardín de
Enviado por pawsimental / 2.426 Palabras / 10 Páginas -
BASES TEÓRICAS Y CONCEPTUALES DE LA LITERATURA INFANTIL
UNIDAD I: BASES TEÓRICAS Y CONCEPTUALES DE LA LITERATURA INFANTIL Objetivos Específicos: • Analizar las bases teóricas que sustentan la Literatura Infantil. • Identificar las corrientes de la Literatura Infantil en su razón de ser, objetivos, características, división y funciones para el preescolar. • Analizar la Literatura Infantil Universal y su adaptación a la Educación Preescolar. • Destacar en textos literarios clásicos adaptados en el ámbito preescolar, los contenidos de significado afectivo, imaginativo y social,
Enviado por da260386 / 900 Palabras / 4 Páginas -
La Importancia De La Literatura Infantil En El Desarrollo
LA IMPORTANCIA DE LA LITERATURA INFANTIL EN EL DESARROLLO La literatura artística en la primera infancia contribuye al desarrollo integral de los niños. Muchos autores argumentan el porqué de su importancia, por su influencia en: • El desarrollo físico-motos y psicomotor. • El desarrollo cognitivo (atención, percepción, memoria y resolución de problemas). • El desarrollo emotivo – afectivo. • El desarrollo de la autoestima. • El desarrollo social. • El desarrollo lingüístico, estético y literario.
Enviado por maruski / 385 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Infantil
INTRODUCCION Es importante reconocer que todo dentro de la educación no puede ser teórico, puesto que la práctica la complementa, siendo estas dos de vital importancia para el aprendizaje cotidiano, dentro y fuera del aula. Pero que también es importante identificar como existen herramientas que permiten que dicho aprendizaje, sea más fácil de asimilar y de colocar en práctica en diferentes momentos de nuestra vida. No podemos ser ajenos al conocimiento de nuevas propuestas que
Enviado por yolima.1992 / 521 Palabras / 3 Páginas -
Acerca De Literatura Infantil [Ensayo Corto]
Acerca de “El Terror de Sexto <<B>>” La literatura infantil o literatura para niños y/o para adolescentes, es un tipo de literatura muy exigente, como quiera que pretende un propósito muy loable: que las y los niños y las y los jóvenes, se interesen en la lectura. El porcentaje de la población infantil que tiene gusto por actividades como la lectura es mínimo. Por su parte, el porcentaje de la población juvenil aficionado a las
Enviado por jegonzalezr / 1.028 Palabras / 5 Páginas -
Formacion Humanistica Y Ciudadana
EL HUMANISMO El humanismo es un valor subjetivo que posee cada ser humano, pone énfasis en la responsabilidad del propio hombre para darle sentido a su vida, sin requerir a la existencia de un mundo valioso o un Dios. Busca que la persona tenga por sobre todo su lado humano con equilibrio, integridad, respeto y con valores, ha evolucionado e integrado, a través de su historia, aquellos elementos que facilitan que el hombre adquiera una
Enviado por wenariza_ / 1.055 Palabras / 5 Páginas -
Literatura Infantil
PLANIFICACIÓN 2015 CARRERA Profesorado de Nivel Inicial UNIDAD CURRICULAR Denominación Literatura para niños y su Didáctica Formato Módulo Régimen Anual Cantidad de horas Presenciales 4 horas Horario de consulta 2hs no presenciales Jueves de 20,30 a 21,50 hs DATOS GENERALES Nombre del Profesor/a Curso Año María Victoria Diumenjo 3º 2015 CONDICIONES DE REGULARIDAD a) Asistencia del 65% b) Aprobación de dos o tres parciales con nota no menor a 4 (cuatro). c) % de aprobación
Enviado por vickydiumenja / 3.107 Palabras / 13 Páginas -
LITERATURA INFANTIL
CONCEPTO DE LITERATURA INFANTIL.- Son todas aquellas producciones literarias orales y escritas compuestas para desarrollar la fantasía, imaginación, creatividad, sensibilidad, conocimiento de los niños. Proceso formativo de la literatura infantil El proceso de formación de la literatura infantil como algo diferenciado de la literatura general no se puede separar de la forma como se han incorporado a él las diversas obras que lo constituyen. Esto permite realizar una clasificación de la literatura infantil en: Literatura
Enviado por 978747448 / 445 Palabras / 2 Páginas -
Fundamentos psicopedagógicos para la enseñanza aprendizaje de la literatura infantil.
