Temas Variados

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• MATEMÁTICA APLICADA A LA INFORMÁTICA

  Monica Cristina Jama BacilioUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL C:\Users\Usuario\Desktop\20191104_090820.jpg FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ASIGNATURA: MATEMÁTICA APLICADA A LA INFORMÁTICA DOCENTE: MSC. FUENTES CAMPUZANO LORENZO RUFO CURSO: SEGUNDO C1 CARRERA: PEDAGÓGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES-INFORMÁTICA INTEGRANTES DEL GRUPO: BAQUE WILLIAM, CORDONEZ YANDRY, JAMA MÓNICA, TUTIVEN JOSELINE PERIODO LECTIVO 2020-2021 ASIGNATURA: MATEMÁTICA

• MATEMÁTICA APLICADA A LA INGENIERÍA

  tareaparaunivMatemática Aplicada a la Ingeniería REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DE LA DEFENSA. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA UNEFA. NÚCLEO SUCRE - CUMANÁ ESPECIALIDAD: INGENIERÍA - ASIGNATURA: MATEMÁTICA APLICADA A LA INGENIERÍA Prof. Ing. Milagros Rodríguez S EJERCICIOS UNIDADES 2 Y 3 1. Dada la función de

• MATEMATICA APLICADA A LAS FINANZAS

  Paola4785MATEMATICA APLICADA A LAS FINANZAS EVALUACIÓN FINAL INSTRUCCIONES: * El alumno deberá leer detenidamente cada una de las indicaciones de la actividad con la finalidad de cumplir con todos los puntos solicitados. Las instrucciones se han enviado como anuncio y mensaje a sus correos desde el Blackboard. * Si el

• MATEMÁTICA APLICADA I (EJERCICIOS DE REPASO)

  Stefano CarvajalDEBER Nº1 MATEMÁTICA APLICADA I (EJERCICIOS DE REPASO) Realice las operaciones y simplifique. 1. Respuesta 1. Respuesta: 1. Respuesta: 1. Respuesta: 4 1. Respuesta: 1. Respuesta: 43 Ejercicios combinando operaciones con números enteros y decimales. Simplifique las expresiones de ser necesario racionalice el denominador. 1. 2. 3. 1. 1. 1.

• Matematica Autoinstructiva

  juanfrankPlan de Monitoreo I. Datos generales 1.1. Institución Educativa : CEBA Honorio Delgado Espinoza 1.2. Ciclo : Avanzado/ 1.3. Modalidad : EBA 1.3. Lugar : Los Arces 202 Cayma 1.4. UGEL : Arequipa – Norte 1.5. Director : Juan F Quispe Cutipe 1.6. Responsable : 1.7. Profesor a Asesorar :

• Matemática Avanzada

  mariapapaJustin Randall Timberlake (Memphis, Tennessee, 31 de enero de 1981) es un cantante, compositor, actor, productor discográfico, bailarín y empresario estadounidense que adquirió fama durante su niñez al participar en el programa de televisión The Mickey Mouse Club y luego al ser el vocalista principal de la banda 'N Sync.

• Matematica Basica

  lilianamendezMANUAL PARA LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS OPERACIONES BÁSICAS CON NÚMEROS ENTEROS EN ESTUDIANTES DE 2DO AÑO TEMAS: EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS “Aprender es la ocupación más universal e importante del hombre; la gran tarea de la niñez y la juventud, y el único medio de progreso en cualquier

• MATEMATICA BASICA

  JESCOBAR8711MATEMATICA BASICA Este sitio ha sido creado para ayudar a todos los joven en su educación, mi deseo es que Dios te bendiga y que sigas adelante en tus estudios poniéndote metas grandes, entendiendo que lo más importante que una persona puede lograr en toda si vida es aceptar a

• MATEMATICA BASICA

  vhzs1978TRABAJO COLABORATIVO 1 GRUPO # 10 Tipan Calderón Darwin Armando Vera Narváez Winner Ricardo Zapata Moncada Gabriela Estefanía Zapata Sánchez Victor Hugo (Coordinador del grupo) CUESTIONARIO 1.- Mediante ejemplos explique Ud. las leyes de los exponentes. Exponente.- Término utilizado en matemáticas para indicar el número de veces que una cantidad

