COMPONENTES DE LA POLITICA NACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL
Enviado por geraldinegaonan • 14 de Octubre de 2015 • Documentos de Investigación • 295 Palabras (2 Páginas) • 174 Visitas
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COMPONENTES DE LA POLITICA NACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL
- FORMAL:
- Proyecto ambiental escolar PRAE: busca la incorporación de la dimensión ambiental en la educación formal básica y media.
- Proyectos ambientales universitarios PRAU: fomentar las actividades de investigación científica e innovación tecnológica sobre temas ambientales.
- NO FORMAL:
- Comité interinstitucional de educación ambiental CIDEA: vincular entidades públicas y privadas, organizaciones no gubernamentales y comunidades organizadas en la gestión ambiental de su territorio.
- Proyectos ciudadanos de educación ambiental PROCEDA:
Empresarial: incluir procesos de educación ambiental en impacto ambiental, producción más limpia y responsable, al interior del sector productivo para que sean reflejados y articulados con la comunidad.
Comunitario: se articula con los proyectos PRAE, estimulan la participación de la comunidad en la gestión ambiental comunitaria.
- Programa promotora ambiental comunitaria P.A.C.: promover la participación ciudadana en el ámbito local, regional y nacional
- ETNOEDUCACION: la educación ambiental debe vincularse a los procesos productivos, sociales y culturales con el respeto de las creencias y tradiciones de dichos grupos.
- GESTION DEL RIESGO: consolidar programas proyectos y actividades interinstitucionales e intersectoriales que permitan fortalecer las acciones locales regionales y nacionales en el tema de prevención y gestión de riesgos.
- FORTALECIMIENTO AL SINA EN MATERIA DE EDUCACION AMBIENTAL: coordinar y concretar permanentemente las acciones de educación ambiental como una dimensión transversal de los planes programas y proyectos del SINA.
- INFORMAL:
- COMUNICACIÓN EDUCATIVA: campañas masivas y experiencias significativas de educación ambiental. Contribuir a la formación de una cultura institucional y ciudadana a través de procesos de comunicación masiva y socialización de experiencias significativas con alto sentido pedagógico que permitan la divulgación y apropiación social de las políticas ambientales, habitacionales y de desarrollo territorial.
MICHEELL JAJAJ SI DE PRONTO EL TERCERO TE LO MANDAN IGUAL ESE ESTA AQUÍ http://cmap.upb.edu.co/rid=1195259861703_152904399_919/politi-ca_educacion_amb.pdf EN LA PAG 35 :D
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