Literatura Infantil Y La Formacion Humanistica ensayos gratis y trabajos
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Temas recurrentes en la Literatura infantil latinoamericana
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PADRE DANTE DARÍO CELLI PROFESORADO PARA LA EDUCACIÓN INICIAL UNIDADES CURRICULARES: Literatura Infantil- Alfabetización PRIMER AÑOCOMISIÓN: “A” Temas recurrentes en la literatura infantile latinoamericana DOCENTE A CARGO: Pérez Griselda. Stefani ALUMNAS: Ramírez Lorena Beatriz. FECHA DE PRESENTACIÓN: 07/11/2.016 INDICE 1 INTRODUCCIÓN………………………………………………..……………………..Pág. 3 2 DESARROLLO…………………………………………………………......................Pág. 4 INTRODUCCIÓN Este trabajo se centra en el conocimiento de la riqueza inexorable que se hace presente en la diversidad de culturas de America Latina, contextos muy
Enviado por Lorenagael / 1.355 Palabras / 6 Páginas -
LITERATURA INFANTIL EN EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN DE LOS NIÑOS DE LA I.E.I. N° 669 “FLOR DE MARIA DRAGO PERSIVALE" - HUACHO DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION FACULTAD DE EDUCACION ESCUELA DE EDUCACION INICIAL Y ARTE Resultado de imagen para UNJFSC LITERATURA INFANTIL EN EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN DE LOS NIÑOS DE LA I.E.I. N° 669 “FLOR DE MARIA DRAGO PERSIVALE" - HUACHO DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2017 Presentado por: CAURINO CERNA, Grecia ADAUTO RETUERTO, Marina JARA CANO, Katherine CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. Descripción de la realidad problemática. En nuestras prácticas pre profesionales
Enviado por marinaar / 4.253 Palabras / 18 Páginas -
Literatura infantil y creación literaria
Escuela Normal No. 3 de Nezahualcóyotl Licenciatura en Educación preescolar Docente en formación: Mireya Itzel Santiago Ruiz Grado y grupo: 3º “II” Curso: Literatura infantil y creación literaria Profesora: Norma Trujano Aguilar Nezahualcóyotl, Edo. De México, a 11 de septiembre de 2017 EL COMIC El comic es un tipo de relato contado a través de una serie de dibujos separados por recuadros o viñetas acomodadas de manera sucesiva. En cada una de estas viñetas se
Enviado por Kira Nyappy Depp / 512 Palabras / 3 Páginas -
Práctica Social de Lenguaje: Conocer datos biográficos de un autor de literatura infantil o juvenil
Escuela Primaria “Xcaret” Turno: Matutino. Práctica Social de Lenguaje: Conocer datos biográficos de un autor de literatura infantil o juvenil. Bloque: V Tipo de texto: Descriptivo Asignatura: Español Nombre: ________________________________________________ Fecha: ____________ Lee el siguiente texto “La casita de chocolate” Autor: Hermanos Grimm Hansel y Gretel son dos hermanos que son abandonados en el bosque. Perdidos, encuentran una casita de chocolate y dulces en la que vive una ancianita que les invita a pasar. Los
Enviado por soychivayque86 / 779 Palabras / 4 Páginas -
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 El campo de la literatura infantil y la infancia
Universidad Nacional de Mar del Plata Facultad de Humanidades Departamento de Ciencia de la Información Carrera: Bibliotecario Escolar – Modalidad: Distancia LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 El campo de la literatura infantil y la infancia Alumna: Flores Anelisa Vanesa Mail: vanejuli_15@hotmail.com Año: 2016 TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 El campo de la literatura infantil y la infancia * El discurso estético en la infancia a) Conocer la importancia de la literatura en la
Enviado por sixta22 / 1.293 Palabras / 6 Páginas -
Algunas cuestiones sobre la Literatura Infantil
1. Algunas cuestiones sobre la Literatura Infantil El siglo XX ha sido llamado el siglo de los niños[1] debido a que[a] se acepta sin dificultad la obsesión cultural (y conceptual) del siglo XX con los problemas físicos, mentales y sexuales de la infancia. La sociedad considera la niñez como el más importante período de la vida y tiende a explicar la mayor parte de la conducta adulta sobre la base de las experiencias de la
Enviado por martha58 / 4.755 Palabras / 20 Páginas -
Trabajo Práctico LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL 481
Estrategias didácticas que generen producción oral y Escrita En niños y jóvenes de Etapas de la Educación Básica. INTRODUCCION En este trabajo se pretende realizar dos estrategias dirigidas a los alumnos de 5to. Grado Sección “U” del colegio CEFODIN Doña Manuela en la Ciudad de Maturín Estado Monagas, con el fin de fortalecer las destrezas del lenguaje oral y escrito a fin de producir cualquier género literario. Estas estrategias ayudaran al estudiante en el uso
Enviado por Profa LlB / 1.280 Palabras / 6 Páginas -