• MATEMATICA BASICA

  rvd_01. Expresa tu concepto de ser humano. Es uno de los seres más importantes del planeta, creador de todas las maravillas que el mismo ser humano ha obtenido para sus necesidades entre otras cosas. El ser humano es el único ser que ha podido saber sobrevivir por sí mismo en

• Matemática Básica

  hernandeztitiMODULO MATEMÁTICAS BÁSICAS ARACELLY MAHECHA JORGE ELIECER RONDON DURAN UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERIA UNIDAD DE CIENCIAS BÁSICAS BOGOTA 2006 2 COMITÉ DIRECTIVO Jaime Alberto Leal Afanador Rector Gloria Herrera Vicerrectora Académica y de Investigación Roberto Salazar Ramos Vicerrector de Medios y

• Matematica Basica

  colocolitolindo01. La diferencia entre dos cuadrados consecutivos es 175 dar el mayor. a) 3225 b) 7744 c) 9849 d) 8641 e) 9025 02. Pagué por un buen libro, escaso en librerías , la suma de s/.270 . ¿Cuánto le costó a la persona que me lo vendió si me enteré

• Matemática Basica

  osegd1. Camilo, José, y todos sus compañeros de grado quinto practican algún deporte. Ellos juegan futbol, baloncesto y voleibol. B= {niños que juegan baloncesto} F= {niños que juegan futbol} 14 F V= {niños que juegan voleibol} B 10 7 5 3 4 V 8 De acuerdo con la información anterior

• Matematica Basica

  1136908Participante de Matemática Básica: Las operaciones básicas de la aritmética son: adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación. En esta asignatura trabajaremos las diferentes operaciones de manera separada, es decir las cuatro primeras (adición, sustracción, multiplicación, división) serán trabajadas pero ahora con expresiones algebraicas. Además como pre- requisito para comprender

• Matematica Basica

  mielll28Tarea I: Indaga acerca de los números naturales y luego redacta una síntesis que contenga las siguientes informaciones: a)Concepto y ejemplos de Números Naturales. Los números naturales son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto. Se trata del primer conjunto de números que fue utilizado por los seres

• Matematica Basica

  yulissa241-CUAL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA SOCIOLOGIA DEL DERECHO. La Sociología del Derecho, también llamada sociología jurídica, es aquella disciplina que estudia los problemas, las implicaciones, y todo aquello concerniente a las relaciones entre el Derecho y la sociedad. A diferencia de la Teoría del Derecho y de

• Matemática Básica

  enosynoeEscribe V o F según sean falsas o verdaderas las expresiones siguientes: El conjunto de los números naturales es infinito.______V_______ Los naturales representan a todos los números positivos. ___V____ Los naturales más los negativos forman los racionales. ____V_____ Los enteros son números representables sobre la recta real. __V___ Los naturales

• MATEMÁTICA BÁSICA

  70009839MATEMÁTICA BÁSICA (MA418) C:\Users\gpadilla\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Outlook\96TE15TJ\LOGO_CMYK JPG.jpg Ciclo 2019-01 Ejercicios de la semana 09 1. Determine el intervalo al que pertenece , si se sabe que y Respuesta: 2. Exprese los siguientes números complejos en su forma polar y en su forma exponencial. 1. 2. 3. Respuesta: 1. Forma polar:

• MATEMATICA BASICA CLASE

  Jordan WagnerJordan Wagner 33377 Administración financiera y sistemas MATEMATICA BASICA CLASE 5808. GUIA 7. Tema. Evaluación Parcial. Objetivo: Aplicar los conceptos matemáticos trabajados en clase para resolver las situaciones propuestas. 1. Introducción: Cuando se trabaja con matemáticas es muy importante tener posibilidades de saber si se ha avanzado, cuanto y que

