Un Marco Psicologico Para El Curriculum ensayos gratis y trabajos
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UN MARCO PSICOLÓGICO PARA EL CURRÍCULUM REAL.
Se trata de una selección de un conjunto de teorías y de explicaciones que mantienen entre sí discrepancias importantes y participan en una serie de principios comunes, se les puede denominar enfoques cognitivos y destacando entre ellos; la Teoría Genética de Piaget y de sus colaboradores de la Escuela de Ginebra; La Teoría del origen socio-cultural de los procesos psicológicos superiores de Vygotsky y sus desarrollos posteriores realizados por autores tales como: Wertsch, Forman, Cazden
Enviado por pereida17 / 503 Palabras / 3 Páginas -
UN MARCO PSICOLÓGICO PARA EL CURRÍCULUM REAL
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / UN MARCO PSICOLÓGICO PARA EL CURRÍCULUM REAL. UN MARCO PSICOLÓGICO PARA EL CURRÍCULUM REAL. Ensayos de Calidad: UN MARCO PSICOLÓGICO PARA EL CURRÍCULUM REAL. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 773.000+ documentos. Enviado por: pereida17 18 noviembre 2011 Tags: Palabras: 503 | Páginas: 3 Views: 339 Leer Ensayo Completo Suscríbase Se trata de una selección de un conjunto de
Enviado por CELIA19 / 954 Palabras / 4 Páginas -
Un marco psicológico para el currículum escolar
Un marco psicológico para el currículum escolar Se pone en relieve algunas aportaciones del análisis psicológico particularmente relevantes para la elaboración del Currículum escolar; concretamente, las aportaciones que se han tenido en cuenta en un conjunto de actuaciones curriculares en curso en Catalunya impulsadas por el Departamento de la Enseñanza de la Generalitat. Son actuaciones que tienen un paralelismo en otras Comunidades Autónomas y también en el territorio del Estado que depende directamente del Ministerio
Enviado por karamelosanz / 505 Palabras / 3 Páginas -
UN MARCO PSICOLOGICO PARA EL CURRICULUM ESCOLAR
UN MARCO PSICOLOGICO PARA EL CURRICULUM ESCOLAR AUTOR: CESAR COLL SALVADOR El curriculum integra información que proviene de distintas fuentes las cuales tiene su origen en análisis psicológicos ya que se refieren a los procesos de aprendizaje y de desarrollo del alumno. La información que proporcionan el análisis psicológico son utiliza para seleccionarobjetivos y contenidos. Un modelo de diseño de curricular que sea suficientemente flexible para atender adecuadamente a los diferentes niveles educativos pero también
Enviado por pedroluciano / 332 Palabras / 2 Páginas -
UN MARCO PSICOLOGICO PARA EL CURRICULUM ESCOLAR
UN MARCO PSICOLOGICO PARA EL CURRICULUM ESCOLAR AUTOR: CESAR COLL SALVADOR El curriculum integra información que proviene de distintas fuentes las cuales tiene su origen en análisis psicológicos ya que se refieren a los procesos de aprendizaje y de desarrollo del alumno. La información que proporcionan el análisis psicológico son utiliza para seleccionarobjetivos y contenidos. Un modelo de diseño de curricular que sea suficientemente flexible para atender adecuadamente a los diferentes niveles educativos pero también
Enviado por Sinaloitajotos / 322 Palabras / 2 Páginas -
Un Marco Psicológico Para El Currículum Escolar
Esta lectura trata de la confección de un curriculum escolar integra información que proviene de distintas fuentes las cuales tiene su origen en análisis psicológicos ya que se refieren a los procesos de aprendizaje y de desarrollo del alumno. La información que proporcionan el análisis psicológico son utiliza para seleccionar objetivos y contenidos. Un modelo de diseño de curricular que sea suficientemente flexible para atender adecuadamente a los diferentes niveles educativos pero también que salvaguarde
Enviado por brisamarea / 856 Palabras / 4 Páginas -
PARALELISMO ENTRE UN MARCO PSICOLÓGICO Y UN MARCO EPISTEMOLÓGICO.
