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Reflexiones En Torno A Las Implicaciones Educativas De La Obra De Vigotski ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 8 de Agosto de 2015
  • Reflexiones En Torno A Las Implicaciones Educativas De La Obra De Vigotski

    Tema 1.- Relaciones entre aprendizaje y desarrollo. Lectura: Reflexiones en torno a las implicaciones educativas de la obra de Vigotski. Vigotski era consciente de que las posibilidades de aprendizaje de un niño guardan estrecha relación con su nivel de desarrollo; el desarrollo debe seguir o, de hecho, sigue al aprendizaje. Para comprender el punto de vista de Vigotski sobre las relaciones entre aprendizaje y desarrollo, se hace referencia a la zona de desarrollo próximo; que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 464 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 21 de Noviembre de 2013 Enviado por StefaniSoto
  • Reflexiones En Torno A Las Implicaciones Educativas

    REFLEXIONES EN TORNO A LAS IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA OBRA DE VIGOTSKI Cuando se crea una teoría o pensamiento con cierto nivel de complejidad, las personas tienden a intentar simplificarla, dejándola en palabras más sencillas de entender por el resto de las personas; sin embargo, en muchas ocasiones se cae en el error de caricaturizar estos pensamientos, es decir, expresar algo que en realidad NO es lo que el autor intenta expresar. En dos posturas,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 494 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 20 de Junio de 2014 Enviado por ricardoakda
  • IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

    IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

    Estefani Ramos Peña 2452 18 Febrero, 2019 IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY 1. Explicar la relación entre la apropiación del signo y el proceso de aprendizaje: Creo que es necesario mencionar que para Vigotsky, la educación implica el desarrollo potencial del sujeto, y la expresión y el crecimiento de la cultura humana, es decir, que el hombre va adquiriendo y/o desarrollando ciertos aprendizajes por medio de la interacción que tiene con sus

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 288 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 26 de Mayo de 2019 Enviado por PauVR
  • La Evaluación De Los Aprendizajes Y Sus Implicaciones Educativas Y Sociales

    La Evaluación De Los Aprendizajes Y Sus Implicaciones Educativas Y Sociales

    Se ha concebido y practicado la evaluación escolar como una actividad terminal del proceso de enseñanza aprendizaje donde se le ha conferido una función mecánica que es aplicar exámenes y asignar calificaciones al final de los cursos además es un arma de intimidación y represión que algunos profesores suelen aplicar en contra de los alumnos donde denigran la tarea educativa Taba señala que cuando nos referimos al currículo o plan de estudios de una escuela,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 788 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 19 de Julio de 2011 Enviado por shedel
  • Descripcion del paradigma humanista y sus aplicaciones e implicaciones educativas

    DESCRIPCION DEL PARADIGMA HUMANISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS Los humanistas consideran que la práctica terapéutica clínica y la actividad forman un continuum lo cual se refiere a la idea de que, para alcanzar un óptimo desarrollo físico, mental y emocional, los seres humanos —especialmente los bebés— necesitamos vivir las experiencias adaptativas que han sido básicas para nuestra especie a lo largo del proceso de nuestra evolución. Sus principales exponentes son Maslow (considerado el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 739 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 5 de Agosto de 2011 Enviado por jmorenobasurto
  • LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y SOCIALES.

    LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y SOCIALES. (Porfirio Moran Oviedo) Se ha concebido y practicado la evaluación escolar como una actividad terminal del proceso de enseñanza aprendizaje donde se le ha conferido una función mecánica que es aplicar exámenes y asignar calificaciones al final de los cursos además es un arma de intimidación y represión que algunos profesores suelen aplicar en contra de los alumnos donde denigran la tarea educativa Taba

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 328 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 14 de Octubre de 2011 Enviado por ANNI13
  • Implicaciones Educativas De Cada Periodo Del Desarrollo Humano. pre Natal Y Pos Natal

    Introducción. En la siguiente investigación se determina que en un tiempo se creía que el feto se encontraba totalmente protegido y que las influencias ambientales apenas podían afectarle, por lo cual se decía que las anomalías que presentaban al nacer se atribuían a factores genéticos. Esto no es así, sustancias nocivas o enfermedades hereditarias se transmiten directamente al niño desde el momento de la concepción por conducto de la madre y que afectan en el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.606 Palabras / 35 Páginas
    Ingresado: 28 de Enero de 2012 Enviado por daymer
  • Las Condiciones Del Aprendizaje Y Sus Implicaciones Educativas Hoy En día.