• MATEMATICA BASICA I

  WORLDBEATACTIVIDADES Y EJERCICIOS Resuelve los ejercicios y envíalo a través de la tarea "Desarrollo de Ecuaciones e Inecuaciones". Resuelve las siguiente ecuación: 2(x+3)+5(x+1)-3(x-7)=o 2x+6+5x+5-3x+21=0 4x+32=0 x=(-32)⁄4 x=-8 Resuelve las siguiente ecuación: (x+2)^2+2x^2=3(x+4)(x-4) x^2+2x+4+2x^2=3x^2-48 2x=-48-4 x=(-52)⁄2 x=-26 Resolver las siguientes Ecuaciones de segundo grado: Determinar las raíces de la ecuación, utilizando

• MATEMÁTICA BÁSICA INGENIERÍA

  paolalllmnmSEMINARIO EXAMEN T2 MATEMÁTICA BÁSICA _ INGENIERÍA Relacione las dos columnas, según la teoría trabajada en clase. A. 〖 2(x+3)〗^2=2〖+(y-5)〗^2 ( ) La grafica de la hipérbola se abre en el eje y. B. 〖(x-2)〗^2=-16(y+1) ( ) C = (- 3; 5), b=√2 ,a=1, hipérbola C. 〖(y)〗^2=2(x+1) ( ) V

• MATEMÁTICA BÁSICA TALLER

  tatiana00100CONOCIENDO EL PARADIGMA DE PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS Julian Alexander Ortiz Mateus Facultada de Ingeniería Programación Orientada a Objetos Virtual 2021 MATEMÁTICA BÁSICA TALLER 1. Elija 5 de los ejercicios propuestos en la primera parte del documento que correspondan a lógica. No se recibirán ejercicios sin procedimiento. * Para describir

• MATEMATICA BASICA. ECUACIONES

  arlymjhUNIVVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ECUACIONES ASIGANTURA: MATEMATICA BASICA DOCENTE: Mg: PERCY MARCO VILLAVICIENCIO SUNA CICLO DE ESTUDIO: SEGUNDO UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIDAD II INTEGRANTES: - Juscamaita Huerta Arly * Diaz Suna Medalid * Casas Pay Alondra * Castañeda Ccana Lizeth ECUACIONES: 1. Determine el

• Matematica basica. Expresiones algebraicas y sus generalidades.

  llelloUniversidad Abierta Para Adultos UAPA Asignatura Matemática básica Temas Expresiones algebraicas y sus generalidades. Operaciones con expresiones algebraicas Potenciación y Radicación de expresiones algebraicas. Descomposición factorial de expresiones algebraicas. Ecuaciones lineales Ecuaciones Cuadráticas Participante Matricula Luz clarisa Martínez g. 16-2093 Facilitador Alcibíades Méndez Fecha: 19/08/16. UNIDAD I Expresiones algebraicas y

• Matematica Cau

  fatima2108Para la confección de este informe adoptaremos el rol de asesores técnicos y trata acerca de la reestructuración del sistema eléctrico, abarcaremos puntualmente los subsidios provistos por el estado en la republica argentina y de alguna manera poder compararlo con países cercanos de américa del sur sabiendo que los costos

• Matematica Como Generadora De Cultura

  RECREADORA7252LA MATEMÁTICA COMO GENERADORA DE CULTURA. Empezamos por definir matemática Las matemáticas o la matemática es una ciencia que, a partir de notaciones básicas exactas y a través del razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos). La Matemática como elemento generador

• MATEMATICA Comparación de escrituras numéricas

  loleferreyroSecuencia Didáctica Sala: naranja (multiedad) Docente: Ferreiros Lorena Área: Matemática Duración: 5 días Contenidos: Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que Propósitos: * Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los

• MATEMATICA CONTABLE

  lee182MATEMÁTICA FINANCIERA INTERÉS COMPUESTO El interés compuesto representa la acumulación de intereses devengados por un capital inicial (CI) o principal a una tasa de interés (r) durante (n) periodos de imposición de modo que los intereses que se obtienen al final de cada período de inversión no se retiran sino