LA LITERATURA INFANTIL EN LA PRIMERA INFANCIA
LA LITERATURA INFANTIL EN LA PRIMERA INFANCIA GABRIELA, J”. (2018) UNIMINUTO Resumen La literatura infantil busca la formación del ser desde un mundo individual y colectivo, permitiendo que el niño cree su propio aprendizaje y experiencia solo practicando la lectura y comunicación con sus iguales. Estamos en una sociedad cambiante que hace que todo sea diferente en cada ámbito de la vida humana, los niños se acomodan de forma positiva a alguno de esos cambios
Enviado por nieves97 / 2.930 Palabras / 12 Páginas -
Resumen libro literatura infantil
Literatura infantil Desde la antigüedad historias y leyendas de generación donde se originó la literatura ha sido uno de los medios de comunicación y expresión y cultura dispuesto el hombre Hace mas de treinta años se reunieron más de 14 docentes universitarios de España 1974 editorial castalia para realizar un cuestionario sobre la literatura son retroalimentaciones los planes de enseñanza y la perspectiva de enseñarla para que la literatura sea gustosa el lector se involucre
Enviado por karen dayana mejia arias / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
Resumen libro literatura infantil
Literatura infantil Desde la antigüedad historias y leyendas de generación donde se originó la literatura ha sido uno de los medios de comunicación y expresión y cultura dispuesto el hombre Hace mas de treinta años se reunieron más de 14 docentes universitarios de España 1974 editorial castalia para realizar un cuestionario sobre la literatura son retroalimentaciones los planes de enseñanza y la perspectiva de enseñarla para que la literatura sea gustosa el lector se involucre
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Resumen de la historia Portátil de la literatura infantil
HISTORIA PORTATIL DE LA LITERATURA INFANTIL. ANA GARRALON. En esta lectura podemos encontrar la investigación de la autora que proyecta sobre la historia de los libros escritos e ilustrados para niños y jovenes que el tiempo los ha posicionado como los clasicos infantiles, el proposito es que como lectores podamos tener un orden historico y cronológico de los principales acontecimiento sdesde los inicios hasta finales del siglo XX. Sien embargo como lector me centre en
Enviado por Abdi López / 2.359 Palabras / 10 Páginas -
Literatura infantil
República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Área de Educación Mención Preescolar cód. (542) Literatura Infantil. Asesora: Lic. Osiris Realizado por: Liliana Castillo C.I.12.074.595 Cód. (564) Anaco, Octubre 2018 Introducción El presente trabajo práctico referente a la Literatura Infantil contribuye en la formación del estudiante en su rol profesional ya que su contenido se basa en el desarrollo de diversas actividades que el estudiante debe realizar. Las mismas se mencionan de la siguiente
Enviado por WILKLERYS / 2.281 Palabras / 10 Páginas -
Mi reflexión LITERATURA INFANTIL
LITERATURA INFANTIL La realidad es que en la escuela nos enseñan a leer pero no nos capacitan en el arte de disfrutar de la lectura, la gran mayoría somos analfabetas funcionales, sabemos leer y escribir pero lo hacemos por necesidad y no por gusto, para alcanzar un grado académico, para conseguir un fin mayor según nuestro sistema de valores y no como un fin en sí misma, no para disfrutar de la lectura, para aprender
Enviado por sylca222 / 421 Palabras / 2 Páginas -
Literatura infantil. Enseñanza de la literatura en los primeros años
Instituto Superior Del Profesorado n°22 “Maestro Addad” Fray Luis Beltrán Profesorado de Educación Primaria Área Curricular: Literatura Profesora: Natalia Patalagoitia. Alumna: Sabrina Brollo. Curso: 3° 2017 “La Literatura infantil” Fundamentación: El estudio y la enseñanza de la literatura en los primeros años de la escuela primaria resultan dos aspectos sumamente significativos para la construcción de la subjetividad del niño. Sin duda la lectura literaria le permite al sujeto tomar conciencia de su propia interioridad, llegando
Enviado por Sabrina Brollo / 1.302 Palabras / 6 Páginas -
LA CENSURA Y EL MEDIADOR DE LITERATURA INFANTIL
Temas prohibidos para niños El contexto de los niños en la sociedad actual es un terreno lleno de barreras contra la información que al parecer no tiene filtro con la tecnología al alcance de sus ‘manitos’ sin control, contrario de lo ideal como Marcela Carranza(2000) máster en Literatura para Niños dice el concepto de niñez que manejan obedece a la férrea idea de pensar “a los niños como arcilla que vamos a modelar a nuestro
Enviado por Andrey Montaño Chiriboga / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
¿Existe una literatura infantil y juvenil?