4. PARALELISMO ENTRE UN MARCO PSICOLÓGICO Y UN MARCO EPISTEMOLÓGICO. Un conocimiento profundo de las cosas no lo obtendremos ni ahora ni nunca en tanto que no las contemplemos en su crecer desde el principio. Aristóteles. Este análisis que hace Vinner (1991) acerca de cómo se crean y evolucionan las imágenes del concepto en la mente de los estudiantes tiene un paralelismo con la forma en que Lakatos, en 1976, reconstruye la evolución histórico del
Enviado por erocrock / 637 Palabras / 3 Páginas -
UN MARCO PSICOLOGICO PARA
UN MARCO PSICOLOGICO PARA EL CURRICULUM ESCOLAR La docencia va más allá de la simple transmisión de conocimientos, es una actividad compleja que requiere para su ejercicio, de la comprensión del fenómeno educativo. Por lo anterior es necesario hacer énfasis en los aspectos metodológicos y prácticos de su enseñanza, así como en los sociales y psicológicos que van a determinar las características de los grupos en los cuales se va a ejercer su profesión. La
Enviado por kuindi / 1.732 Palabras / 7 Páginas -
TRANSGÉNERO: CON UN ENFOQUE EN EL MARCO PSICOLÓGICO, SOCIAL Y MÉDICO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD EXPERIMENTAL DE CIENCIAS- ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS (EUS) CATEDRA: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN 3er. Avance TRANSGÉNERO: Autor: Morales A, Juan Carlos CI: 20.856.079 Maracaibo, Noviembre del 2016 ÍNDICE Pág. Resumen……………………………………………………………………….…….3 Introducción…………………………………………………………………….…….4 Contenido…………………………………………………………………………..…5 1. Conceptos de transgénero según diferentes autores………………............5 1.1. - World Health Organization. (2011)…………………………………….....5 1.2. - American Psychological Association. (2006)……………………………5 1.3. - Institute of Medicine (US) of the National Academy
Enviado por terry morales / 3.323 Palabras / 14 Páginas -
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR, LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA Como nos comenta Cesar Coll estos son algunos aspectos sobre cómo se debe de retomar el conocimiento y su construcción del mismo, La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos de humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes. Su especificación respecto a otras prácticas o actividades educativas, un gran ejemplo
Enviado por venustierra / 575 Palabras / 3 Páginas -
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA.
El volumen de las aportaciones que ofrece actualmente la Psicología de la Educación a la teoría y la práctica educativas es considerable y concierne a la práctica totalidad de los factores que inciden sobre los procesos de cambio que se producen en las personas como consecuencia de su participación en actividades educativas. Los problemas investigados por la Psicología de la Educación durante las últimas décadas, por ejemplo la individualización escolar con el fin de que
Enviado por sicaru / 828 Palabras / 4 Páginas -
Un Marco De Referencia Psicológico Para La Educación Escolar
educacion Un Marco De Referencia Psicológico Para La Educación Escolar: La Concepción Constructivista Del Aprendizaje Y De La Enseñanza UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLÓGICO PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR: LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA. (César Coll). Como nos comenta Cesar Coll estos son algunos aspectos sobre cómo se debe de retomar el conocimiento y su construcción del mismo, La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos de humanos
Enviado por saul_uaeh / 340 Palabras / 2 Páginas -
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA
REPORTE DE LECTURA TÍTULO DE LA LECTURA: UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZAUN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Antología Corrientes pedagógicas contemporáneas PLAN 94. CITAS TEXTUALES (3) “ La psicología de la educación ha conseguido incrementar la relevancia y pertenencia de sus aportaciones, el relativo optimismo debe ser matizado
Enviado por kokoboy90 / 200 Palabras / 1 Páginas -
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL MARCO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y SUS IMPLICACIONES PARA EL CURRICULUM ESCOLAR.