• MATEMATICA Contenidos - Eje: el número y la serie numérica

  marilyn marilynchristie613@hotmail.comMATEMÁTICAS: Secuencia Didáctica: “ A contar y a registrar” Duración: - 2 - 3 veces a la semana – 2 /06 al 20/08 Docente: Márilyn -Ana Sala: Roja Turno: Mañana INDICADORES DE EVALUACIÓN ¿Utilizó el conteo para resolver las distintas situaciones? ¿Su conteo es convencional? ¿Cómo resolvió el problema? Propósitos:

• Matematica Conteo

  planificacionesÁrea del currículum: Matemática. Contenido: Sistema de numeración: Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Propósito: Que el alumno logre utilizar el conteo para reconocer la cantidad del dado y tomar la cantidad que corresponda. Propuestas de clase: Para comenzar la clase se colgarán dos árboles de tela

• Matemática Cuaderno Digital

  elpresi¿QUÉ ES UN CILINDRO? Un cilindro es una superficie cilíndrica que se forma cuando una recta, llamada generatriz gira alrededor de otra recta paralela, eje. Otra forma de definirlo es el cuerpo que se genera cuando un rectángulo gira alrededor de uno de sus lados Elementos del cilindro: Eje: el

• Matematica cuantitativa

  Dennysa47Math 2080 | Módulo 6 | 6.1 Tarea 6.1 Asignación/tarea: Programación lineal (Valor total: 45 puntos) 1. Considera el siguiente problema de programación lineal: (45 puntos) Maximiza: Sujeto a: 1. Determina la región (polígono) factible. (Nota: puedes utilizar el programa Desmos Graphing Calculator disponible en https://www.desmos.com/calculator). (5 puntos) 1. Encuentra

• Matemática cuarto grado

  Jesica FloresSeño: Jesica Flores 45398494-233d-4de9-a3cc-db710abdfc56.jpg Escuela: N° 77 J.E. Área: Matemática Contenido: Sistema de numeración. Contenidos de Matemática - mes de abril: * Números naturales. Ampliar el campo numérico del 0 al 100.000 * Lectura y escritura de números. Comparación de números como cardinales y ordinales. * Lectura, escritura comparación y

• Matematica De 5° Grado - Planificacion Anual

  marbustamanteMATEMATICA 5° GRADO : A- B - C- D- E - F PLANIFICACION ANUAL DOCENTES: MARTA BUSTAMANTE NORMA MONTEROS 2.013 ESCUELA N° 1.240 “BICENTENARIO DE LA REVOLUCION DE MAYO Expectativas de logro Utilizar el conocimiento matemático para comprender, valorar y producir informaciones y mensajes sobre hechos y situaciones de la

• Matemática DE LA EDUCACION BASICA I

  Arelis ReyesNombre: Juana María Suarez González Matricula: 1-15-1496 Asignatura: matemática DE LA EDUCACION BASICA I Facilitador: ELVIS QUIRINO GARCIAS Fecha: 4-12-2015 Práctica No. 4 Los números naturales 1. Dado el conjunto P= {x/x es un número natural del 1 al 15}. Determina los números primos que aparecen este conjunto. Estan, 3,

• Matematica Del Crecimiento Exponencial

  vivy3027MATEMATICA DEL CRECIMIENTO EXPONENCIAL Cuando se inocula una bacteria en un medio y ha transcurrido el tiempo de generación de este microorganismo, se forman dos células, después de otra generación cuatro células después de la tercera generación ocho células. Es decir en cada generación sucesiva se duplica la población. La

• Matemática Determinar decenas y unidades. Libro de Matemática

  jenbrojoPlanificación ZOOM 2° Semestre– Profesor Jorge E. Navarro Blanco – Semana 19, del 17 al 21 de agosto SEMANA CURSOS ASIGNATURA OBJETIVO/CONTENIDO MATERIAL DE TRABAJO DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL LINK UTILIZADO 19 1° B Matemática Determinar decenas y unidades. Libro de Matemática Páginas 102-103 Trabajo en las páginas del libro de

