14 De Febrero

14 DE FEBRERO

Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje escrito

Competencia: Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

Aprendizaje esperado: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Modalidad:

Otras competencias a favorecer:

Campo formativo Aprendizaje esperado

Desarrollo personal y social- Identidad personal Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

Lenguaje y comunicación Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

DESARROLLO

ACTIVIDADES OBSERVAR ESPACIO Y ORGANIZACIÓN RECURSOS

Y fecha

VALOR DE LA AMISTAD

Preguntar y encargar como tarea: ¿qué significa ser amigos?

hogar Cuaderno de tareas

Febrero 10

Trabajar el cuento "Los músicos de Bremen", de los hermanos Grimm.

Reflexionar con los niños:

• ¿Son amigos los animales del cuento?

• ¿Qué comparten?

• ¿Cómo respetan las características de cada uno?

• ¿Qué pasaría si cada uno se hubiera encontrado con los ladrones sin contar con la presencia de los otros?

• TAREA: ¿Qué es afinidad? Escribir una lista de amigos y señalar las afinidades que comparten.

• Se entregará un corazón para que sobre el escriban o dibujen su definición de la palabra "amor". (actividad con la familia, se publicara en el periódico). Participación y comprensión del tema.

Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos,

leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le

provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

Aula- biblioteca

Y

Hogar

Cuento "Los músicos de Bremen"

Cuaderno de tareas.

Corazones para las notas.

Feb. 11

Comentar la tarea y hacer un listado sobre las afinidades que comparten con sus compañeros, señalando que esto es la amistad: un cariño compartido, un afecto que nos lleva por el interés compartido de diferentes actividades.

TAREA: Hacer cartas para sus amigos haciendo un dibujo y escribiendo algo positivo de ellos.

Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

Cartulina

Feb. 12

Las cartas traídas se pondrán en un buzón junto a la puerta para que las depositen a su llegada. Estas se repartirán por los mismos niños durante la salida.

Hacer dibujos sobre sus compañeros y escribir (con ayuda) algo positivo sobre esa persona.

Regalarán su dibujo a sus compañeros para afianzar su amistad.

Por equipos repartiré las cartas para que ellos mismos lean los nombres y las repartan a quien le corresponden.

Puerta de entrada

Aula

Por equipos

Cartas

Buzón

Dibujos de sus compañeros

Feb. 13

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