    Las investigaciones sobre el aprendizaje han sido orientadas sobre las características del aprendizaje por asociación, pues así una respuesta condicionada se emprendió para descubrir y verificar las condiciones que rigen la asociación de estímulos nuevos. Quienes hicieron estudios de animales mediante el ensayo y error buscaron explorar las condiciones de aprendizaje por asociación, por medio de un estímulo y una respuesta, de igual manera se investigó con seres humanos pero en este caso usando palabras.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.067 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 20 de Febrero de 2012 Enviado por zamoraarciniega
  • IMPLICACIONES EDUCATIVAS

    IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. “EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR” Permanecer en la escuela constituye una experiencia formativa. El contenido formativo subyace en las formas de transmitir el conocimiento, en la organización de las actividades de enseñanza y en las relaciones institucionales que sustentan el proceso escolar. Conocerlo implica abordar a la escuela como un conjunto de relaciones y prácticas institucionalizadas históricamente, dentro del cual el currículum oficial constituye sólo un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 410 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Marzo de 2012 Enviado por remaga
  • DISCRIPCION DEL PARADIGMA CONDUCISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS

    Entre los paradigma vigentes en la disciplina, el que se ha mantenido durante más años y, por ende, el de mayor tradición es el denominado conductista (nos centraremos de manera especial en la variante Puede decirse, al mismo tiempo, que dadas las característica del paradigma (su interés técnico pragmático), las dimensiones proyectivas y la técnico-práctica de la disciplina son las que más se han enriquecido por la presencia directa del conductismo durante varias décadas de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 664 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 23 de Marzo de 2012 Enviado por princesitaaa
  • Implicaciones Educativas Del Trabajo Docente. Ensayo.

    La institución escolar es un lugar donde los alumnos aprenden muchas cosas desde conocimientos que ayudan al niño hasta conocimientos que solo los perjudican. Pero para que el niño tengan mas conocimientos que los ayuden a formarse existen reglas que rigen a la institución que tanto el alumno como los maestros deben de cumplir un ejemplo de esto es la hora de llegada a la institución es a la 8:00 am, para los niños pero

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 312 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Septiembre de 2012 Enviado por camaleon91
  • Paradigma conductista y sus aplicaciones e implicaciones educativas

    Paradigma conductista y sus aplicaciones e implicaciones educativas El paradigma conductista en su versión "operante" nació en la década de 1930 a partir de numerosas investigaciones básicas realizadas en el laboratorio. Se considera que las aplicaciones del paradigma conductista a la educación se basan en gran parte, en el planteamiento de extrapolación, dado su origen y su aparición en el contexto histórico. El paradigma conductista ha centrado sus propuestas de la aplicación en el llamado

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.303 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 18 de Octubre de 2012 Enviado por Arthur12
  • DESCRIPCION DEL PARADIGMA SOCICULTURAL Y SUS APLIACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS.

    DESCRIPCION DEL PARADIGMA SOCICULTURAL Y SUS APLIACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. Hernández Rojas, Gerardo (1998) El paradigma histórico-social, también llamado paradigma sociocultural o histórico- cultural, fue desarrollado por L.S. Vigotsky a partir de la década de 1920. Aún cuando Vigotsky desarrolla estas ideas hace varios años, es sólo hasta hace unas cuantas décadas cuando realmente se dan a conocer. Actualmente se encuentra en pleno desarrollo. Para los seguidores del paradigma histórico-social: "el individuo aunque importante no

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.063 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 19 de Noviembre de 2012 Enviado por marioso1974
  • IMPLICACIONES EDUCATIVAS HIGIENE DEL PROCESO PEDAGÓGICO