• Matemática Diagnóstico 5°

  DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA 5º AÑO BÁSICO NOMBRE: FECHA: OBJETIVO: Evaluar el conocimiento de los objetivos de aprendizaje de niveles anteriores. Insuficiente: De 0 a 20 puntos. Elemental: De 21 a 27 puntos Adecuado: De 28 a 38 puntos. 1. Don Javier ha programado pintar una muralla en tres días. El

• Matematica Discreta

  paticovelezen otro caso p Λ q es falso. La conjunción es verdadera sólo si p y q son verdaderos. Tabla de verdad de o La disyunción de p, q es denotada por p v q. Ejemplo 2: Ej l 2 Sea p = París está en Francia, y q =

• Matemática Discreta

  alyceLas matemáticas discretas son un área de las matemáticas encargadas del estudio de los conjuntos discretos: finitos o infinitos numerables. Son fundamentales para la ciencia de la computación, porque sólo son computables las funciones de conjuntos numerables. Lo discreto es lo finito o lo que, si no es finito, presenta

• Matemática discreta

  JAVIER ANTONIO GUTIERREZ CARUAJULCAUniversidad Nacional Mayor de San Marcos Decana de América. Universidad del Perú. Facultad de Ingenier´ıa de Sistemas e Inform´atica Escuela Profesional de Ingenier´ıa de Sistemas Desarrollo de ejercicios de práctica dirigida Nº2 Curso: Matemáticas discretas - G2 Docente: Quinto Pazce, Daniel Alfonso Estudiantes: Anchante Zegarra Luis Alonso 18200003 Gutierrez Caruajulca,

• Matematica Discreta (Funciones)

  HaydeeYuiFUNCION DE REDONDEO POR DEFECTO (FLOOR) Esta función se utiliza cuando tenemos como resultado de una operación matemática un dato de carácter decimal, pero lo necesitamos aproximar. Floor redondea un número aproximándolo al número entero principal o anterior. EJEMPLOS: 1) z=456/9 Z=50.6666 Floor(z) =50 Tenemos como ejemplo la división de

• Matemática Discreta - Ejercicios Propuestos

  jmtruciosEjercicios propuestos: Sea M=(A,S,Z,F,G)una maquina de estado finito con alfabeto de entrada A={ +, x},conjunto de estados S={ S0, S1, S2},alfabeto de salida Z={0,1} y funciones F estados y G de salida definidas por la tabla de estados. Estado a b a b S0 S1 S2 S1 S2 S2 S1

• Matematica discreta 1 Examen

  JESUS DANIEL HUAMANI PUMAEVALUACIÓN 2 CONSOLIDADO 2 ASIGNATURA MATEMÁTICA DISCRETA 1. Del siguiente autómata estado-finito con un diagrama de transición. 1. Encuentre sus estados. (0.5 puntos) 2. Determine sus símbolos de entrada. (0.5 puntos) 3. Obtenga su estado inicial. (0.5 puntos) 4. Encuentre su función de aceptación. (0.5 puntos) 5. Encuentre la tabla

• Matematica Discreta Programas En Haskell

  leidyandreyna21* Las torres de Hanói es un rompecabezas que consta de tres postes que llamaremos A, B y C. Hay N discos de distintos tamaños en el poste A, de forma que no hay un disco situado sobre otro de menor tamaño. Los postes B y C están vacíos. Sólo

• Matematica Distribuciones

  CHRISSHREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL DEL NORTE DEL TACHIRA MANUELA SAENZ U.C.: MATEMATICA AUTORES RODRIGUEZ M. SHAIRY Y. NORIEGA R. CRISTOFHER J. TRAYECTO 3 – MODULO 1 SECCIÓN “B” LA FRÍA, OCTUBRE 2012 DISTRIBUCION T-STUDENT TEORIA DE PEQUEÑAS MUESTRAS En

