Planeación diagnóstica preescolar

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  clac2TITULO: “YO SOY” CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: Identidad personal COMPETENCIAS: • Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa,

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  andreina.13Jardín de niños “Niñez Mexicana” Situación didáctica: Planeación diagnostica Duración: Fecha: Grado y grupo: 1° Educadora: Andreina Sifuentes Díaz Materiales: Secuencia de actividades Campo: Lenguaje y comunicación Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Recorte: EL PARQUE 1. De modo grupal y sentados en

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  carmen221082Planeación diagnóstica Semana del 18 de agosto a 22 de agosto de 2014 Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de la expresión oral. Aprendizajes esperados: - Utiliza el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la

• Planeacion Diagnostica Para Preescolar

  sharely2000¿A QUIÉN ME PAREZCO? TEMA: Geometría PROPÓSITO: Que el niño identifique características de las distintas figuras geométricas estableciendo relaciones de semejanza y diferencia entre las mismas. CONTENIDOS: figuras geométricas y sus características MATERIAL: 1 tablero de 1.20 m de largo por 80 cm de ancho que incluya dibujos o formas

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  Crisarv13Jardín de Niños: http://www.educacionbc.edu.mx/design/images/index_pre/logoBC_med.gif “FRANCISCO GABILONDO SOLER” CLAVE: 02DJN0508S ZONA 30 GRUPO: 2DO. “A” PROFRA. CRISTINA ARVIZU DIAZ PLANIFICACIÓN DIAGNÓSTICA CICLO ESCOLAR 2018-2019 Campo de Formación Académica: Lenguaje y Comunicación. Organizador curricular 1: Oralidad Organizador curricular 2: Conversación y Descripción APRENDIZAJES ESPERADOS: * Solicita la palabra para participar y escucha

• Planeación diagnóstica primer grado de preescolar

  vasticlubensayosPLANEACIÓN DE DIAGNÓSTICO GRUPO: 1°A CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL COMPETENCIA Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS: •Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su