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA TEMA 1. ¿Existe una literatura infantil y juvenil? 1.2. Delimitación del término. El término literatura infantil y juvenil no está exento de polémica y ambigüedad, lo que provoca cierta indeterminación a la hora de esclarecer el concepto. Con miras a acotar el significado y el alcance de las definiciones de esta literatura específica, se podría hablar de varios términos que gozan de bastante popularidad como son: literatura infantil, literatura juvenil, literatura
Enviado por tete92 / 27.601 Palabras / 111 Páginas -
LITERATURA INFANTIL POESIA HONDUREÑA
Una imagen de una carretera de curvas con árboles LITERATURA INFANTIL POESIA HONDUREÑA REDACCION GENERAL ALIYAH MEJIA 20131003846 GRUPO #5 ________________ Carlos Manuel Arita Nació en el año 1912 en Ocotepeque, Honduras. Inicio sus estudios jurídicos en Tegucigalpa, finalizándolos en León, Nicaragua. Trayectoria profesional: En el gobierno del doctor Roberto Suazo Córdova fungió como presidente de la Corte Suprema de Justicia. Vivió durante mucho tiempo en El Salvador, donde murió. En ese país publicó la
Enviado por IsabellaMejia1 / 1.336 Palabras / 6 Páginas -
Literatura infantil en México
Andrade Guerrero Alejandra Literatura infantil en México Hablar de literatura infantil conlleva una distinción y particularidad cuando se centra específicamente en México, pues es bien sabido que la literatura dirigida a los infantes se desarrolló en Europa mucho tiempo antes que en nuestro país. Y es que, aunque en México se creía que cualquier tipo de texto dirigido a los niños (como versiones abreviadas de obras clásicas) era literatura infantil no es sino hasta 1981,
Enviado por Ale Andrade / 1.433 Palabras / 6 Páginas -
Literatura Infantil: bordes y fronteras
I.S.F.D. N°1 TALLER DE LITERATURA INFANTIL DOCENTE: Jorge Aloy ESTUDIANTES: Cazón Daiana y Villanueva Sandra DNI: 41.066.556 38.439.874 CORREO: Daianacazon1@gmail.com Villanueva.sandra1394@gmail.com TEMA: Literatura Infantil: bordes y fronteras FECHA DE ENTREGA: 13 de Junio 2019 Literatura infantil: bordes y fronteras. El texto nombra sobre las diferentes literaturas infantiles que hay, como por ejemplo: literatura infantil, libros para niños y jóvenes, etc. Esto está vinculado con el desarrollo histórico de los niños sobre su cultura pero también
Enviado por Melisa Cai / 252 Palabras / 2 Páginas -
La literatura infantil
INDICE Resumen:…………………………………………………………………………. 3 Introducción:………………………………………………………………………. 4 Desarrollo:………………………………………………………………………… 5 Conclusiones:…………………………………………………………………...... 9 Referencias bibliográficas:………………………………………………………. 10 RESUMEN La literatura a lo largo de los años ha teniendo grandes transformaciones, ya que se ha ido adaptando a los tiempos y a las necesidades que se van presentado en la audiencia que los utiliza. Asimismo la literatura infantil es un aspecto importante que se debe de propiciar en los niños desde el nivel preescolar ya que esta les ayuda en su
Enviado por 980612998 / 2.163 Palabras / 9 Páginas -
TRABAJO PRÁCTICO “MANIFESTACIONES DE LA LITERATURA INFANTIL: LA POESIA”
TRABAJO PRÁCTICO “MANIFESTACIONES DE LA LITERATURA INFANTIL: LA POESIA” TALLER DE LITERATURA INFANTIL CURSO 3º2º EDUCACIÓN INICIAL AÑO: 2019 SEGUNDO CUATRIMESTRE PROFESORA: TORNATORE, YANINA. INTEGRANTES: PEREZ LUCIA, ROMERO JULIETA. TALLER DE LITERATURA INFANTIL CURSO: 3°2ª SEGUNDO CUATRIMESTRE (2019) TRABAJO PRÁCTICO: MANIFESTACIONES DE LA LITERATURA INFANTIL: LA POESÍA PARTE B: Secuencia didáctica: La poesía. Área: Prácticas del lenguaje. Contenidos y propósitos contextualizados: * Apreciar textos literarios: * Escuchar recitado y lectura de poesías. * Escuchar y
