Atencion
Enviado por bellakana • 11 de Julio de 2013 • Tesis • 219 Palabras (1 Páginas) • 232 Visitas
La atención educativa no convencional en su concepción responde al interéssuperior de la primera infancia y se fundamenta en los mismo componentes del procesoeducativos y las necesarias interrelaciones que entre estos se dan, es decir, contenidométodo y procedimientos, medios y recursos didácticos seguimiento y evaluación,elementos que contribuyen a mejorar la calidad de la atención integral que se brinda.Desde esta perspectiva la AENC en educación inicial presenta como características básicas:
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Privilegia a la familia como primera institución educativa de sus hijas e hijos entre 0 a6 años.
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Se instrumenta en el marco filosófico, político, legal, fundamentos y principiosteóricos acerca del aprendizaje y el desarrollo que se sustenta le currículo de educacióninicial.
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Considera y respecta el contexto, social, cultura e histórico de las normas, costumbresy patrones de crianza que inciden positivamente en el proceso de aprendizaje y desarrollode la población infantil menor de 6 años.
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Fortalece la acción comunitaria, al contribuir sistemáticamente en el proceso deatención educativa no convencional que se desarrolla desde los centros de educación inicialen el entrono geográfico y social.
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Se apoya en la participación consciente, comprometida y responsable de diferentesinstituciones, sectores, organizaciones y actores educativos relacionados con la atenciónintegral a la familia y la niñez, propiciando su organización para trabajar mancomunadamente en el marco de un enfoque interinstitucional e intersectorial.Componentes fundamentales de la atención educativa no convencional.
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