• Matematica Ecuaciones Diferenciales

  anali16.321.- DEFINICIÓN DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES Ecuación diferencial (E.D.) es una ecuación que relaciona una función (o variable dependiente), su variable o variables (variables independientes), y sus derivadas. Si la ecuación contiene derivadas respecto a una sola variable independiente, entonces se dice que es una ecuación diferencial ordinaria (E.D.O); y

• Matematica Educativa

  luisitosanchezLa Matemática Educativa Para muchos el término matemática educativa es nuevo, incluso para personas ligadas a esta asignatura pues muy poco se conoce aerca de ésta. Algo que si tenemos muy claro en la actualidad es que la matemática es una disciplina científica básica en el campo del saber, comparada

• Matematica Educativa

  PARALELEPIPEDO94Posiciones asumidas por los diferentes autores a la hora de establecer las clasificaciones de problemas matemáticos y estrategia para su solución; en primer lugar, se desarrolla una clasificación sobre la base del desarrollo de la personalidad (valores). En segundo lugar, se desarrolla una estrategia donde se imbrican de manera natural

• Matematica Eje: Números Naturales

  silvaavalosPropósito general * Se espera que los alumnos puedan resolver situaciones problemáticas involucradas a las operaciones con números naturales, a través del juego. * Brindar espacios para el trabajo grupal e intercambio oral. Contenidos generales Grado: 4to Eje: Números Naturales Bloque: Usar y conocer los números Números hasta el orden

• Matematica Ejercicios

  cristian6686TIPO DE ACTIVIDAD: (Trabajo) Título Actividad: Trigonometría Nombre Asignatura: Geometría Sigla MAT210 Semana Nº: 13 Guía Nº 10 Lugar Sala de clases APRENDIZAJES ESPERADOS: Aprendizaje 1 Resuelve problemas que involucran situaciones reales aplicando las razones trigonométricas principales y sus inversas. Programa de Matemática. 1 1. Calcular la altura de la

• Matemática el concepto de: infinito. Georg Cantor

  eliseitoALEPH CERO Detrás de de la primera letra del alfabeto hebreo, aleph, está el concepto más abismal de toda la matemática: el infinito, y un hombre: Georg Cantor. Los números grandes nos abruman: el número de estrellas en el universo, la cantidad de granos de arena de todas las playas,

• Matematica En Educacion Inicial

  EliMazuelos1.- LA MATEMATICA EN NUESTRAS VIDAS En casi todas las actividades que realizamos a diario, están presentes nuestros conocimientos matemáticos. Si no, observemos a nuestro alrededor: • Desde que nos levantamos, tenemos un horario y una rutina diaria. • Cuando salimos a actividades diarias, tomar desayuno, hay que llevar el

• Matematica En El Jardi

  francomariProyecto “Me acerco a la matemática desde el Jardín de Infantes” Lic. Irma Liliana del Prado* Fundamentación La educación preescolar aspira a educar a un niño para que participe y se convierta en factor decisivo en el desarrollo del entorno donde le corresponde actuar y así lograr el propósito social

• MATEMATICA EN EL JARDÍN

  peponoloMATEMÁTICA. EN EL JARDÍN DE INFANTES DURACIÓN: ESTABLECIMIENTO: DESTINATARIOS: RESPONSABLES: FUNDAMENTACIÓN: El juego representa en el niño, su actividad mas relevante, le produce gozo y alimenta el desarrollo de su personalidad. El niño puede aprender jugando. El juego es u proceso vital pleno de conductas totalizadoras: lo afectivo, lo corporal,

• Matematica En El Nivel Inicial

  patriciiaaaGuía para la preparación de Brownies de oreo Para empezar a realizar nuestros brownies de oreo, el primer paso es prealistar todos los ingredientes. Paso 1 de Receta de Brownies de oreo Añadir los huevos uno a uno aun bowl. Paso 2 de Receta de Brownies de oreo Añadir el

• Matematica en la educacion basica.

