Absentismo escolar ¿Cómo evitar?
Enviado por marleniee • 25 de Marzo de 2023 • Síntesis • 320 Palabras (2 Páginas) • 60 Visitas
Planteamiento del problema
En México existen factores en torno al absentismo escolar hacia la enseñanza de las matemáticas, dicho problema suele presentarse más en alumnos de preparatoria, ya que en el paso que dan de la secundaria a preparatoria, los jóvenes suelen querer adentrarse a una escuela publica y de las mejores escuelas que puede ofrecer el gobierno, asimismo una mayor parte de estos jóvenes no logran entrar a la escuela elegidos por ellos.
Por ello mismo algunos de los padres de familia al no querer que sus hijos dejen de estudiar, así como en los jóvenes, las familias optan por ingresarlos a una escuela privada, cuando los jóvenes se encuentran dentro de esta, suelen tener una presión al no querer reprobar una materia, ya sea por costos extra, puesto que en algunos no suelen tener el suficiente dinero, así como tener un promedio que exige la escuela en dado caso que el alumno cuente con beca.
La materia que suele tener más altos índices de reprobación son las matemáticas, existen algunas de las creencias y actitudes hacia la enseñanza de las matemáticas, por parte de los estudiantes es concebido como aburrido, difícil e imposible para su educación, además de que suelen ver en esta materia una memorización en torno a conceptos, formulas, leyes, por tanto, los estudiantes al tornarse aburrido, complicado y tener índices de reprobación, suelen no ir a la preparatoria y evitarse adentrarse a esta materia.
Problema general
¿Cómo evitar la inasistencia escolar con algunas estrategias de aprendizaje en cuanto a la enseñanza de las matemáticas en alumnos de 1er año en preparatoria en el Colegio Galileo Galilei durante los años 2022-2024?
Objetivos específicos
- Identificar porque existen los altos índices de reprobación en las matemáticas en Colegio Galileo Galilei
- Implementar estrategias de aprendizaje para que la enseñanza de las matemáticas, para que los estudiantes tengan una concepción distinta de la materia
- Implementar materiales didácticos y hacerlos más participes a los alumnos
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