    IMPLICACIONES EDUCATIVAS HIGIENE DEL PROCESO PEDAGÓGICO La atención a la salud de los niños no es una actividad que competa solamente al médico o la enfermera del centro infantil, sino que es una tarea de primer orden del educador, que ha de tener en su currículo de formación contenidos que le permitan realizar esta función desde su perspectiva de educador, sin suplantar el rol que le corresponde a los otros profesionales. En realidad las tareas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.066 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 23 de Noviembre de 2012 Enviado por edipuerta
  • Descripción Del Paradigma Conductista Y Sus Aplicaciones E Implicaciones Educativas

    La lectura nos habla del Paradigma Conductista, que se dio a conocer en su versión “operante” en la década de los 30 en los laboratorios de investigación y en la década de los 60 aplicaron estos conocimientos en escenarios y cuya característica principal era su interés técnico y pragmático ya que se pueden obtener evidencias de lo que se trabaja en dichos escenarios. Este paradigma aplica este análisis conductual en la educación ya que en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 640 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 25 de Enero de 2013 Enviado por kilikkakashi
  • Etapas De Desarrollo Evolutivo Y Sus Implicaciones Educativas

    ADOLESCENCIA Y JUVENTUD Adolescencia: es un periodo de tiempo que acerca a los niños a la edad adulta. Su etimología latina significa adolescere que significa crecer hasta la madurez, en todos los parámetros del desarrollo, también en lo psicológico, social. En términos evolutivos consideramos como adolescencia la etapa del desarrollo que transcurre entre los 12 y los 18 años y juventud al periodo que transcurre por lo tanto entre los 19 y los 30 años.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 316 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Marzo de 2013 Enviado por blanhs
  • Implicaciones Educativas Del Trabajo Cotidiano Del Profesor

    TEMA 2 “Implicaciones educativas del trabajo cotidiano del profesor” Permanecer en la escuela, en cualquier escuela durante cinco horas al día, seis más años de vida infantil, constituye siempre una experiencia El contenido de esta experiencia varia de sociedad a sociedad, de escuela a escuela. El contenido formativo de la experiencia escolar subyace en las formas de transmitir el conocimiento, en la organización misma de las actividades de enseñanza y en las relaciones institucionales que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.065 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 9 de Abril de 2013 Enviado por lalo070391
  • TEMA 2 IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.

    TEMA 2 IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. LECTURA:“EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR” Permanecer en la escuela constituye una experiencia formativa. El contenido formativo subyace en las formas de transmitir el conocimiento, en la organización de las actividades de enseñanza y en las relaciones institucionales que sustentan el proceso escolar. Conocerlo implica abordar a la escuela como un conjunto de relaciones y prácticas institucionalizadas históricamente, dentro del cual el currículum oficial constituye

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 410 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Mayo de 2013 Enviado por sicaru_39
  • Implicaciones Educativas De Tres Teorías Psicológicas

    Implicaciones Educativas de Tres Teorías Psicológicas Dimensiones Teoría Cognositivista Teoría Genética Teoría Sociocultural Autores Jerome Bruner David Ausubel Jean Piaget L. S. Vygotsky Metas de la Educación Lograr que el alumno retenga a largo plazo elementos significativos de conocimientos. Conseguir que los educandos aprendan a aprender; esto es, a emplear las habilidades de autorregulación del aprendizaje y del pensamiento. Promover la curiosidad, la duda, la creatividad, el razonamiento y la imaginación. Hacer tan atractiva la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.216 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 20 de Mayo de 2013 Enviado por marioaav
  • Descripción Del Paradigma Psicogenético Y Sus Aplicaciones E Implicaciones Educativas

    EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO En esta obra de “el hombre en busca de sentido” escrita por viktor Frankl recuerda loa tragedia del holocausto al contemplar el cementerio de Auschwitz. Viktor Frankl se encontraba en la rampa de lanzamiento hacia una previsible brillante carreara profesional, acaba de ser nombrado director de la sección de neurología del hospital de Rothschild; aceptar ese nombramiento significaba, a todas luces un desafío y una temeraria audacia pues ya