Enviado por Jrgranate / 1.083 Palabras / 5 Páginas -
Didáctica de la literatura infantil y animación a la lectura
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la literatura infantil y animación a la lectura Apellidos: Nombre: * Librojuego. Los Krickelkrakels. (2012). El libro inquieto. Editorial Kókinos: Librojuego interactivo que a través de una historia introducirá, inesperadamente, divertidos personajes que se irán entrelazando. A través de pequeñas órdenes, darle la vuelta al libro, sacudirlo, cantar, etc…, propuestas en cada página se espera la participación del lector en todo su transcurso. * Lo elegiría por ser
Enviado por nausikaa / 992 Palabras / 4 Páginas -
“La literatura infantil de Federico García Lorca: escritor y conferenciante de nanas”
A propósito de “La literatura infantil de Federico García Lorca: escritor y conferenciante de nanas” Este artículo, escrito por Beatriz Barrantes Martín de la Universidad Autónoma de Madrid para la revista Cartaphilus (revista de investigación y critica estética) en el año 2016, presenta un muy interesante análisis sobre la vertiente de conferencista de Federico García Lorca a través de un texto que el autor español perteneciente a la generación del 27, escribió y dictó sobre
Enviado por Marcela Lizarazo / 705 Palabras / 3 Páginas -
TRABAJO PRÁCTICO N° 1 “Bordes y fronteras de la Literatura Infantil”
D:\usuarios\alumno\descargas\Escudo normal x.jpg ESCUELA NORMAL SUPERIOR “REPÚBLICA DEL PARAGUAY” PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Espacio Curricular: Literatura Infantil Curso: 2° año Comisión: Profesor: Oscar Maciel Alumno/a: TRABAJO PRÁCTICO N° 1 “Bordes y fronteras de la Literatura Infantil” TRABAJO PRÁCTICO N° 1 “BORDES Y FRONTERAS DE LA LITERATURA INFANTIL” TEXTO: Fanuel Hanán Díaz. “Literatura infantil: bordes y fronteras” En: Temas de literatura infantil, págs. 61-65. ACTIVIDADES: 1. ¿Qué opina el autor acerca de la definición de “literatura
Enviado por 24525434 / 305 Palabras / 2 Páginas -
Los grandes autores de la literatura infantil
logouah09 Literatura infantil Segunda sesión 25 de Agosto de 2020 Prof. M. Cecilia Rivadeneira M. Ayudante: Javiera Jara De Luca Los grandes autores de la literatura infantil 1. Introducción Las obras que vamos a destacar a continuación han sido escritas por autores conocidos y se han divulgado en nuestra patria. Muchas de ellas son consideradas como “tradicionales”, es decir, son conocidas por muchos, se cuentan oralmente y se hacen versiones de distinto tipo (adaptaciones, cómics,
Enviado por nonovale / 2.058 Palabras / 9 Páginas -
Didáctica de la literatura Infantil y juvenil
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Literatura Infantil y Animación a la Lectura Apellidos:Borrell Mesas 16 de diciembre de 2019 Nombre: Mònica Actividades Trabajo: Libro tráiler y animación lectora Descripción de la actividad y pautas de elaboración Para realizar esta actividad, deberás leer las siguientes indicaciones: Instrucciones: * Puedes consultar las páginas siguientes donde se explica qué es un libro tráiler. * http://es.slideshare.net/NanySSS/libro-trailers * https://www.booktrailersweb.es/qu%C3%A9-es-un-book-trailer/ * Puedes visionar el libro tráiler que incluimos
Enviado por BlancaMinerva / 583 Palabras / 3 Páginas -
Contestar preguntas sobre experiencias y expectativas acerca de la literatura infantil