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL MARCO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y SUS IMPLICACIONES PARA EL CURRICULUM ESCOLAR. Junto a las aportaciones que se refieren a los procesos de aprendizaje y desarrollo de los alumnos, el análisis psicológico puede y debe contribuir a la elaboración de propuestas curriculares mediante informaciones relativas a los mecanismos específicos a través de los cuales se ejerce la acción educativa. La concepción constructivista. Esta concepción sitúa la actividad mental constructiva
Enviado por kgiova / 428 Palabras / 2 Páginas -
Marco De Referencia Psicologico
UN MARCO DE REFERENCIAS PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA. Autor: Cesar Coll El volumen de las aportaciones que ofrece la psicología de la educación a la teoría y la práctica educativa es considerable y concierne a la práctica totalidad de los factores que inciden sobre los procesos de cambio que se producen en las personas como consecuencia de su participación en actividades educativas. Pero tan importante o
Enviado por apolocedillo / 1.477 Palabras / 6 Páginas -
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL MARCO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y SUS IMPLICACIONES PARA EL CURRÍCULUM ESCOLAR EL CURRÍCULUM ESCOLAR
Se refiere a los procesos de aprendizaje y desarrollo del alumno. Los elementos del Currículum ayudan a seleccionar contenidos y objetivos, proporcionan criterios para establecer secuencias de aprendizaje, y contribuyen a tomar decisiones sobre la manera de enseñar y evaluar. La concepción del aprendizaje escolar y la concepción de la intervención pedagógica que contribuyen, desde la psicología, a articular una propuesta de Currículum Escolar son dos aspectos íntimamente vinculados que no pueden ni deben entrar
Enviado por mtmp / 420 Palabras / 2 Páginas -
Un Marco De Referencia Psicologico Para La Educacion Escolar La Concepcion Constructivista Del Aprendizaje Y De La Enseñanza
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLÓGICO PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR: LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA. (César Coll). Como nos comenta Cesar Coll estos son algunos aspectos sobre cómo se debe de retomar el conocimiento y su construcción del mismo, La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos de humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes. Su especificación respecto a otras prácticas o actividades educativas, un
Enviado por aletse81 / 569 Palabras / 3 Páginas -
Un Marco De Referencia Psicológico Para La Educación Escolar, La Concepción Constructivista Del Aprendizaje Y De La Enseñanza
Esta nos dice que es como cualquier otra corriente pedagógica, la constructiva se ha nutrido de varias fuentes en las cuales a lo largo del tiempo se ha caracterizado en las influencias de la psicología genética de piaget, ha habido algunos intentos de varios tipos de aplicación de la realidad educativa que se han visto avances dentro de la investigación de la psicología. De modo de que, la psicogenética ha aportado, su modelo mediante a
Enviado por siomex / 1.870 Palabras / 8 Páginas -
Un Marco De Referencia Psicologico Para La Educacion Escolar
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA Lo primero que se pudo observar en esta lectura es que coll plantea la concepción que tiene acerca de la corriente constructivista y su relación con la sociedad. En un segundo momento, explica la forma en la cual los contenidos escolares interactúan- se contraponen o se complementan- con los contenidos culturales asimismo explica la forma en la
Enviado por natalyy2121 / 305 Palabras / 2 Páginas -
Un Marco Referencial Psicologico Para La Educacion Escolar
UN MARCO REFERENCIAL PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA No se posee ninguna teoría en el sentido escrito del termino que permita dar cuenta del proceso de desarrollo y del papel que juegan en los mismo los diferentes tipos de practicas educativas. La actividad constructivista es el sentido mas ampliamente compartido,integrar un sentido mas ampliamente coherente a aportaciones relativas a diversos aspectos de la situación de enseñanza-aprendizaje, ponen
Enviado por marango / 591 Palabras / 3 Páginas -
Crítico De Las Innovaciones Curriculares Educativas Dentro Del Marco De Las Teorías Psicológico Del Aprendizaje Escolar; Alcances Y Limitaciones.
2.2.1 Análisis crítico de las innovaciones curriculares educativas dentro del marco de las teorías psicológico del aprendizaje escolar; alcances y limitaciones. Año Nombre de la reforma. Características Nivel educativo Teorías psicológicas en las que se fundamenta Bibliografía 11993 Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) Revolución de las tecnologías de la información y comunicación. Enseñanza a distancia. Empleo de la computadora (simuladores, aplicación de los modelos de enseñanza programada y ramificada a
Enviado por Juana260814 / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR.LA CONCEPCION CONTRUCTIVA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA.