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.491 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 1 de Octubre de 2013 Enviado por conejita_libra
  • PARADIGMA PSICOGENÉTICO Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS

    INTRODUCCIÓN -El paradigma psicogenético constructivista, es de los más influyentes en la psicología general del presente siglo. Coll, uno de los mayor cantidad de expectativas ha generado en el campo de la educación y de los que más repercusiones ha tenido en ese ámbito. ANTECEDENTES -Los orígenes del paradigma constructivista datan de la tercera década del presente siglo y se encuentran en los primeros trabajos realizados por Jean Piaget sobre la lógica y el pensamiento

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 915 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 24 de Octubre de 2013 Enviado por MGlosa
  • IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.

    IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. “TIPOS DE ACTITUD TEORICA EN EL PENSAMIENTO COTIDIANO. “ Esta lectura nos menciona que las formas de actitud teórica en el seno de la estructura pragmática (el alejamiento en el tiempo y espacio de la praxis) entre las cuales el pensamiento anticipador o bien la comprobación de los hechos, la fe, la confianza entendidos como el sentido de la certeza respecto entre otros al saber. Hemos intentado demostrar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 577 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 8 de Noviembre de 2013 Enviado por LauraCELINE
  • DESCRIPCION DEL PARADIGMA PSICOGENETICO Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. PROYECCIONES DE APLICACIÓN DEL PARADIGMA PSICOGENETICO AL CONTEXTO EDUCATIVO

    DESCRIPCION DEL PARADIGMA PSICOGENETICO Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. PROYECCIONES DE APLICACIÓN DEL PARADIGMA PSICOGENETICO AL CONTEXTO EDUCATIVO: Piaget inicio la construcción de la epistemología genética en un contexto particularmente propicio para la reflexión pedagógica. Las relaciones entre psicología genética y educación fueron de gran interés para Piaget y sus colaboradores por muchos años. Pero durante las últimas décadas de su vida, Piaget se interesó por esta cuestión cada vez menos, y llego declarar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.125 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 31 de Enero de 2014 Enviado por elviuux
  • IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.

    12C TELOLOAPAN 1/2 “ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA” MTRO: VIRGILIO MARTINEZ HERNANDEZ GRUPO: 203 TEMA 2. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. LECTURA: “EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR” Permanecer en la escuela constituye una experiencia formativa. El contenido formativo subyace en las formas de transmitir el conocimiento, en la organización de las actividades de enseñanza y en las relaciones institucionales que sustentan el proceso escolar. Conocerlo implica abordar a la escuela

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 780 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 31 de Marzo de 2014 Enviado por nictecardenas
  • Obras Vigotsky

    Obras de Vigotsky Vygotsky nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, una ciudad relativamente cercana a Minsk, en Bieolorrusia, donde además paso su infancia y juventud. Estudio con un tutor privado durante veinte años, y termino sus estudios secundarios en un “gymnasio” judío. A los quince años Lev había pasado a ser conocido como “el pequeño profesor”, ya que siempre guiaba las discusiones entre estudiantes sobre materias intelectuales. Lev Semenovich leyó grandes cantidades

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 468 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 20 de Mayo de 2014 Enviado por mae_alvarez
  • DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA SOCIOCULTURAL Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS.

    DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA SOCIOCULTURAL Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. vigotsky esboza en sus escritos de muestran una originalidad y una versatilidad notable, lo que ha resultado muy atractivo para los profesionales de la educación quienes auguran que tendrán un futuro realmente promisorio en estos menesteres. vigotsky se interesó en cómo hacer uso de principios y normas psicológicas en el campo pedagógico, en parte quizás por intereses prácticos, manifiesta dos, por su compromiso y concisiones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 824 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 20 de Agosto de 2014 Enviado por hugo2887900
  • EXPECTATIVAS E IMPLICACIÓN EDUCATIVA DE LAS FAMILIAS INMIGRANTES DE ESCOLARES EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA CAPV: BASES PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

    I. AUTOR: NAHIA INTXAUSTI INTXAUSTI II. TITULO EXPECTATIVAS E IMPLICACIÓN EDUCATIVA DE LAS FAMILIAS INMIGRANTES DE ESCOLARES EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA CAPV: BASES PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA III. AÑO 2010 IV. PROBLEMA INVESTIGADO Los procesos migratorios comprenden uno de los fenómenos más característicos del escenario social del contexto global actual. Aunque nos situamos ante un fenómeno que ha existido siempre no podemos desdeñar que su extensión e intensidad alcance formas hasta ahora desconocidas. La

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 730 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 7 de Septiembre de 2014 Enviado por george2020
  • Comentario De La Reflexión Sobre Evaluación Educativa En México.

