Tecmilenio Seminario De Desarrollo De Razonamiento Logico Matematico ensayos gratis y trabajos
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Razonamiento Matematico
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES RAZONAMIENTO Y REPRESENTACIÓN MATEMÁTICA TALLER En una reunión se determina que 40 personas son aficionadas al juego, 39 son aficionadas al vino y 48 a las fiestas, además hay 10 personas que son aficionadas al vino, juego y fiestas, existen 9 personas aficionadas al juego y vino solamente, hay 11 personas que son aficionadas al juego solamente y por último 9 a las fiestas y al vino solamente.
Enviado por robertmontero8 / 410 Palabras / 2 Páginas -
En Qué Consiste El "conocimiento Matemático Para La Enseñanza" De Un Profesor Y cómo Fomentar Su Desarrollo: Un Estudio En La Escuela Primaria
La docencia es objeto de reflexión desde los planos gnoseológicos, axiológicos, práxiológicos y de investigación. Así mismo, como práctica social, la docencia es objeto de reflexión de diversas tradiciones teóricas y metodológicas. La docencia cruza el sistema educativo generando diversos estilos y modos de ser que afecta a los individuos que se encuentran en las redes de la escolarización. En este sentido, sobre la docencia se han producido saberes. El Congreso tomará como temática la
Enviado por rualirua / 204 Palabras / 1 Páginas -
Tarea Desarrollo Matematico
1. ¿Qué son las representaciones? Es un conjunto concatenado de significados acerca de un objeto, sea éste material o ideacional. Un objeto determinado se representa en formas específicas como son imágenes, aproximaciones conceptuales, símbolos y signos que se concatenan en alguna forma. 2. ¿Cuáles son los aspectos de la representación según Davis et al (1993)? a) Es un problema ontológico, ya que establece qué objetos ver y qué ver en ellos, sean concretos o abstractos.
Enviado por rualirua / 519 Palabras / 3 Páginas -
El desarrollo de las habilidades para comprender el papel que juegan los razonamientos deductivos e inductivos en el proceso de la investigación
TRABAJO COLABORATIVO.ACT: 2 LOGICA MATAMATICA PRESENTADO POR: NELLYS SOTO AGUDELO CODIGO. 42766955 GRUPO: 90004_229 TUTOR: OSCAR JHONNY GOMEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD.CEAD SIMON BOLIVAR. CARTAGENA BOLIVAR. NOVIEMBRE /7 / 2013 INTRODUCCION En el presente trabajo correspondiente Para profundizar la unidad II del curso de Lógica Matemática, el estudiante tendrá lugar a la aplicación de los conceptos estudiados en la primera unidad al reconocimiento y validación de las diferentes leyes de inferencia así como
Enviado por kayiveu / 1.326 Palabras / 6 Páginas -
Pensamiento Logico Y Matematico Aporte
1. Al analizar la preferencia educativa en 500 estudiantes de la UNAD respecto a matricularse en el periodo académico de 16 semanas o en el período académico de 8 semanas se generaron los siguientes datos: 138 personas preferían el periodo de 16 semanas pero no el de 8 semanas. 206 personas evidenciaron la facilidad de matricular en ambos periodos académicos. 44 personas no mostraron empatía con estos periodos académicos, manifestaron que sería bueno aprender por
Enviado por / 997 Palabras / 4 Páginas -
El desarrollo de un pensamiento lógico y algorítmico
INTRODUCCION -En particular, el desarrollo y aplicación del pensamiento algorítmico es esencial para la formación de especialistas de la informática y computación donde se presentan soluciones algorítmicas, usualmente, para el tratamiento de información. Soluciones que se representan mediante la utilización de lenguajes de programación, para cuyo uso se requiere el dominio de la sintaxis y semántica de dichos lenguajes. -Desarrollar el razonamiento lógico y algorítmico permite analizar problemas y entregar soluciones algorítmicas, no sólo para
Enviado por vitoko123 / 1.024 Palabras / 5 Páginas -
EL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