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR.LA CONCEPCION CONTRUCTIVA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA. Esta lectura de Cesar Coll se abre una discusión de cómo los contenidos escolares y como la psicología deben presentarse para favorecer la constitución del conocimiento y de cómo la piscología ayuda a el docente a resolver problemas en la educación y este las lleve de mejor manera la práctica, con el fin de que el alumno aprenda
Enviado por Liizz7 / 511 Palabras / 3 Páginas -
Marco De Referencia Psicologico Para La Educacion Escolar
La toma de conciencia de que el análisis psicológico por sí solo es incapaz de dar cuenta de la enorme complejidad de los fenómenos educativos, junto con el abandono progresivo del reduccionismo psicológico que ha caracterizado durante mucho tiempo de la psicología de la educación. El relativo optimismo que traducen los comentarios precedentes debe ser matizado por la evidencia de que todavía no disponemos pese al interés de las aportaciones señaladas, de una explicación global
Enviado por ferhugo / 724 Palabras / 3 Páginas -
Un Marco Referencial Psicológico Para La Educación Escolar; La Concepción Constructivista Del Aprendizaje Y De La Enseñanza.
Un marco referencial psicológico para la educación escolar; la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza. Profr Omar Contreras. El volumen de las aportaciones que ofrece actualmente la psicología de la educación a la teoría y la práctica educativa es ciertamente considerable y concierne en mayor o menor grado. La manera como se plantean actualmente estas y otras cuestiones es hasta cierto punto tributaria de las aportaciones realizadas desde la psicología de la educación
Enviado por GemmaJacobo / 1.556 Palabras / 7 Páginas -
Aspectos Disciplinares El Lugar De La Historia En El Currículum 11-16 Un Marco General De Referencia -Jesús Domínguez-
Aspectos disciplinares El lugar de la historia en el currículum 11-16 Un marco general de referencia -Jesús Domínguez- ¿Para qué enseñar historia? El autor plantea como la enseñanza de la historia en el ámbito educativo se ha propuesto ciertas metas educativas según las necesidades e intereses de los alumnos. En base a esto plantea como es interpretado el pasado El pasado y por eso resulta necesario educación histórica, a través de la cual es posible
Enviado por kkaren473 / 1.084 Palabras / 5 Páginas -
Tarea UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLÓGICO PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR: LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA. (César Coll).
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLÓGICO PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR: LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA. (César Coll). Como nos comenta Cesar Coll estos son algunos aspectos sobre cómo se debe de retomar el conocimiento y su construcción del mismo, La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos de humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes. Su especificación respecto a otras prácticas o actividades educativas, un
Enviado por joesemi / 574 Palabras / 3 Páginas -
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLÓGICO PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR, LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA.
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLÓGICO PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR, LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA. Autor: Cesar Coll La importancia de la creciente relevancia y pertinencia, en el hecho de las cuestiones entorno a la reflexión educativa así como el debate pedagógico a final de este sigo tienen un reflejo sobre los problemas investigados por la psicología de la educación. Mediante la toma de conciencia del análisis psicológico es incapaz de dar gran
Enviado por Monse1909 / 2.089 Palabras / 9 Páginas -
La Construcción Del Conocimiento En El Marco De Las Relaciones Interpersonales Y Sus Implicaciones Para El Currículum Escolar.
Las concepciones del aprendizaje escolar y la concepción de la intervención pedagógica que contribuyen, desde la psicología, a articular una propuesta de Currículum escolar son dos aspectos íntimamente vinculados que no pueden, ni deben entrar en contradicción. El análisis psicológico puede y debe contribuir a la elaboración de propuestas curriculares mediante informaciones relativas a los mecanismos específicos a través de los cuales se ejerce la acción educativa. La investigación psicoeducativa ha realizado progresos, conociendo la
Enviado por 1d_horan / 489 Palabras / 2 Páginas -
“IMPLEMENTACION DE UNA BASE DE DATOS, PARA EL SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LA INFORMACION, EN LOS PACIENTES EN EL CONSULTORIO PSICOLOGICO DEL DR. PSI. MARCO ALBÁN DE LA CUIDAD DE AMBATO”
http://narco100.files.wordpress.com/2010/07/universidad-tecnologica-indoamerica_.jpg Universidad Tecnológica Indoamérica Facultad de Ingeniería Industrial Herramientas de Informática Aplicada TEMA: “IMPLEMENTACION DE UNA BASE DE DATOS, PARA EL SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LA INFORMACION, EN LOS PACIENTES EN EL CONSULTORIO PSICOLOGICO DEL DR. PSI. MARCO ALBÁN DE LA CUIDAD DE AMBATO” Autores: c:\windows\system32\drivers\etc Docente Ing. Ambato-Ecuador 2014-2015 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Tema: “Implementación de una base de datos, para el seguimiento y control de la información, de las personas de la tercera
Enviado por Marlon Montenegro / 3.762 Palabras / 16 Páginas -
Bases psicologicas. Un marco de referencia psicológica para él currículum escolar, es un enfoque cognitivos en sentido amplio.