  santa1303UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA C:\Users\equipo\Downloads\descarga.jpg MATRIA: MATEMATICA EN LA EDUCACION BASICA 2 FACILITADOR JOEL AMAURIS GELABERT PARTICIPANTE SANTA NIKAURY ALONZO (09-3568) TEMA Razones, proporciones y porcentajes FECHA 15-06-2016 Introducción La Matemática es la ciencia que se ocupa de describir y analizar las cantidades, el espacio y las formas, los

• Matemática en la Educación Inicial

  Giane ArtusiCátedra: Matemática en la Educación Inicial Profesorado de Educación Inicial - Escuela Normal Superior N° 04 - Estanislao Severo Zeballos Profesora: Soledad C. Llamazares Clase 9 ¡Les doy la bienvenida a la clase 9!. La semana pasada en nuestro encuentro virtual hemos podido iniciar un nuevo bloque de contenido donde

• Matematica En La Nueva Era Educativa

  jacobtovarreflexionar en relación a todas sus ideas converjo con ellos en algunas ideas centrales como las plantadas en relación a: 1)°- Hugo Chávez sin duda nuestro líder eterno promotor de profundos cambios sociales e impulsor de nuevos modelos en diversos escenarios de transformación 2)°- Misión sucre punta de lanza en

• Matematica En La Vida Cotidiana

  eloookLa matemática se considera como medio de comunicación y como lenguaje de todas las ciencias, las mayorías de las profesiones que hoy en día se ejecutan se requieren conocimientos matemáticos y por lo tanto nuestro pensamiento nos permite comprender las relaciones entre los números y donde se podrán utilizar en

• Matematica en nivel inicial

  1978alejandra201PROPOSITOS: -Favorecer la construcción temprana de un vínculo con las matemáticas que posibilite abordar situaciones en la vida cotidiana. -incorpo A Jugar con matemática ) FUNDAMENTACION: planteamos comenzar esta secuencia didáctica de matemática jugando, porque a partir del juego se expresa se comunica crea ,interactúa aprende, entre otros aspectos involucrándolo

• Matematica En Pre Escolar

  pecosa13Estimadas estudiantes, les envió material de apoyo para su trabajo, además de leer las bases curriculares de educación Parvularia, la idea es que, lean analicen y reflexionen en torno a las preguntas que planteamos: 1.- ¿Cómo Enseñar ciencias a niños y niñas de educación Parvularia? A los niños es bueno

• Matematica En Preescolar

  joby28INTRODUCCIÓN La importancia que se le ha dado a la educación parvularia en este siglo XXI, nos permite ir interiorizando y conociendo paso a paso las características evolutivas, psicológicas , lingüísticas, social de los niños y niñas. En este trabajo de investigación encontraran las principales características de los niños y

• Matematica Espontanea En El Niño Y El Entorno

  anahisanahis1.- Etapas de la construcción del pensamiento lógico matemática según la teoría psicogenética de Jean Piaget. El pensamiento lógico matemático según la teoría psicogenética de Jean Piaget comprende: • Clasificación: constituye una serie de relaciones mentales en función de las cuales los objetos se reúnen por semejanzas, se separan por

• Matematica Euler

  chinoinfinitoEuler Leonhard Euler (cuyo nombre completo era Leonhard Paul Euler) fue un respetado matemático y físico. Nació el 15 de abril de 1707 en Basilea (Suiza) y murió el 18 de septiembre de 1783 en San Petersburgo (Rusia). Se lo considera el principal matemático del siglo XVIII y como uno

• Matematica EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA “DULCE DE MEMBRILLO”

  Patricia GonzalezEVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA “DULCE DE MEMBRILLO” Nombre: ______________________________________________ Curso: ____________ Puntaje Total: 25 puntos. I. Encierra la alternativa correcta. (1 punto cada una) 1.- ¿La autora del libro es? a) Ana Rosetti b) Ana María Pohlhammer c) Marcela Paz d) Gabriela Mistral 2.- ¿Qué regalo Ignacio deseaba hacerle a su

• Matematica Evaluación sumativa de matemáticas

  vanesole.burEvaluación sumativa de matemáticas Nombre:______________________________________ Curso:_____ Fecha: _________ Pte. Ideal: 31pts Pte. Obtenido:________ Contenido: Datos y probabilidades. 1. Pinta el O que responde correctamente a cada pregunta. (3 pts c/u) 1. ¿para que se utilizan las tablas de conteo? Para organizar la información recolectada. Para escribir información. Para contar. 1.