Bárbara Otero Henry Sede Universitaria Pedagógica. Amancio baothe@ltu.rimed.cu Resumen. El presente trabajo aborda información teórica, pedagógica y metodológica sobre la resolución de problemas matemáticos, proporciona una alternativa metodológica a los docentes en formación de la carrera Profesor General Integral de Secundaria Básica con vistas a prepararlos en este contenido desde la microuniversidad. Se brinda además un diseño teórico de investigación-acción. Este trabajo fundamenta el por qué se presentan las dificultades para resolver problemas, motivado principalmente
Enviado por KADYMONTHER / 4.073 Palabras / 17 Páginas -
Pensamiento Logico Y Matematico 1 Semestre
BANCO DE PROBLEMAS En los numerales (1), (2) y (3) aplicar las propiedades y las operaciones con conjuntos y validar los procesos con el uso de Diagramas de Venn para la solución de cada problema: 1. En un grupo de 165 estudiantes del programa de Psicología de la UNAD, 8 matricularon el curso de Cálculo Diferencial, fundamentos de Psicología y Herramientas Digitales; 33 matricularon Cálculo Diferencial y Herramientas digitales; 20 matricularon Cálculo diferencial y fundamentos
Enviado por carlos2283 / 816 Palabras / 4 Páginas -
Ejercicio 9 Taller De Desarrollo De Logica Y Matematica Tecmilenio
Nombre: Carlos Ivan Arraiga Cabrera Matrícula: Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico matemático II Nombre del profesor: Lauro Rubén Rodriguez Bravo Módulo: 2 Actividad: Tema 9 Ejercicios Fecha: 26/06/2015 Bibliografía: http://www.agapea.com/Robert-Trivers/La-insensatez-de-los-necios-la-logica-del-engano-y-el-autoengano-en-la-vida-humana-9788492946532-i.htm Desarrollo de la práctica: Primer problema 1. Lee lo siguiente: Los pasteles Lilly anuncian su producto por medio de la fotografía de una fiesta infantil. El pastel está en el centro de la foto, y alrededor dos niños y dos niñas
Enviado por charly782 / 401 Palabras / 2 Páginas -
RAZONAMIENTO MATEMATICO
1. En un Mapa Conceptual Desarrolle la Complementariedad Entre el Razonamiento Lógico y las Matemáticas. Señale Ejemplos. (02 Puntos) 2. Desarrolle el Concepto de Número y su Clasificación, Detalle Notaciones y Ejemplos Un número es una entidad abstracta que representa que representa la cantidad de una determinada cantidad. Por lo que el símbolo de un número recibe el nombre de numeral o cifra. La clasificación de los números es como sigue: - Racionales: Aquellos que
Enviado por jmorochop / 1.349 Palabras / 6 Páginas -
“La solución de ejercicios a través del razonamiento matemático en alumnos de primer grado de secundaria”
El presente documento contiene información relacionada al tema de estudio: “La solución de ejercicios a través del razonamiento matemático en alumnos de primer grado de secundaria”. En éste se expresa que los estudiantes se encuentren en la necesidad de utilizar las Matemáticas en la vida cotidiana, a través de diferentes análisis de procedimientos para llegar a un resultado;así mismo, se desarrolla el contenido en el que se explore, reflexione y se represente el proyecto, para
Enviado por ivan900 / 263 Palabras / 2 Páginas -
MARCO LÓGICO DE PROYECTO DE DESARROLLO
OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS FINES * REDUCIR LA INSIDENCIA DE ENFERMEDADES GASTROINTESTINALES * REDUCCION DE COMENSALES TASA DE ENFERMOS BAJA AL 40 % TASA DE ENFERMOS DE DOLOR DE ESTÓMAGO BAJA AL 50% AUMENTO DE COMENSALES AL 10 % REGISTROS HOSPITALARIOS ENCUESTAS SEMANALES A USUARIOS INFORMES DE INGRESO AL HOSPITAL LAS ENFERMEDADES GASTRO INTESTINALES SE REDUCIERON AL 100 % EN TODA LA REGION PROPOSITO BAJO RIESGO EN LA INSIDENCIA DE ENFERMEDADES GASTRO INTESTINALES
Enviado por cosett / 286 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento logico y matematico reconocimiento del curso FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