BASES PSICOLOGICAS La elaboración de un modelo de diseño de curricular que sirve como punto de partida para confeccionar los currículos de los diferentes niveles o ciclos de enseñanza obligatoria es una tarea ciertamente difícil. Es absolutamente un intento de invadir las posibilidades e la psicología a la elaboración del currículum. Un marco de referencia psicológica para él currículum escolar, es un enfoque cognitivos en sentido amplio. La teoría de J. Piaget y de sus
Enviado por Adriana09 / 342 Palabras / 2 Páginas -
El juego psicologico MARCO EPISTEMOLOGICO Y PARADIGMATICO
MARCO DE REFERENCIA 1. MARCO EPISTEMOLOGICO Y PARADIGMATICO El paradigma sociocultural tiene como principal exponente a Lev Vigotsky y su interés primordial es el estudio del desarrollo de los procesos psicológicos superiores a través de la interacción social o, como lo plantea Hernández (1998 citado en Bernal ,P., Figueroa, K. y Suarez, S. 2012) el estudio sociocultural de la conciencia. Las ideas del materialismo dialéctico constituyen los fundamentos epistemológicos del paradigma sociocultural. De acuerdo con
Enviado por Masha D Villota / 6.242 Palabras / 25 Páginas -
Reseña del documento “Para comprender la educación artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el curriculum de José María Barragán Rodríguez”.
Reseña del documento “Para comprender la educación artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el curriculum de José María Barragán Rodríguez”. El texto resañado aquí hace parte de los artículos especializados de la universidad de Barcelona con área de conocimiento específico en didáctica de la expresión plástica, en concreto este artículo es el análisis de las tendencias en educación artística, elaborando un mapa hipotético, con el objetivo de responder a
Enviado por pacopi / 521 Palabras / 3 Páginas -
Marco teórico ¿Qué es el currículum?
Flores PNG Fondo Transparente – Mega Idea Flores PNG Fondo Transparente – Mega Idea MARCO TEÓRICO 1. ¿Qué es el marco teórico? Constituyen el grupo de conceptos y/o constructos que representan un enfoque determinado del cual se deriva la explicación del fenómeno o problema planteado. Se exponen las bases teóricas, bases filosóficas, legales, sociológicas, entre otras, que sirven de fundamento para realizar la investigación. Es el resultado de la selección de aspectos relacionados con el
Enviado por Lupita RM / 2.066 Palabras / 9 Páginas -
Análisis crítico sobre marcos teóricos y explicativos de los procesos psicológicos básicos y cognitivos
Asignatura: Procesos Psicológicos Sociales Tema: Análisis crítico sobre marcos teóricos y explicativos de los procesos psicológicos básicos y cognitivos Presenta: Juan camilo Viteri montaño ID: 630826 Docente: Lic. LINA MARIA GARCIA SALOMON Colombia Guadalajara de Buga Agostos 19 de 2019 Desde la última década del siglo XX, los avances en las Neurociencias y particularmente en Neuropsicología han sido espectaculares. La investigación sobre cerebro- mente-comportamiento, los conocimientos disponibles sobre organización funcional del cerebro y los procesos
Enviado por Juan Camilo VITERI MONTANO / 1.253 Palabras / 6 Páginas -
Maltrato Psicológico
Introducción En el presente trabajo les hablaremos del maltrato psicológico. Puntos ha tratar׃ • ¿Qué es el maltrato? • ¿Cuáles son las conductas què expresan maltrato psicològico? • ¿Cuáles son los síntomas del maltrato psicològico? • ¿Señales de alerta de conductas que evidencian o derivan hacia el maltrato psicológico? • Conclusiòn sobre el tema Concepto Los malos tratos psíquicos son fenómenos viejos, lo novedoso es su revelación como problema social. El maltrato psicológico es el
Enviado por Noly / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
Marco Metodológico
La dimensión de la estrategia general: el marco metodológico En todo proceso de investigación llega el momento en que se debe plantear concretamente la manera en que se establecerán las relaciones entre la teoría (marco teórico) y la empiria (realidad). El diseño metodológico constituye la base de decisiones a tomar para realizar una aproximación empírica. Desde el principio del proceso se deja entrever la lógica de la investigación más acorde al problema o al recorte