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5f/Logo_unad.png LITERATURA Y ORALIDAD EN LA INFANCIA - (514501A_614) Profesor tutor: Natalia Olave Tarea 1: Contestar preguntas sobre experiencias y expectativas acerca de la literatura infantil Nombre: Maheline Buritica Grupo: 514501_13 Palmira, Agosto de 2019 * Trate de recordar su infancia y sus experiencias con algunas de estas manifestaciones de literatura infantil. A partir de esas experiencias, responda las siguientes preguntas: a. ¿Cuáles eran sus historias favoritas? ¿Por qué eran sus favoritas? R/ mis historias
Enviado por mburiticab / 1.521 Palabras / 7 Páginas -
LA HISTORIA DE LA LITERATURA INFANTIL ARGENTINA Y SUS AUTORES MÁS IMPORTANTES
ACTIVIDAD: Clase 6 PROFESORA: Flavia Godnic ALUMNA: Paula Sedano AÑO: 1ro EP TURNO: Mañana AÑO: 2020 PRIMERA ACTIVIDAD - LEER PARA APRENDER SOBRE LA HISTORIA DE LA LITERATURA INFANTIL ARGENTINA Y SUS AUTORES MÁS IMPORTANTES En el material de esta clase encontrarán un archivo que se llama Anexo 1. En ese documento van a leer algunos fragmentos de dos textos que intentan presentar una historia de la literatura infantil argentina. El propósito de esas lecturas
Enviado por Paula Sedano / 859 Palabras / 4 Páginas -
LITERATURA INFANTIL
I MIEMBROS DEL JURADO Ç DR. MANUEL ARTEMIO RÍOS RÍOS DECANO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL DRA. ROSA GUILLERMINA DOLORIER ZAPATA DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE LA FEI MRTA. ROXANA MARLENE VILLA LÓPEZ SECRETARIA DOCENTE II ÍNDICE I MIEMBROS DEL JURADO 2 II ÍNDICE 3 III INTRODUCCIÓN 6 IV CUERPO DEL TRABAJO 7 CAPÍTULO I 7 GENERALIDADES DE LA LITERATURA INFANTIL 7 1.1 CONCEPTOS DE LITERATURA 7 1.2 CONCEPTOS DE LITERATURA INFANTIL 9
Enviado por KCuadros / 26.132 Palabras / 105 Páginas -
Programa de Formación Humanística
Programa de Formación Humanística logo_ucv Cátedra Vallejo – 2021-I SESIÓN 2 CUADRO DE DOBLE ENTRADA G3 _ CUADRO DE DOBLE ENTRADA Instrucción: Marca con una X el valor que resalta en los diferentes aspectos de la vida de Vallejo. Puedes utilizar el anexo 2 como referencia, luego fundamenta brevemente con uno o varios hechos particulares resaltantes. INFORMACIÓN DE APOYO A LA EVALUACIÓN Equipo de trabajo n.° XX Apellidos y nombres (en orden alfabético) OBSERVACIONES Coordinador
Enviado por CARLOS RODRIGO MEZA MURGUEYTIO / 700 Palabras / 3 Páginas -
La Literatura Infantil desarrolla la función imaginativa del lenguaje
"La Literatura Infantil desarrolla la función imaginativa del lenguaje" En su entorno cultural en desarrollo, la formación integral de los niños es necesaria. Como resultado, puede participar en el proceso de comprensión social, que le permite mejorar su identidad y compartir la misma cultura. Se puede inferir que el eje horizontal se convierte en la base de la práctica docente al integrar la existencia, reconocer y transmitir las dimensiones de actitudes, conceptos y contenidos programáticos
Enviado por katherin2697 / 722 Palabras / 3 Páginas -
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
log.jpg DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Código : F14-PPD-PR-01.04 Versión : 11 Fecha : 29-01-2021 Página : de FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA I) DATOS GENERALES 1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: FORMACIÓN HUMANÍSTICA 2. MODALIDAD DE ESTUDIOS: PRESENCIAL 3. EXPERIENCIA CURRICULAR : TUTORÍA II 4. SEMESTRE ACADÉMICO : 2021-I 5. CICLO/SECCIÓN : II 6. SESIÓN : 01 7. FECHA : 10/04/2021 8. DOCENTE/TUTOR VIRTUAL : Dr. Carlos Ponce Sánchez II) PROGRAMACIÓN
Enviado por jesseac123 / 576 Palabras / 3 Páginas -
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA CREATIVIDAD E INNOVACIÓN INVESTIGACIÓN FORMATIVA