RECONOCIMIENTO DEL CURSO ACTIVIDAD 1 PRESENTADO POR: MANUEL ALEJANDRO HURTADO VARGAS PRESENTADO A: OSCAR JHONNY GOMEZ MIGUEL ARIZA TRIVIÑO PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO 200611_491 FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) AGOSTO13DE 2015 ZARZAL – VALLE INTRODUCCION: El presente trabajo muestra el inicio de cada actividad que hay que realizar, al trabajar en el curso de pensamiento lógico y matemático el cual muestra la estructura
Enviado por manuel8816 / 1.424 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo de los conceptos matematicos
ENSAYO DESARROLLO DE LOS CONCEPTOS BASICOS MATEMATICOS Y CIENTIFICOS EN LOS NIÑOS Dentro de la asignatura de geometría si un niño no conoce que es un triángulo y cuáles son sus principales propiedades y características evidentemente no lograra entender su clasificación y el porqué de esta. Para ello el niño deberá de conocer e identificar que es un triángulo y señalar que lo hace diferente de las demás figuras. Para que un niño comprenda y
Enviado por cplz897 / 256 Palabras / 2 Páginas -
EL DESARROLLO DE LOS PRINCIPIOS DE CONTEO COMO UNA ESTRATEGIA DEL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO EN PREESCOLAR
INTRODUCCIÓN La elaboración de este trabajo es una actividad que realiza el estudiante, durante todo un ciclo escolar en el periodo 2013- 2014, dentro del Jardín de Niños Juan de la Barrera. El cual el estudiante desarrollara habilidades de manera reflexiva sus experiencias durante el trabajo docente, con ayuda de argumentos teóricos que fundamenten el presente trabajo. El presente documento se titula “el desarrollo de los principios de conteo como estrategia del desarrollo, del Campo
Enviado por dloured / 20.066 Palabras / 81 Páginas -
Actividad integradora razonamiento matematico
logovision2020conlema logovision2020conlema ________________ http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c8/PolygonsFunction.svg/2px-PolygonsFunction.svg.png http://1.bp.blogspot.com/_VxTjMtp3mE4/TCz6Ye6J63I/AAAAAAAAADg/aD-vRQ9dY-8/s1600/ecuaciones+5.jpg http://1.bp.blogspot.com/_VxTjMtp3mE4/TCz6Ye6J63I/AAAAAAAAADg/aD-vRQ9dY-8/s1600/ecuaciones+5.jpg INSTRUCCIONES: 1. Resuelva cada una de las ecuaciones que le presentan a continuación. NOTA: PROBLEMA SIN OPERACIONES NO SERÁ CALIFICADO. 1. 1. (a – 2)(a + 4) + 6 = a2 – 2a + 3 1. 5(2 – 4b) + 6 = 6(5 – b) – (4b – 6) 1. 2(12 – k) – (k + 3) = 8(2 – 3k) – 3(5 – 6k) 1. + 4 =
Enviado por Braulio Reyes / 354 Palabras / 2 Páginas -
Examen de razonamiento matemático
Ministerio de Educación Pública CINDEA –UPALA Departamento de matemáticas. Modulo: Aplicaciones del razonamiento matemático. II Nivel Intermedio (octavo) Prof. Yessica Espinoza Martínez. II Examen Parcial II periodo 2009 ______________ _______________ _______________ Nombre Primer Apellido Segundo Apellido ______________ ________ ______ ___/____/_____ Puntos Obtenidos Porcentaje Nota Fecha Instrucciones Generales: * Escriba con letra clara y legible; Conteste el examen con bolígrafo de tinta negra o azul. * La prueba es individual, no se permite el intercambio de
Enviado por yespinoza / 1.468 Palabras / 6 Páginas -
Trabajo de razonamiento matematico
Práctica de ejercicios Nombre: Jose Gabriel Gongora Málaga, Salvador Conrado Rodriguez, Edit Leon Isidro, Jose Augusto Laines Felix Matrícula: 02771397, 02782847, 02783284, 02684573 Nombre del curso: Taller de razonamiento lógico-matemático 1 Nombre del profesor: Norma Leticia Becerril Altamirano Módulo: 1 Aprendiendo a pensar Actividad: Tarea 1 Aprender a pensar ventajas y dificultades Fecha: 12/09/2015 Bibliografía: N/A Desarrollo de la práctica: Tomamos en cuenta los datos proporcionados de Hipatia que son: 1. Nació en el siglo
Enviado por Jose Gongora Malaga / 269 Palabras / 2 Páginas -
Evidencia 1. Razonamiento Matematico
Profesional Práctica de ejercicios Ejercicios a resolver: Problema 1. En un recipiente de 5 litros queremos medir exactamente cuatro litros de agua. Para tal propósito se dispone solamente de un recipiente de tres litros, además del de cinco litros ya mencionado. ¿Cómo podemos llenar el recipiente de 5 litros exactamente con cuatro litros de agua? 1. Menciona los pasos que realizaste para dar solución al problema. Problema 2. Se dice que Albert Einstein fue a