• Matemática fácil

  numero11TRUCOS PARA APRENDER LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Tomado de José Manuel del Toro www.PsicologoEscolar.com Aprendizaje de la Tabla del 9 con los dedos. El aprendizaje de la tabla del 9 se puede favorecer enseñando un método muy sencillo utilizando los dedos de las manos. Comenzamos por decirle al niño que

• Matematica Fianaciera

  coco81071, ejercicio A 87.000 N 14 TRIMESTRES 42 MESES TASA 4,80% SV 9,60% NSV 9,83% EA 9,41% NMV 0,78% MV VF $ 4.308.067 2, EJERCICIO VF $ 21.540.333 TASA 27% NA 6,75% TV VP $ 4.308.067 N 25 TRIMESTRES 3 EJERCICIO VP 1 VF 6 N 24 BIMESTRES 96 QUINCENAS(BIMENSUALES)

• Matematica Fimanciera

  raymondi01. ¿Cuánto dinero debe pagarse a un banco que hizo un préstamo de 30000, si se reembolsa al año capital e interés y la tasa aplicada es del 0,44 anual convertible trimestralmente? 4 puntos p=30000; n=1 año=4 trimestres; i=0.44 anual=trimestral=0.44/4=0.11 S=P×(1+i)^n⇒S=30000×(〖1+0.11)〗^4 ⇒S=45542.11 Respuesta: debe pagarse 45 542.11 02. Una deuda

• Matematica Finaciera

  djtalerorINTRODUCCION Cuando se dispone de una cantidad de dinero (capital) se puede destinar, o bien a gastarlo -satisfaciendo alguna necesidad-, o bien a invertirlo para recuperarlo en un futuro más o menos próximo, según se acuerde. De la misma manera que estamos dispuestos a gastarlo para satisfacer una necesidad, estaremos

• Matematica Finaciera

  oma78o“AÑO DE LA CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERU” CÁTEDRA: MATEMÁTICA FINANCIERA CATEDRÁTICO: MG.OSCAR SUSUKI MUROY INTEGRANTES: CARHUAMACA TITO, Paola CORDERO MIGUEL, Eder ESPINAL LOYOLA, Maritza Paola MEDINA PAITAN, Maribel MIRANDA, Milagros QUISPE GONZALO, Rosmeri SAMANIEGO ARTEAGA, Melissa VILCA QUISPE, Mariela CARRERA PROFESIONAL: ADMINISTRACION SEMESTRE: VI HUANCAYO – PERU 2010

• Matematica Finaciera

  amativaFinanciamiento de las empresas Carolina Cruz Roldán Matemática Financiera Instituto IACC Domingo 12 de Abril 2015   Instrucciones: Investigue en Internet, y explique al menos tres tipos de financiamiento externo con deuda para empresas. Entregue un ejemplo de cada uno de los tipos de financiamiento explicado. La deuda externa está

• Matematica Finaciera

  marceloiqqINTRODUCCION A LA ADMINISTRACION FINANCIERA Matemáticas Financieras Instituto IACC 01 de marzo de 2015. Desarrollo 1.- Explique qué diferencia hay entre el balance General y el estado de Resultado. ¿De qué le sirven al Administrador Financiero estas herramientas? Balance general es el estado financiero, en el cual se muestra los

• MATEMATICA FINACIERA EJERCICIOS RESUELTOS

  t14vv871. Resolver los siguientes problemas - Cuanto es el 13% de 3,280 = ………………………………….. - Un vendedor de autos gana 17% de comisión sobres sus ventas ¿Cuál es su ganancia si vende 9 autos a 18,000 nuevos soles cada uno? - Una carpintería produce 65,000 muebles mensualmente, y decide ampliar