Nucleo problemico No 2 Fundamentos psicopedagógicos para la enseñanza aprendizaje de la literatura infantil. CONOCIMIENTOS: .Evolución del sentido estético del niño, fases estéticas en el niño: El sentido estético: La educación del sentido estético es la base para el desarrollo del sentido ético. La actitud moral formada en la primera infancia, se afirma cuando el niño, gracias a su sentido estético, siente lo bueno como bello y lo malo como feo. Las actividades artísticas son
Enviado por yuli1528 / 2.310 Palabras / 10 Páginas -
La Literatura Infantil
¿Qué es la literatura infantil? La literatura infantil es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos. Es un arte que abarca campos del quehacer humano básicos y que tiene que ver de manera raigal con la cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las humanidades; es un arte que
Enviado por helinmi / 3.739 Palabras / 15 Páginas -
Literatura Infantil
¿Por qué conformarse con menos? Al hablar sobre literatura infantil inmediatamente sobrevienen a nuestro imaginario autores y títulos reconocidos por los libros que hemos leído en nuestra infancia, hojas repletas de dibujos, imágenes de tapas y contratapas coloridas, hasta nos parece extraño de hablar de literatura para niños, por lo general asociamos a los niños con cuentos. Es necesario que revisemos estos conceptos que hemos instalado en nuestra conciencia si queremos que el texto seleccionado
Enviado por gisejuarezz / 698 Palabras / 3 Páginas -
LA LITERATURA INFANTIL COMO EXPRESION CREATIVA.
TERCERA UNIDAD: LA LITERATURA INFANTIL COMO EXPRESION CREATIVA. TEMA 1. PRINCIPIOS BASICOS DE ACCION CREATIVA. ACTIVIDAD 1. Todos los seres humanos nacen con un cierto potencial creativo y este se puede desarrollar, de acuerdo con las circunstancias que se le presentan a lo largo de la vida, especialmente en los primeros años de la infancia. Una de las formas de lograr el desarrollo de la creatividad es proporcionarle al individuo la oportunidad de crear por
Enviado por navacoronacarla / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
Estereotipos en la literatura infantil
Estereotipos en la literatura infantil (Stereotyping in children's literature) Inmaculada Quiles Ávila La literatura para niños y niñas ha tenido, tradicionalmente, un foco muy marcado en la divulgación de una moral específica, constituyendo un medio para la transmisión de infinidad de mensajes acerca de las condiciones de hombre y mujer. El escritor Italo Calvino establece, en este sentido, la función de esta literatura: “la fuerza emotiva con que los niños y niñas se identifican con
Enviado por albanyvelas / 1.198 Palabras / 5 Páginas -
Literatura Infantil
Función Estética: Esta función consiste en hacer llegar a niños y jóvenes los valores artísticos que el texto posee, con el fin de que desarrollen su sensibilidad y su capacidad de expresarlos con los medios de que disponen. La función estética se caracteriza porque: •Desarrolla la creatividad •Contribuye a formar el buen gusto estético •Despierta en el niño y al joven el gusto por la lectura •Estimula al niño y al joven en diferentes areas:
Enviado por lidiangely / 1.846 Palabras / 8 Páginas -
MPORTANCIA DE LA LITERATURA INFANTIL
MPORTANCIA DE LA LITERATURA INFANTIL Artículo escrito por Eliana Balladares. La literatura infantil es un género que incluye obras escritas especialmente para los niños y niñas, que tiene ciertas características de fondo y de forma y que las hace asequibles a los pequeños, también se consideran las obras escritas por los propios niños. La función de la literatura infantil es estética, porque está dirigida a la vida afectiva: a los sentimientos, al gozo estético y
Enviado por albany / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
LITERATURA INFANTIL
Apreciar la literatura es tomar conciencia de los recursos estilísticos y de elocuencia que emplea el autor en el proceso de crear una obra de arte. Cuando decimos que vamos a privilegiar al lector, queremos decir que vamos a leer los textos desde la perspectiva del lector. O sea, aunque el autor importa, no vamos a tratar de descubrir lo que el autor pensaba al escribir su obra, si bien puede ser un aspecto de
Enviado por olm89 / 857 Palabras / 4 Páginas -
La Literatura Infantil.
Introducción. Este ensayo está basado en un escrito o producto de dos escritores como es Juan Farias y Gemma Lluch las cuales son una base para la descripción de la literatura la cual se hizo para La Feria Internacional de Literatura infantil y juvenil en México. Sus lecturas son una buena descripción de lo que la literatura infantil a creado durante su historia tanto en la lectura y en la visual como películas y series,
Enviado por dumaz / 1.197 Palabras / 5 Páginas -
Literatura Infantil
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERECTORADO ACADEMICO AREA EDUCACIÓN MENCIÓN PREESCOLAR Literatura Infantil Ensayo Unidades 1 y 2 Asesora: Rosa González Alumnas: Br.: Ondina Perdomo, C.I. 11.825.062 Br.: Correa R., Esther C.I. 8.637.533 Cumaná, Diciembre de 2014 En el mundo de la literatura, muchos escritores se han dedicado a escribir para los niños pero sin tomar en cuenta sus necesidades e intereses, razón por la cual se observan el desinterés y la poca motivación de los niños
Enviado por vicmer / 2.541 Palabras / 11 Páginas