Enviado por Israel Valencia / 543 Palabras / 3 Páginas -
DEBER DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO
DEBER DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO NOMBRE: ANDRE AGUIRRE APOLO CURSO: 1RO “J” ________________ INVESTIGACION NOMBRE: ANDRE AGUIRRE APOLO CURSO: 1RO “J” Jorge Carrera Andrade http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/fotos/carrera_andrade.jpg (Quito, 1903-1978) Poeta ecuatoriano. Cosmopolita en su formación y en sus planteos estéticos, trascendió ampliamente las fronteras locales y ejerció la traducción, el ensayo y la diplomacia, con el mismo ahínco con el que escribió poesía. Estudió en (España) y (Francia). Político y diplomático, fue secretario general del partido
Enviado por asdasdasdcd / 588 Palabras / 3 Páginas -
Seminario de Investigación Académica. “Desarrollo de las iglesias evangélicas en Latinoamérica”
Seminario de Investigación Académica 2014-1 Sección S31B / Sede San Miguel Número de grupo: 3 Integrantes: Luis Planas, Julio Tejada, María Idígoras y Jenny Suárez Estructura del estado de la cuestión por autor ESQUEMA FICHAS (Menciona solo sus títulos). NTRODUCCIÓN 1. Contextualización: * Durante la segunda mitad del siglo XX se produce un incremento de las iglesias cristianas no católicas en Latinoamérica, es su mayoría procedentes de Estados Unidos. * En el Perú, las iglesias
Enviado por prensmart / 808 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación de Razonamiento Matemático
Evaluación de Razonamiento Matemático Nombre:……………………………………………. Nota: Tercer Grado Fecha:08/07/15 Prof. Maribel Sifuentes Ortecho I.-Marca la letra que contenga la analogía correcta. II.-Resuelve los ejercicios sobre distribuciones numéricas Evaluación de Ciencia y Ambiente Nombre:……………………………………………. Nota: Tercer Grado Fecha: 07/07/15 Prof. Maribel Sifuentes Ortecho II. Identifica los factores bióticos y abióticos Seres bióticos Seres abióticos III.- Coloca productor, consumidor o descomponedor donde corresponde 1. La vaca ___________________ 2. Los hongos ___________________ 3. El cuy ___________________ 4. El
Enviado por lizsifuentes1 / 532 Palabras / 3 Páginas -
La Práctica de las analogías vebales para el desarrollo de competencias de orden lógico
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ: EL IDEAL DE OCTAVIO MÉNDEZ PEREIRA. Ana Isabel Morales La creación de la Universidad de Panamá el 7 de octubre de 1935, fue un hecho trascendental para el país, muchos de los que allí estudiaron se convirtieron en grandes profesionales, científicos, educadores, humanistas y hombres de grandes convicciones sociales; y es que precisamente la función de toda universidad es la de fomentar, en el estudiante, el espíritu emprendedor: la disciplina del éxito.
Enviado por amoralesa sohard / 854 Palabras / 4 Páginas -
Taller de Razonamiento Matemático
https://michaelcantero.files.wordpress.com/2012/04/ebc2011.jpg José Andrés Montes Ortiz Taller de Razonamiento Matemático Tarea 1 a. Plantee un ejemplo de razonamiento inductivo de cualquier situación de negocios, determinando las premisas y la conclusión. El dueño de una zapatería tiene 5 sucursales en la ciudad de León * Premisa: Las ventas en la sucursal 1 en el 2014 rebasaron los $500,000 anuales * Premisa: Las ventas en la sucursal 2 en el 2015 rebasaron los $500,000 anuales * Conclusión: Las
Enviado por Andresmonor28 / 278 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO LÓGICO
D:\000 Gotten\Gotten\Documentos\UTTEC\Logo UTTEC.jpg ________________ Método De La Burbuja La Ordenación de burbuja (Bubble Sort en inglés) es un sencillo algoritmo de ordenamiento. Funciona revisando cada elemento de la lista que va a ser ordenada con el siguiente, intercambiándolos de posición si están en el orden equivocado. Es necesario revisar varias veces toda la lista hasta que no se necesiten más intercambios, lo cual significa que la lista está ordenada. Este algoritmo obtiene su nombre de