    LA POLÍTICA ACTUAL DE EVALUACIÓN Y SU IMPACTO EN EL QUEHACER EDUCATIVO. Sin querer aparecer como un pesimista consumado en torno al destino de las cuestiones educativas que se llevan a cabo en nuestro país, en especial las relacionadas con la evaluación aplicada en la educación básica, me parece que es muy probable que por su origen, tal y como está concebida y la forma en que se aplica en la mayoría de instituciones escolares,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 938 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 8 de Octubre de 2014 Enviado por alexia11sb
  • IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA INVESTIGACIÓN DEL CEREBRO.

    CUALES SON LAS IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA INVESTIGACIÓN DEL CEREBRO. En los recientes avances de la investigación cerebral, algunas personas, han extraído inferencias respecto a sus implicaciones educativas. Por ejemplo, es posible escuchar teorías sobre la «construcción de mejores cerebros» La investigación en gran parte de lo que han aprendido los investigadores sobre el funcionamiento del cerebro todavía tiene un carácter controvertido Son algunas de las conclusiones implicadas en la educación del cerebro. • Resulta

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 736 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Octubre de 2014 Enviado por pedrazasarabia
  • Reflexión de calidad educativa

    Reflexión de calidad educativa. La problemática educativa es de tal gravedad que exige de todos grandes acuerdos y desafíos. Todos los esfuerzos que puedan hacerse por mejorar la educación en un país, siempre serán pocos, la magnitud de la tarea es gigantesca, muy a pesar de que existen indicadores de calidad, las variables que se derivan del sistema educativo son innumerables, por lo que habría que considerar todos los factores que en ella convergen. La

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 362 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 5 de Noviembre de 2014 Enviado por juanomarvr
  • Reflexion Acerca De Las Obras Reflejadas En La Sociedad

    Desde un principio las obras de teatro han sido hechas para llegar hacia la mente de las personas, transmitir ideas y pensamientos aunado a esto muchas veces proponer ideales a seguir. Esto tiene aún más efecto en el momento que se mezcla con temática que refleja en la vida de la sociedad. Puede tener un impacto totalmente diferente ya que depende del tipo de persona y en qué papel se ponga a la sociedad, este

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 238 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 14 de Mayo de 2015 Enviado por Ayano
  • Implicaciones Educativas Del Trabajo Cotidiano Del Profesor

    Para hablar acerca de lo que implica el trabajo cotidiano de cualquier profesor es indiscutible que la mejor referencia para saberlo es precisamente a través de su objeto o materia de trabajo, que en este caso son los alumnos. Podemos decir que gran parte de la infancia de cualquier niño, la pasa en un aula y conviviendo con otros alumnos bajo la tutela, de un profesor. Es pues ahí la importancia de este tema, ya

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 696 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 19 de Mayo de 2015 Enviado por GILCONM0306
  • La Cotidianeidad Del Profesor Implicaciones Educativas Y Reconocimiento De Su Labor Docente

    Introducción Ser un buen docente no es una tarea fácil. El quehacer cotidiano tiene gran importancia en la vida de los sujetos y los grupos, es necesario para el entendimiento de la realidad histórica de una sociedad. El trabajo cotidiano del profesor tiene ciertas implicaciones, entre ellas ¿Qué es lo que aprende el niño en la escuela? Los programas quieren que aprendan ciertos conocimientos mientras que los alumnos aprenden otros diferentes. Para valorar las implicaciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.395 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 25 de Mayo de 2015 Enviado por lupiithavaldez
  • Características físicas implicaciones educativas