Enviado por mika / 1.321 Palabras / 6 Páginas -
Análisis Psicológico En La Película El Cisne Negro
Título original: Der Untergang Año: 2004 Austria, Alemania, Italia Drama - Bélica Film - color - 156' - alemán, ruso Dirección: Oliver Hirschbiegel Guión adaptado: Bernd Eichinger Basado en: Bis zur letzten Stund (libro), de Joachim Fest, Melissa Müller, Junge Traudl Protagonistas: Bruno Ganz , Alexandra Maria Lara, Corinna Harfouch Resumen argumental: Dramática representación de los últimos días de Hitler, encerrado en su bunker berlinés junto a Eva, su pareja y sus principales seguidores. Apoyado
Enviado por peke.1234 / 1.175 Palabras / 5 Páginas -
El Conocimiento Y El Currículum
El conocimiento y el Curriculum Para mi este tema me llamo la atención ya que yo tenia otro concepto sobre el conocimiento, yo creí que el conocimiento, se trata de conocer algo que te enseñan en la escuela, tu casa, algún libro y demás circunstancias, y al parecer si voy bien por ese camino pero todavía me falta mucho mas por saber; y este capitulo aunque algo tedioso me dio algunas respuestas. La pregunta que
Enviado por ana_crp / 1.086 Palabras / 5 Páginas -
LA FUNCION DEL DOCENTE DENTRO DEL CURRÍCULUM ESCOLAR
TRABAJO-ENSAYO: “LA FUNCION DEL DOCENTE DENTRO DEL CURRÍCULUM ESCOLAR” PROFR. VICTOR MAUEL OLVERA MEDRANO H. MATAMOROS, TAMAULIPAS, ABRIL DEL 2011. DESARROLLO CURRICULAR “LA FUNCION DEL DOCENTE DENTRO DEL CURRÍCULUM ESCOLAR” Introducción: Hoy en nuestros días, la función de la educación en nuestra sociedad es única. Si partimos desde el punto de vista de que esta tiene un carácter público, entonces debemos considerar que todos debemos tomar parte en ella, y lo más importante, todos debemos
Enviado por VICTOR22 / 1.357 Palabras / 6 Páginas -
El Currículum Formal, El Real Y El Oculto
El currículum formal, el real y el oculto» Y sobre todo de qué manera surgen, operan e interactúan entre sí. En este sentido el CURRÍCULUM FORMAL -o propuesto- concibe a la planificación del proceso de enseñanza aprendizaje en su estructuración metodológica en cuanto a fines, recursos, técnicas y condiciones contextuales académicas y administrativas. Su legitimidad es la racionalidad y coherencia de su planteamiento que va desde su fundamentación hasta las operaciones que deben ponerse en
Enviado por yocolibri / 445 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza Del Español En El Marco De La Reforma
La enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria. III PRODUCTO # 1 Escriba un texto en el que desde la experiencia personal y profesional, exprese lo que ha representado el trabajo con los actuales Programas de Estudio 2009. Español. (Individual) La propuesta de trabajo del actual programa de estudio representa un cambio necesario en la forma de trabajo que veníamos ejerciendo, esta reforma responde a las necesidades y demandas
Enviado por 18mega / 2.241 Palabras / 9 Páginas -
Tests Psicologicos
El H.T.P. es la sigla con la cual se identifica la triada de los siguientes tests proyectivos gráficos: •El Test de la Casa.•El Test del Árbol•El Test del Dibujo de la Figura Humana.Estos tests se deben administrar juntos y al inicio de una batería e evaluación psicológica. Su valor es insustituible y doble, ya que por un lado nos da cuenta de los aspectos nucleares de la personalidad del evaluado, esto es: rasgos de personalidad
Enviado por ApoloBsAs / 653 Palabras / 3 Páginas -
El Currículum Docente
Elabore un escrito donde explique con sus propias palabras los contenidos más importantes de la misma (concepto de currículum, elementos, oculto, vinculación entre cultura y práctica docente). Hace 30 años atrás se creía comúnmente que la educación era un campo mixto que demandaba un estudio interdisciplinar, dependiendo de sus propios logros de los que se produjeran disciplinas "básicas" tales como sociología, psicología, economía, historia y filosofía, sin embargo, hoy en día, hay menos confianza en