Enviado por Neogenangel / 3.513 Palabras / 15 Páginas -
Metodología del marco lógico para el desarrollo de proyectos
Description: untitled.png MAESTRIA EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOS Metodología del marco lógico para el desarrollo de proyectos PROYECTO FINAL Creación de un centro de capacitación para el área de servicios de restaurantes Mtra. Durdane Aquino González. 5/12/2015 DIANA LIZETH ROMERO SANCHEZZ MATRICULA: 00169673 SEDE. COZUMEL QUINTANA ROO. Contenido Creación de un centro de capacitación para el área de servicios de restaurantes Objetivo del proyecto. Marco contextual o referencial. Diagrama de causa y efecto Situación deseada Análisis
Enviado por cielito lindo / 1.296 Palabras / 6 Páginas -
El pensamiento Lógico. Razonamientos deductivos
Práctica de ejercicios Nombre: Mauricio Moreno González Matrícula: 2805103 Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático ll Nombre del profesor: Olga Flores González Módulo 2: El pensamiento Lógico Actividad: Razonamientos deductivos Fecha: 22/02/2016 Bibliografía: Sin autor. (2015). Áreas de las figuras planas. 22/02/2016, de n/a Sitio web: http://www.ditutor.com/geometria/areas.html Desarrollo de la práctica: 1. Lee el siguiente problema: Ya realizaste la demostración de que el área de un triángulo es igual a un medio
Enviado por gat_cat / 857 Palabras / 4 Páginas -
Seminario de Diseño y Desarrollo Organizacional
DOCTORADO ALTA DIRECCIÓN MATERIA: “Seminario de Diseño y Desarrollo Organizacional” CONTROL No: 3 Profesor: Dra. Adriana Goya Orozco Alumno: Edgardo Huertas Neri “Caso Grupo Modelo” El presente artículo habla acerca de lo sucedido en la adquisición del grupo Modelo por compañía cervecera belga AB InBev, quien había sufrido un estancamiento a 90 años de su creación considerando un ambiente tradicional y familiar como parte de su cultura organizacional, en un mercado aletargado con un crecimiento
Enviado por edgardohn / 518 Palabras / 3 Páginas -
Razonamiento matematico.
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “JOSE VASCONCELOS” CD. VILLA LAZARO CARDENAS, PUEBLA RAZONAMIENTO MATEMATICO MAYELI ORTAN LUIS FELIPE BENITEZ CRUZ EJERCICIOS DE LA PRUEBA PLANEA 3 “B” ________________ 1.- DIAS HOSPEDAJE TOUR EL MUNDO 4 400 320 CAMINOS 3 550 230 PARAISO 4 650 270 PLAYA 3 700 170 R=EL MUNDO SUMAMOS EL HOSPEDAJE Y EL TOUR DE CADA UNO DE LOS HOTELES Y LOS DIVIDIMOS ENTRE EL TOTAL DE DIAS DELSERVICIO Y EL MAS BARATO FUE
Enviado por tigrillo20 / 361 Palabras / 2 Páginas -
Son las bases necesarias que deben fundamentar el desarrollo lógico y justo de un proceso, son el mero fin de que este sea considerado como tal.
PRINCIPIOS RECTORES DE LOS PROCESOS. Son las bases necesarias que deben fundamentar el desarrollo lógico y justo de un proceso, son el mero fin de que este sea considerado como tal. A) Principio dispositivo: depende de las partes el inicio como la continuidad del proceso hasta su final. Por ejemplo el proceso se inicia con la demanda, puesto que la demanda únicamente puede ser interpuesta por el particular. Si no existe demanda el juez no
Enviado por marymar8481 / 665 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento logico y matematico actividad grupal.
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO ACTIVIDAD GRUPAL LEYDI YAZMIZ CORDERO NELSON CHAVEZ CRUZ ARIS MANUEL DOMINGUEZ GRUPO 200611_651 TUTOR: OSCAR JHONNY GÓMEZ SUÁREZ LICENCIADO EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA UNIVERSIDAD NACIONAL Y A DISTANCIA - UNAD 21 FEBRERO DE 2016 TABLA DE CONTENIDO Introducción3 1. Objetivos 4 2. Actualización de perfiles 1. Actualización perfil Leydi yazmin Cordero 5 2. Actualización perfiles Nelson Chávez Cruz 6 3. Actualización perfiles Aris Manuel Domínguez 7 1. Mapas Conceptuales de las
Enviado por nchavezcr / 2.346 Palabras / 10 Páginas -
Teoria del desarrollo matematico.