    ORIENTARED http://www.orientared.com A D O L E S C E N C I A CARACTERÍSTICAS FÍSICAS IMPLICACIONES EDUCATIVAS DESARROLLO FÍSICO: Aceleración en el ritmo de crecimiento. Incremento de la estatura y del peso. Torpeza en los movimientos. Aspecto corporal desgarbado. Cansancio y apatía permanentes PREOCUPACIÓN POR EL ASPECTO FÍSICO: Cambios rápidos en la imagen física. Le preocupan las espinillas, altura, gordura, nariz, boca, grasa, pelo,... Se queja de su aspecto físico. Aparecen manifestaciones narcisistas. CARACTERÍSTICAS

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 348 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Mayo de 2015 Enviado por fredy2015
  • Implicaciones Educativas De Tres Teorias

    IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE TRES TEORÍAS PSICOLÓGICAS Cognoscitiva y Psicogenética (cognoscitivos) Constructivista Sociocultural (sociales) Fundadores Aprendizaje significativo de David Ausubel, quien se ha dedicado a investigar el funcionamiento de las estructuras cognoscitivas de las personas y a determinar los mecanismos para lograr un aprendizaje significativo en la enseñanza. La teoría instruccional de Jerome Bruner enfatiza el valor del aprendizaje por descubrimiento, ya que “los humanos son seres activos dedicados a la construcción de su mundo” Es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.240 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 30 de Mayo de 2015 Enviado por angel.d
  • Comentarios En Torno A La Obra De Henry Gyroux

    Comentarios en torno a la obra de Henry Giroux H enry A. Giroux es profesor de Educación en la Universidad de Pennsylvania. En 1977 se doctoró en la Universidad Carnegie Mellon y ha enseñado en otras universidades norteamericanas (Miami University, Tufts University, Boston University). Algunos de sus textos más conocidos son “Los profesores como intelectuales: hacia una pedagogía crítica del aprendizaje” (1990); “Cruzando límites: trabajadores culturales y políticas educativas” (1997) –que en 1995 obtuvo el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 400 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Junio de 2015 Enviado por coquru01
  • DESCRIPCION DEL PARADIGMA SOCIOCULTURAL Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS

    DESCRIPCION DEL PARADIGMA SOCIOCULTURAL Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS

    DESCRIPCION DEL PARADIGMA SOCIOCULTURAL Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS ANTECEDENTES L. S. Vigotsky fue el fundador y principal promotor del paradigma sociocultural en psicología. Existen varios hechos que influyeron en su formación se ven reflejados en su obra psicológica: En filosofía, dos autores lo impactaron, Hegel, hubo tres ideas que le provocaron una gran inquietud: la concepción de la dialéctica del devenir histórico; la distinción que estableció entre el mundo natural y el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.296 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 17 de Septiembre de 2015 Enviado por ObethBaltaxar
  • Constructivismo social: Implicaciones educativas de la teoría histórico-cultural

    Constructivismo social: Implicaciones educativas de la teoría histórico-cultural

    Tema 1 El enfoque del andamiaje, la participación guiada y la ZDP. Miradas constructivistas en psicología de la educación. Constructivismo social: Implicaciones educativas de la teoría histórico-cultural. En el aula, el enfoque vigotskiano dice que el alumno no es un ente aislado; es el y su contexto sociocultural, quienes son los coautores del hecho educativo. El mundo social trastoca, moldea y reconstruye la complejidad de nuestro ser. B. Rogoff menciona que el ser humano se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.714 Palabras / 27 Páginas
    Ingresado: 2 de Noviembre de 2015 Enviado por marily1223
  • La cotidianeidad del profesor, implicaciones educativas y reconocimiento de su labor docente

    La cotidianeidad del profesor, implicaciones educativas y reconocimiento de su labor docente