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA CREATIVIDAD E INNOVACIÓN INVESTIGACIÓN FORMATIVA Autor(es): DE LA CRUZ MONZÓN, Alessia Maite SALVATIERRA ROJAS, Alquins Ali SÁNCHEZ ROBLES, Jhennifer Lizeth REYES SANCHEZ, Reycer Lian VELA AGUILAR, Gabriela Junett Docente: REYNOSA NAVARRO ENAIDY Trujillo 2021-I ÍNDICE I. CUERPO 3 1.1 MARCO CONCEPTUAL 3 1.1.1. Iniciativa 3 1.1.2. Autonomía 3 1.1.3. Espíritu de Superación 4 1.1.4. Confianza en sí mismo 4 1.1.5. Asumir riesgos 5 1.1.6. Optimismo 5 1.1.7. Creatividad e innovación
Enviado por alquins / 2.364 Palabras / 10 Páginas -
Síntesis de los 5 ejes temáticos en Literatura Infantil, Jóvenes y Adultos
UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN LECTURA Y ESCRITURA Síntesis de los 5 ejes temáticos en Literatura Infantil, Jóvenes y Adultos II Facilitador: Wilfredo Illas Autor(a): Greyci Martínez V 12311635 Bárbula, 02 de junio de 2021 ________________ Tradición oral-escrita de la idiosincrasia de una nación Sociedad Cultura Literatura Proceso ideológico de una comunidad Costumbres individuales y en colectivo de un pueblo Manifestación artística, oral y escrita Simbiosis
Enviado por greycimartinez / 1.655 Palabras / 7 Páginas -
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
UCV SEDE LIMA FILOSOFÍA PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA FILOSOFÍA SESIÓN 12 ETICA PROFESIONAL La ética profesional es el conjunto de normas y principios que las personas aplican en el día a día en el ejercicio de su actividad profesional. Puede estar recogida en un código deontológico o profesional, o puede estar constituida por un conjunto de normas ajustadas a la moral y al correcto proceder de una sociedad determinada (Horta y Rodríguez, 2003). La ética
Enviado por DEYSI TINA RAMOS SOBREVILLA / 1.345 Palabras / 6 Páginas -
TALLER DE LITERATURA INFANTIL
PROVINCIA DE BUENOS AIRES Dirección General de Cultura y Educación iape2 INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE APOYO Y PERFECCIONAMIENTO EDUCATIVO DIEGEP Nº 2957 TALLER DE LITERATURA INFANTIL NOMBRE: ARES MICAELA PROFESOR: FABIO DI GIACOMO DNI: 37.368.477 AÑO: 3er AÑO 2021 FÁBULA: EL PASTORCITO MENTIROSO Había una vez un pastorcito que cuidaba su rebaño, y como estaba muy aburrido, para divertirse se le ocurrió hacerle una broma a la gente del pueblo. Comenzó a gritar desde
Enviado por Micaela Ares / 326 Palabras / 2 Páginas -
La literatura infantil y sus beneficios en el niño
LA LITERATURA INFANTIL Y SUS BENEFICIOS Los bebés pueden ser considerados lectores desde el momento en que nacen, ya que estos son capaces de “leer” activamente diversos estímulos de su entorno como el canto materno, los sonidos de la madre y los ruidos que se emiten desde el exterior. Los niños tienen contacto con un mundo totalmente desconocido desde sus primeros días de vida y eso provoca que desarrollen interés por conocer un sinfín de
Enviado por paloma-11 / 1.898 Palabras / 8 Páginas -
La estética de la recepción y el doble receptor en la literatura infantil
La estética de la recepción y el doble receptor en la literatura infantil Esperanza Aguilera Delimitación La estética de la recepción es una de las primeras escuelas que ha tomado especial atención en el lector de una obra, Manuela Ball en “Estética de la recepción: cuando los pequeños aún no leen”, menciona: “la recepción se entiende como una forma de identificación primaria con el objeto estético, se fundamenta en la percepción y en los efectos
Enviado por esperanzaap / 3.199 Palabras / 13 Páginas -
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