Enunciado de la pregunta "conjunto de estructuras interrelacionadas, presentan una perspectiva sistemática de los fenómenos especifícando las relaciones". Lo anterior corresponde a la definición de TEORIA desde … Seleccione una: a. La lógica y el pensamiento b. La filosofía social c. La ciencia d. La generalidad En relación a Piaget podemos señalar que… Seleccione una: a. Su teoría no realiza aportes a la Educación b. Su teoría ayuda a los educadores a entender como el
Enviado por angelicanais / 2.042 Palabras / 9 Páginas -
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITCAS RAZONAMIENTO MATEMATICO
Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” http://img.uterodemarita.com.s3.amazonaws.com/wp-content/uploads/2013/12/LOGO-UAP.jpg FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITCAS RAZONAMIENTO MATEMATICO DOCENTE : MARÍA LEONOR GUIZADO ACUÑA ALUMNO : ERICK WILFREDO, JACOBE TOMAS CODIGO : 2015204630 UDED : AYACUCHO CICLO : I 2015 1.- Explique usted la trilogía estructural del proceso constitucional y su relación con los órganos constitucionales, mencionando a lo largo de su respuesta en su pie de página un mínimo de 03 autores.
Enviado por melendezLoa / 3.809 Palabras / 16 Páginas -
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO MOMENTO INTERMEDIO
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO MOMENTO INTERMEDIO ENTREGADO POR GRUPO 200611_136 TUTOR CESAR AUGUSTO QUINTERO UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA BOGOTÁ MARZO 2016 Tabla de Contenido Introducción Objetivos Introducción Objetivos 1. UNIÒN DE CONJUNTOS A. La revista Educa guía realiza una encuesta a estudiantes universitarios sobre si en el Break prefieren perro caliente, pizza o hamburguesa; Y obtuvo los siguientes resultados: * 40 comen perro caliente = A * 48 comen pizza = B
Enviado por mirletmurciab / 2.507 Palabras / 11 Páginas -
VIII SEMINARIO INTERNACIONAL DESARROLLO, MIGRACIONES Y BIENESTAR SOCIAL DESDE UNA PERSPECTIVA COMPARADA.
VIII SEMINARIO INTERNACIONAL DESARROLLO, MIGRACIONES Y BIENESTAR SOCIAL DESDE UNA PERSPECTIVA COMPARADA GRANADA, 18 DE MAYO 2016 PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y BIENESTAR SOCIAL: EL CASO DEL ASOCIACIONISMO INMIGRANTE. El siguiente estudio se ha querido centrar en las características, potencialidades y retos del asociacionismo en el desarrollo del bienestar con especial referencia al asociacionismo inmigrante en Andalucía. Actualmente existe una reestructuración en el Estado de Bienestar, favoreciendo nuevas articulaciones en las organizaciones de la sociedad Civil, provocando
Enviado por FUTBOLERO7A / 5.331 Palabras / 22 Páginas -
Manual para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SUR DEL ESTADO DE MORELOS. G:\Ofimatica\02\trabajar\12074733_841509269302550_4737103371338294316_n.jpg MANUAL PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO LÓGICO POR: YOSSIJAKI JORGE ASTILLEROS CHÁVEZ. GRUPO: 1° “A” E:\Matematicas\Banner.png TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. ________________ Contenido CAPÍTULO I 1.1 Definición de sistema numérico. 1.2 Identificar las características de los sistemas numéricos. 1.3 Conversiones entre sistemas numéricos. 1.3.1 Decimal a Binario. 1.3.2 Binario a Decimal. 1.3.3 Decimal a Octal. 1.3.4 Octal a Decimal.
Enviado por yossijaki / 2.157 Palabras / 9 Páginas -
Pensamiento matemático - Desarrollo Personal y Social
Jardín de Niños Educadora: C.C.T: Grupo: Planificación Campo Formativo Campo Formativo Pensamiento matemático Desarrollo Personal y Social Aspecto: Número Aspecto: Identidad Personal Competencia: Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica principios de conteo Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizaje Esperado: Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades con distintos propósitos y en diversas situaciones. Aprendizaje Esperado: Enfrenta
Enviado por VIRI FLORES / 3.500 Palabras / 14 Páginas -
Aristóteles fue un matemático, científico, físico, lógico y polímata,
Nombre: Mariajosé Moreno Donato Curso: 801 Fecha de asignación: 29 de abril del 2016 Fecha de entrega: 27 de mayo del 2016 Biografía Aristóteles Aristóteles fue un matemático, científico, físico, lógico y polímata, que aporto demasiado mientras vivió a cada una de las áreas en las que se dedicaba. Nació en el año 384 a.C en Estagira lo que actualmente es Stavros, hijo de un médico llamado Nicómaco, su madre Festis y hermano Arimnesto. Después
Enviado por majo502donato801 / 491 Palabras / 2 Páginas -
Seminario de Desarrollo Sustentable.