Enviado por Klau / 2.335 Palabras / 10 Páginas -
Glosario Psicológico
Hipnosis: un individuo experimenta un estado altamente sugestionable, llamado trance, en el cual las sugerencias de un hipnotista influyen sobremanera en lo que se experimenta o recuerda. Catarsis: liberación a través de las palabras, de las ideas relegadas al inconsciente un mecanismo de defensa. Neurosis: alteración psíquica entre el ello y el superyó y tiene su origen en las etapas del desarrollo psicosexual, presenta múltiples alteraciones. Neurosis obsesiva: en esta patología el componente sexual es
Enviado por paotg / 570 Palabras / 3 Páginas -
Analisis Psicologico De Niño
Síntesis Juan muestra una adecuación en las percepciones típicas de las láminas con respecto a los animales y otros elementos, respondiendo al cliché en la mayoría de ellas a excepción de la lámina 10 en donde se aleja notablemente, además de realizar omisiones importantes. Éstas además se ubican en las láminas 3, 5, 6 y 8. Existen también adiciones aperceptivas en la mayoría de las lámina, a excepción de la 10. En general, el examen
Enviado por Acadiia / 590 Palabras / 3 Páginas -
Construccion De Un Marco Teorico
Construcción del marco teórico. El marco teórico se integra con las teorías, estudios y antecedentes en general que tengan relación con el problema a investigar. Para elaborarlo se hace imprescindible realizar el paso anterior (revisión de la literatura). Se debe tener en cuenta dos aspectos que facilitan este proceso de elaboración: • realizar un índice ( ayuda de guía para la redacción ): Ejemplo: Tema “Consumo de Marihuana en Santiago “ 1. Drogas 1.1 concepto
Enviado por vanesacf / 480 Palabras / 2 Páginas -
El Curriculum Moldeado Por Loss Profesores
Reporte de lectura El Curriculum Moldeado por los profesores Gimeno Sacristán, José y Ángel I. Pérez Gómez. “El curriculum: una reflexión sobre la práctica” España, Morata, 1991.pp. 196-216. Análisis Curricular Oscar A. castellanos Ramos 4.1 El curriculum se desarrolla a través de múltiples procesos en la que se entrecruzan diversas prácticas, en la actividad pedagógica relacionada con el curriculum, el profesor es un elemento de primer orden en la concreción de ese proceso. Curriculum es
Enviado por llanos19 / 2.139 Palabras / 9 Páginas -
MODELOS PSICOLOGICOS DE LA ENTREVISTA
MODELOS PSICOLOGICOS DE LA ENTREVISTA MODELO PSICODINAMICO En este ensayo hablaremos de los modelos psicológicos de la entrevista en primer lugar tenemos al: 1-Modelo psicodinamico. Este modelo es impulsado por la teoría de personalidad de Freud, bajo este modelo se asume los desordenes psicológicos, son el resultado de la ansiedad ocasionada por una serie de conflictos sin resolver y fuerzas inconscientes del ser humano que entrando en constante lucha pueden conducir estados de malestar. Los
Enviado por alexisyamir / 3.457 Palabras / 14 Páginas -
La Pasion Segun Carmela De Marcos Aguinis
LA PASION SEGÚN CARMELA Marcos Aguinis Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 2008, 312 pp. La ficción es un género que puede entrelazarse con la historia y la política. Esta novela de Marcos Aguinis se enlaza con ambas. Se trata de un romance en el fragor de la Revolución Cubana, la que tuvo lugar sesenta años atrás y por ello ya es historia. Pero a pesar de la distancia cronológica, se trata de un hecho que se
Enviado por noevan / 628 Palabras / 3 Páginas -
Lo Local En El Marco Del Desarrollo Nacional
LO LOCAL EN EL MARCO DEL DESARROLLO NACIONAL Y SU VINCULO CON EL DESARROLLO ENDÓGENO El desarrollo endógeno, significa desarrollo desde adentro. Es un modelo económico y social en el que las comunidades desarrollan sus propias propuestas. Es decir, el liderazgo nace en la comunidad y las decisiones parten desde adentro de la comunidad misma. En este sentido, dicho modelo busca la satisfacción de las necesidades básicas, la participación de la comunidad y la conservación
Enviado por yeferortega / 401 Palabras / 2 Páginas