    Índice INTRODUCCIÓN………………………………………..5 1. La cotidianeidad del profesor, implicaciones educativas y reconocimiento de su labor docente………………………………………………………6 Tema 1. 1 El trabajo cotidiano del profesor……………………………………………………6 Tema 1.2 La práctica docente como práctica social propia……………………………………………….7 Tema 1. 3 Identificación, delimitación y evaluación de dificultades………………………….9 CONCLUSIÓN……………………………………………12 BIBLIOGRAFÍA………………………………………….13 INTRODUCCIÓN En el siguiente texto se podrá reconocer a los elementos cotidianos como un elemento básico para el entendimiento de toda realidad histórica. Además de su participación en la práctica del profesor

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.246 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 13 de Noviembre de 2015 Enviado por flakiithamoxa
  • BLOQUE III. EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS

    BLOQUE III. EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS

    BLOQUE III. EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS. En conclusión la importancia de la familia y la escuela en el desarrollo de los niños y los adolescentes es algo fundamental ya que la educación de los niños es tarea de los padres de familia y de la escuela. En estas dos instancias son las principales para la formación de los niños ya que deben tener una relación mutua para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 274 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Enero de 2016 Enviado por martinguadalupe
  • Reflexión y acción educativa

    Reflexión y acción educativa

    Actividad 3. Problema de investigación desde los referentes de la reflexión y la acción educativa Módulo 9. Reflexión y Acción Educativa. Problema: Razonamiento y comprensión en la lectura. La idea de ciencia de la educación se da de acuerdo a poder tener un entendimiento con respecto a la perspectiva de la naturaleza dada mediante una práctica educativa, esto con el único fin de que el alumno tenga el interés en esta actividad pero de una

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 639 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 20 de Enero de 2016 Enviado por saoa620625av9
  • Reflexión sobre " El Túnel" obra de Ernesto Sabato

    Reflexión sobre " El Túnel" obra de Ernesto Sabato

    REFLEXION DE LA OBRA "EL TÚNEL" Nombre: Diana Rosales Curso: 1ero de Bachillerato Internacional Fecha: 12/Abril/2016 ¿Cómo se desarrolló su comprensión de las consideraciones culturales y contextuales de la obra mediante la actividad oral interactiva? Ernesto Sábato escribió el libro EL TUNEL en el año 1948, esta obra tuvo una gran aceptación. La obra estaba dirigida a públicos que estaban atravesando en ese momento algún problema a nivel emocional como: angustia o desesperación, ya que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 394 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Abril de 2016 Enviado por 0106299373tt
  • Ensayo Reflexión Personal Orientación Educativa VI

    Ensayo Reflexión Personal Orientación Educativa VI

    Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Veracruz Plantel Vega de Alatorre Asignatura Orientación Educativa VI Trabajo REFLEXION PERSONAL Docente Mtro. Joce Antonio Flores Figaredo Alumno Salvador Flores Rodríguez Grado y Grupo 6to “A” En este breve ensayo se hablara sobre la clase de orientación educativa vi, que responderé ciertas preguntas sobe lo que aprendí en esta clase. Bueno seré breve y muy preciso, mis expectativas al iniciar la clase era buenas solo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 919 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 7 de Junio de 2016 Enviado por Salvador Flores
  • REFLEXIÓN LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN AMÉRICA LÁTINA

    REFLEXIÓN LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN AMÉRICA LÁTINA

    FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ LEGISLACIÓN EDUCATIVA Y MODALIDADES TEMA: REFLEXIÓN LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN AMÉRICA LÁTINA DOCENTE: CLAUDIA MARIA CORREA OSORNO LORENA RODRÍGUEZ HENAO LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN AMÉRICA LÁTINA Uno de los factores determinantes para el desarrollo de una sociedad y sobre todo de un país es la educación, esta es de suma importancia ya que debe contribuir al logro de cada uno de los objetivos que socialmente se trazan, para lo cual deben

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 511 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 24 de Agosto de 2016 Enviado por lorerodriz
  • REFLEXIONES SOBRE GESTIÓN EDUCATIVA Y ENSEÑANZA. ENSAYO