Formación Internacional Extra – Aulas III Alumno: ALMARAZ LEAL, FERNANDO Carrera: RRII (REIN) Código: 211708544 Profesor: ARREDONDO RAMIREZ, PABLO Evento: Seminario de Desarrollo Sustentable. Fecha: Jueves 15 y Viernes 16 de abril 2016. Sede: CUCSH – Auditorio: Silvano Barba. Presentadores: Ray Freddy Lara, Sofía García Sánchez y Silvia Figueroa. Temática: Políticas y Medio Ambiente. Valor Extra – Aula: 4 (CUATRO RESEÑA (400 PALABRAS) Y CONSTANCIA Este fue el primer Seminario que se llevó a cabo
Enviado por Luis Alberto Cadena Diaz / 609 Palabras / 3 Páginas -
TEORÍA DE CONJUNTOS Y OPERACIONES PENSAMIENTO LÓGICO Y MATÉMATICO
TEORÍA DE CONJUNTOS Y OPERACIONES PENSAMIENTO LÓGICO Y MATÉMATICO YESICA ELIANA RAMOS 1.052.393.696 200611_199 TUTOR ENRIQUE RODRIGUEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) DUITAMA 2016 Objetivo general Estudiar, analizar y profundizar los conceptos fundamentales de la teoría de conjuntos, básicos para llegar a la comprensión de los conectivos lógicos y su relación con el lenguaje natural, a la vez que son aplicados en la solución de problemas. Objetivos específicos 1. Identificar las relaciones entre
Enviado por Yesica Eliana Ramos Cely / 1.920 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo del pensamiento lógico.
Desarrollo del pensamiento lógico. Pensamiento Lógico Las personas toman decisiones más basadas en el sentido común que en la razón, esto indica una carencia de verdaderos objetivos en la vida; esta falta le impide realmente tomar decisiones objetivas al no tener clara la verdad de las cosas. Las personas que toman mejores decisiones son aquellas que, tienen una estructura interna muy sólida y estable. La separación del proceso en etapas puede ser tan resumida o
Enviado por fernando_nunez1 / 1.257 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIA PEDAGOGICA: PROCESO DE RAZONAMIENTO MATEMATICO
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA PRIMARIA: “GUADALUPE HINOJOSA DE MURAT” UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACION REGULAR No 27 CICLO ESCOLAR: 2013-2014 ESTRATEGIA PEDAGOGICA: PROCESO DE RAZONAMIENTO MATEMATICO Fundamentación: El aprendizaje de carácter lúdico: los niños y las niñas requieren que las situaciones de aprendizaje sean de carácter lúdico, pues los aprendizajes duraderos se adquieren por medio del juego o por medio de experiencias que les resulten significativas, estas refuerzan
Enviado por deszcyl / 1.137 Palabras / 5 Páginas -
Economía Empresarial Razonamiento Matemático III
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Descripción: http://www.url.edu.gt/PortalURL/Archivos/83/LogoURL.jpg Economía Empresarial Razonamiento Matemático III Catedrático: Ing. Edwin F. Morales C., MF RETO 1 Guatemala, 09 de marzo de 2016 ________________ INTRODUCCIÓN En el ámbito económico, el productor, siempre desea obtener la máxima utilidad empleando la menor cantidad de recursos posibles. Del mismo modo, el consumidor desea obtener la mayor cantidad y calidad de bienes y servicios, al mínimo precio posible. Debido a esto, se determina el
Enviado por nsarait / 1.150 Palabras / 5 Páginas -
La formación es una dinámica de desarrollo personal que consiste en tener aprendizajes, hacer descubrimientos, encontrar gente, desarrollar a la vez sus capacidades de razonamiento
La formación es una dinámica de desarrollo personal que consiste en tener aprendizajes, hacer descubrimientos, encontrar gente, desarrollar a la vez sus capacidades de razonamiento y también la riqueza de las imágenes que uno tiene del mundo. (Gilles Ferry) Buen día autoridades educativas que nos acompañan, profesores, familiares, compañeros de generación y demás personas que nos honran con su presencia; hoy 27 de julio del 2015 estamos reunidos con motivo de la celebración de la