UNIVERSIDAD DISTRITAL “FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS” FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA CÓDIGO: 4891 GRUPO: 2 LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL PERIODO ACADÉMICO: 2021-3 ELECTIVO INTRÍNSECO. Docentes en formación: Erika García Buitrago / 20171187051 / egarciab@correo.udistrital.edu.co Angie Tatian Guio Vargas / 20171187036 /atguiov@correo.udistrital.edu.co Taller número 2 1. Seleccionar una obra dirigida a Infancias. ¿Por qué el texto funciona como dispositivo pedagógico de formación de sujetos y subjetividades (qué clases
Enviado por ERIKA GARCIA BUITRAGO / 3.186 Palabras / 13 Páginas -
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA Descripción: logo_ucv 2022- I CÁTEDRA VALLEJO CUADRO DE ESTRATEGIAS DE MONITOREO DE COMPRENSIÓN (METACOGNICIÓN) (TP) Este cuadro nos ayudará a identificar los avances que tendremos en el curso. Recuerda que debes tenerlo actualizado para presentarlo en el momento que tu docente lo indique. Coloca tu foto ¿Qué conoces sobre este aspecto? ¿Qué te gustaría conocer? ¿Cuáles son tus expectativas sobre la experiencia curricular de Cátedra Vallejo? Vida de César Vallejo Sé
Enviado por Steisy Palacios / 392 Palabras / 2 Páginas -
TALLER DE FORMACION HUMANISTICA
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA TALLER FORMATIVO Cátedra: – FORMACIÓN HUMANISTICA Docente: ELIZABETH ZAMBRANO Estudiante: Maria Inmaculada Morales Roa Código: 2018216064 FACULTAD DE INGENIERÍA CASO N01 Escritura del caso Los hechos contenidos en la demandan se resumen así: El 24 de Marzo del 2015, un grupo de ecologistas y dos ciudadanos entablecieron una demanda –Ministerio de Ambiente, la Corporación Autónoma Regional del Magdalena y el Departamento Técnico Administrativo del Medio Ambiente (en adelante DAMA), la alcaldía de
Enviado por marymorales5425 / 1.513 Palabras / 7 Páginas -
LA LITERATURA INFANTIL Y EL JUEGO DEL TIEMPO
LA LITERATURA INFANTIL Y EL JUEGO DEL TIEMPO Por Raúl Sánchez Acosta Se entiende que la literatura infantil es toda aquella producción literaria dirigida a niños y jóvenes. Benedetto Croce considera que “calificar como infantil a la literatura dirigida a la infancia, produce el efecto de una limitación, que conlleva la idea de una parcialización o segregación... " Con esto se quiere decir que, para que un libro sea un buen libro para niños, tiene
Enviado por niosan61 / 2.012 Palabras / 9 Páginas -
Didáctica de la literatura infantil y animación a la lectura “OREJAS DE MARIPOSA”
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la literatura infantil y animación a la lectura Apellidos: ROZADOS VARELA 15/5/2022 Nombre: BELÉN Actividad individual: Soy mediador literario “OREJAS DE MARIPOSA” El libro que he seleccionado para la actividad se llama Orejas de Mariposa de la Editorial Kalandraka. Se trata de un álbum ilustrado escrito por Luisa Aguilar con ilustraciones hechas por André Neves. En él, la protagonista es una niña llamada Mara, cuyas orejas grandes provocan
Enviado por Belen Rozados / 461 Palabras / 2 Páginas -
Taller formacion humanistica
Actividad Evaluativa Formación Humanística Pedro David Pertuz Martínez Cod: 2019119087 Universidad Magdalena Prof. Ricardo José Medina Molina Santa marta, Colombia 2020 Mundialización Ventajas 1. Uno de los beneficios más grandes que puede traer está a nosotros como estudiantes es brindarnos la posibilidad de conocer estudios e investigaciones de otras partes del mundo que se han podido esparcir por internet u inclusive revistas o periódicos especializados en un tema en específico. Portada de la nueva edición
Enviado por Pedro Pertuz / 802 Palabras / 4 Páginas -
Literatura Infantil y alfabetización inicial