    REFLEXIONES SOBRE GESTIÓN EDUCATIVA Y ENSEÑANZA. ENSAYO

    REFLEXIONES SOBRE GESTIÓN EDUCATIVA Y ENSEÑANZA. ENSAYO INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se explicará la importancia de la investigación como medio para poder lograr una gestión que permita una mejora en el proceso de enseñanza, organización y aprendizaje de los alumnos. También analizaremos el concepto de gestión y normatividad visto desde diferentes perspectivas para tener una mejor comprensión de los que significan estas dos palabras, la relación que existe entre ambas y así no caer

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.768 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2016 Enviado por manchistripas
  • IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y APORTES DE LAS TIC’S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EN LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

    IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y APORTES DE LAS TIC’S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EN LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

    D:\Users\Becky\Documents\Pictures\images logo.jpg Universidad Nacional Abierta Vice-Rectorado Académico Área de Educación Mención Dificultades de Aprendizaje ENSAYO: IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y APORTES DE LAS TIC’S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EN LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE OBJ: 4 Nombres y Apellido: Cédula de Identidad: Becky C. Balza L. V-13.341.649 Materia: ATENCIÓN EDUCATIVA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Código: 590 Centro Local: Guárico Unidad de Apoyo: Valle de la Pascua Asesor: Lcda. Mariela Rivero

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.740 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 26 de Octubre de 2016 Enviado por becbalza
  • Temas: 2 implicaciones educativas del trabajo cotidiano del profesor

    Temas: 2 implicaciones educativas del trabajo cotidiano del profesor

    Alumno: Thalia Elibeth Martínez Pérez Materia: Análisis De La Práctica Docente Semestre: Segundo Maestro: Juan Calva Temas: 2 implicaciones educativas del trabajo cotidiano del profesor Lectura 1: contenido formativo de la experiencia escolar Fecha de entrega: 10 de Septiembre 2011 Reporte de lectura La escuela organiza la actividad cotidiana en lo que son usos de tiempo y espacio, reglas para agrupar a los sujetos, así como reglas para normar la participación. Cada una de las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 401 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 26 de Enero de 2018 Enviado por TalydBD
  • Descripción del Paradigma Conductista y sus Aplicaciones e Implicaciones Educativas

    Descripción del Paradigma Conductista y sus Aplicaciones e Implicaciones Educativas

    Descripción del Paradigma Conductista y sus Aplicaciones e Implicaciones Educativas. Un paradigma es un modelo o patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto epistemológico. Dentro de la psicología, un paradigma se refiere a aceptaciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerla a prueba de un nuevo análisis. Ahora bien, dentro de la disciplina psicológica destaca el paradigma conductista, que es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.358 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 5 de Octubre de 2018 Enviado por Bere Melchor
  • Reflexión Acerca de la obra Edipo Rey escrita por Sófocles

    Reflexión Acerca de la obra Edipo Rey escrita por Sófocles

    Josué Paredes. 1° De Bachillerato internacional. Lengua a Literatura. Febrero 09, 2019. Reflexión Acerca de la obra Edipo Rey escrita por Sófocles. Edipo, rey de Tebas intenta por todos los medios encontrar la solución al problema que se cierne sobre Tebas. Su ciudad está arremetida de una maldición. Junto a Tiresias, el ciego adivino, busca saber la verdad de por qué los habitantes de aquella ciudad están siendo afectados por aquel propósito divino. Se dirige

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 455 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Marzo de 2019 Enviado por JosueA03M
  • PARADIGMA COGNITIVO. Descripción del paradigma cognitivo y sus aplicaciones e implicaciones educativas

    PARADIGMA COGNITIVO. Descripción del paradigma cognitivo y sus aplicaciones e implicaciones educativas

    PARADIGMA COGNITIVO. Introducción El paradigma cognitivo inicio en el año de 1956, este fue desarrollado a partir de que se encontraron con diversas críticas del paradigma conductista. Las investigaciones acerca de este paradigma fueron influenciado por muchos personajes importantes: Piaget, Gardner, De Vega, Grande y Rosa, por mencionar algunos autores. Pero es atribuido principalmente a Jerome Bruner y a David P. Ausubel, quienes realizaron propuestas esenciales que siguen vigentes en la actualidad. Un ejemplo de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 663 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2019 Enviado por MontesCarera