Enviado por luz291293 / 945 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo de Reloj de Belín con Circuitos Lógicos
Instituto Politécnico Nacional Instituto Politécnico Nacional Unidad Zacatenco Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Ingeniería en Control y Automatización Práctica No 8 “Proyecto: Reloj de Berlín” Circuitos Lógicos Profesor: Benitez Velazquez Luis Arturo Integrantes del equipo: * Velazquez Cayetano Heber * Reyes González César Darío 4AV2 Fecha de entrega: 13 / 07 / 2015 Contenido OBJETIVO MARCO TEORICO: Contadores binarios Contadores Síncronos Contadores Asíncronos Decodificadores Decodificadores BCD a 7 segmentos. Demultiplexores MATERIAL Y EQUIPO
Enviado por C Darío Reyes / 1.407 Palabras / 6 Páginas -
Seminario de solución de problemas de Métodos Matemáticos I
Universidad de Guadalajara Centro universitario de ciencias exactas e Ingenierías Castro Tovar Erick Arturo Seminario de solución de problemas de Métodos Matemáticos I Sección: D30 1 ________________ Actividad 3: Campos finitos 1. Demuestra de las siguientes ternas cuales son campos finitos a. (F4,+, ∙), F4 = {0, a, b, c} y las operaciones (+ y ∙) de la terna están definidas de la siguiente manera: R = No es un campo finito 2 ________________ b.
Enviado por JosueSantana51 / 830 Palabras / 4 Páginas -
EXAMEN-RAZONAMIENTO MATEMATICO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN CENTRO PRE-UNIVERSITARIO CICLO INTESIVO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS EXAMEN 06 CIENCIAS RAZONAMIENTO MATEMATICO 1. Si la fracción 1023/3131 disminuyera en 23/33 de su valor y conserva el mismo denominador. ¿Cuál es el nuevo numerador? 1. 300 2. 311 3. 301 4. 310 5. 302 1. El menor número entero que debe multiplicarse a 1 800 para que se convierta en cubo perfecto es: 1. 18 2. 15 3. 12 4.
Enviado por Sergiuso / 1.285 Palabras / 6 Páginas -
Pensamiento logico y matematico.
________________ 1. ¿Qué tan matemático o rígido podría llegar a ser nuestra forma de razonar? Los seres humanos día a día adquirimos diversos conocimientos; por lo tanto, estamos razonando constantemente, para ello siempre habremos de utilizar un tema relacionado a un razonamiento matemático, situación que nuestro cerebro asimila de una manera que nos lleva a crear diversos ambientes, a proponer múltiples pensamientos e hipótesis de lo que ocurre en nuestro entorno en cualquier situación, que
Enviado por Garcia1ibague / 470 Palabras / 2 Páginas -
Respuesta N° 1 Es importante porque permite el desarrollo de destrezas necesarias para ser capaz de resolver problemas cotidianos, a la vez que fortalece el pensamiento lógico y creativo.
Respuesta N° 1 Es importante porque permite el desarrollo de destrezas necesarias para ser capaz de resolver problemas cotidianos, a la vez que fortalece el pensamiento lógico y creativo. Esto aporta resultados positivos en el plano personal y genera cambios importantes en la sociedad. Recordemos que la educación es el motor del desarrollo de un país y dentro de esta, el aprendizaje de la matemática es uno de los pilares más importantes. Las Matemáticas son
Enviado por joseleivac / 451 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO “RAZONAMIENTO MATEMÁTICO”
ENSAYO “RAZONAMIENTO MATEMÁTICO” Las matemáticas como se nos ha enseñado durante nuestra estancia en la escuela son una herramienta casi primordial para la vida cotidiana y las usamos a veces sin darnos cuenta cuando hacemos un cálculo al recibir nuestro cambio cuando compramos algo y cosas por el estilo, aun así muchos nos quejamos por lo difíciles que a veces nos parecen en la escuela, y a muchos otros les fastidia el hecho de que
Enviado por Gon5D / 574 Palabras / 3 Páginas