Literatura Infantil y alfabetización inicial Ciclo de desarrollo profesional en alfabetización inicial Literatura infantil y didáctica, año 2010 ¿Para qué sirve la literatura? Alcanzar el poder de la palabra y de la representación cultural de uno mismo y de su realidad. Hace dominar el lenguaje Los niños descubren que existen palabras que sirven para describir el exterior y hablar sobre el mismo lenguaje. La conducta humana y el lenguaje son sistemas gobernados por reglas, se
Enviado por Jocelynperezvida / 391 Palabras / 2 Páginas -
Programa de Estudios/Programa. Formación Humanística
Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Semestre: 2023 – I Modalidad de Estudios Presencial Semipresencial A distancia Experiencia Curricular: Creatividad e Innovación Ciclo: III Sección: …………. Docente: Mgtr. Maria Isabel Liñán Chiroque Fecha: 08/05 /2023 INSTRUCCIONES: Leer atentamente las indicaciones de cada actividad, antes de desarrollarla. El examen deberá ser contestado junto con su equipo de trabajo acorde al resultado de aprendizaje y los contenidos desarrollados en la primera unidad. Redactar de manera clara y ordenada
Enviado por NAJIM / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
Reflexiones finales de literatura infantil
Reflexiones finales de literatura infantil Nombre: Alessandra Vanessa Castañón Guzmán Grado en el que aplicaste Tipi Lector: 2do 1. ¿Qué es la literatura y en qué consiste la mediación de la literatura infantil y juvenil? La literatura es el arte que utiliza la palabra como medio de expresión es transmitir ideas y sentimientos del autor o emisor, hacia el lector o receptor, a través de la obra literaria que es el mensaje. La mediación de
Enviado por ALESSANDRA VANESSA CASTA�ON GUZMAN / 1.401 Palabras / 6 Páginas -
Programa de formación humanística
DATOS DEL MATERIAL INFORMATIVO EXAMEN PARCIAL Programa de Estudios/Programa PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA Sesión N° 08 Experiencia Curricular: Actividades Integradoras II: Expresión creativa Semestre 2023 - 1 Contenido temático: Examen parcial: Análisis de casos de negociación Docente: Mgtr. Gamarra Ramirez H. INSTRUCCIONES: 1. Leer atentamente las indicaciones de cada actividad, antes de desarrollarla. 2. Redactar de manera clara y ordenada las respuestas a las preguntas dadas. 3. Desarrolla el examen en el documento Word brindado
Enviado por panda358 / 577 Palabras / 3 Páginas -
Ficha de aplicación Formación Humanística
FICHA DE APLICACIÓN DEL ESTUDIANTE - 4 Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión No 4 Experiencia Curricular: Filosofía y Ética Semestre 2023-2 Contenido temático: Gnoseología Docente: Tipo de Material Informativo Lectura / artículo / y otros Trabajo en equipo: Los estudiantes luego de revisar las lecturas señaladas en la Agenda 4, responden las siguientes preguntas de manera colaborativa mediante la argumentación evidenciada en un video de 20 minutos donde se aprecie la participación y postura
Enviado por sofiacalina / 557 Palabras / 3 Páginas -
Literatura Infantil
Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Área Educación Preescolar una Asignatura: Literatura Infantil Código: 564 Alumna: Sara Camacho C.I: 17.803.808 Asesor: Argelia Romero Centro Local: Monagas Centro de Apoyo: Temblador Lapso: 2008 – 1 Temblador, Abril de 2008 Introducción. La literatura es el arte que emplea como instrumento la palabra. Comprende no sólo las producciones poéticas, sino también las obras en que caben elementos estéticos, como las oratorias, históricas y didácticas. La literatura infantil es una
Enviado por Gabriel Camacho / 2.484 Palabras / 10 Páginas