Diferentes tipos de “ninis” y sus posibles adicciones en la delegación Miguel Hidalgo de la CDMX.

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GRUPO: TI22D

DIFERENTES TIPOS DE NINIS Y SUS POSIBLES ADICCIONES EN LA CDMX.

GERARDO A. LÓPEZ MARTÍNEZ.

JOSÉ EDUARDO GARCÍA GASGA.

BENJAMÍN MARTÍNEZ MUÑÓZ.

GERARDO ROSAS PALMA.

MEXICO, CDMX 2 DE NOVIEMBRE DE 2016.

TÍTULO

Diferentes tipos de “ninis” y sus posibles adicciones en la delegación Miguel Hidalgo de la CDMX.  

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El incremento porcentual en personas “nini” por la recesión académica (principalmente en la educación básica) y la falta de oportunidad laboral; con ello la dificultad en el acceso a los diversos servicios sociales y de salud.

¿Qué adicciones son las que puede adquirir un “nini” y las repercusiones que estas puedan tener en su vida?

JUSTIFICACIÓN

El fenomeno por asi decirlo que son los „ninis“ con una edad entre los 15  y 19 años se ha convertido en un tema importante en todo el mundo en los ultimos años debido a la baja expectativa que hay en estos jovenes para la escuela o el trabajo.  Sin embargo la responsabilidad de esto no solo recae en los jovenes como mucha gente lo cree, los problemas de oferta educativa, baja calidd de la educacion, falta de oportunidades laborales y de desarrollo profesional, problemas o dificultades familiares son las cosas que tambien impulsan a estos jovenes a ser „ninis“ y algo aun peor es que un gran numero de estos llamados „ninis“ se van a un camino de adicciones a sustancias nocivas o hasta la delincuencia y narcotrafico, esto sucede porque para ellos puede ser dinero facil que los ayude a sustentar su casa o hasta familia a veces.

La intencion de abordar el tema sobre las personas „ninis“ es  que en la actualidad cada vez hay más jovenes en esta situación, José Narro en 2009 dio una cifra aproximada de 7 millones de “ninis”, y esto es de importancia, ya que afecta en varios sectores de la sociedad como lo son en la familia, el estado y a los individuos

OBJETIVO GENERAL

Caracterizar los tipos de “ninis” y sus adicciones.

OBJETIVOS PARTICULARES

Entender a los diferentes tipos de “nini”.

Observar a los diferentes tipos de “ninis” con distintos tipos de adicciones y problemáticas.

Analizar su comportamiento con la comunidad como entre ellos así también por qué los “ninis” son, en algunos casos, muy susceptibles a alguna adicción.

Clasificar a los distintitos tipos de “ninis“.

ANTECEDENTES

Perseves-losninis.blogspot.mx/2011/04/los-ninis-unam-abril-2011.html

¿quiénes son los ninis en México? De Eva Arceo y Raymundo Campos año diciembre 2011

Los Ninis en México una aproximación critica a su medición. De Rodrigo Negrete y Gerardo Leyva Parra

“Ninis” en América latina: 20 millones de jóvenes en busca de oportunidades. De Rafael de Hoyos, Halsey Rogers, Miguel Székely.  

“Los ninis como problema emergente para la salud pública” Dewi Sharon Hernández Montoya,* Corina Benjet** http://www.medigraphic.com/pdfs/pediat/sp-2012/sp121h.pdf

http://www.publimetro.com.mx/noticias/tres-delegaciones-concentran-la-mayoria-de-ninis-en-la-cdmx/mpjf!xte2y3zlO9HNM/

HIPÓTESIS

Debido al incremento de personas “nini” por el desempeño y la recesión educativa, existirá una notoriedad en la variación de adicciones (ocio).

Los “ninis” pueden volverse con mayor probabilidad adictos a sustancias nocivas como marihuana, alcohol y tabaco, esto causa un daño en su salud, específicamente en órganos como pulmones, garganta, hígado, corazón, y enfermedades como esquizofrenia, alcoholismo, enfisema pulmonar, hasta cáncer.

MARCO TEORÍCO

El origen del término “nini” (que es una traducción de la voz NEET o Neet, abreviatura de “Not in Employment, Education or Training”) surge por primera vez en 1999 en un informe de la Social Exclusión Unit, Gran Bretaña.

Para 2006, el grupo considerado “NEET” alcanzó en Reino Unido la cifra de 206 mil personas, lo que orientó a la implementación de diversos programas estatales para disminuir ese número, principalmente políticas enfocadas a reducir los embarazos en las adolescentes y programas de capacitación laboral para jóvenes.

En los países asiáticos, en especial Corea del Sur, Taiwán y Japón, el término se introdujo a partir del año 2000 (INUI, 2005). A diferencia de otros países, el rango de edad en Japón y Corea del Sur de las personas consideradas “NEET” es de 15 a 34 años e incluye a todos los que están fuera del mercado laboral, no están en la educación formal y son solteros (Genda, 2007). Como puede observarse, el término “NEET” en los países asiáticos tiende a ser mucho más amplio con respecto al grupo de edad y además incluye la noción de soltería.

De 19 naciones que conformaban la (OCDE) en 2009, destacan entre los países con menor porcentaje de población “nini” entre los 15 y 29 años, Dinamarca con 6.6 % y Holanda, con 7 %; con valores ligeramente superiores al promedio, se ubican Francia, con 15.6 % y el Reino Unido con 15.7 %. En contraste, en una posición más alejada, se encuentran Italia, con 21.2 %, España, 22.7 % y México con 24.8 %, estimando éste un total de siete millones 352 mil jóvenes considerados “ninis”. Por su parte, Israel y Turquía alcanzan los porcentajes más elevados, con 28.7 y 39.6 %. México ocupa el tercer lugar entre las naciones de la OCDE con mayor proporción de jóvenes ninis (Tuirán y Ávila, 2012).

Las grandes diferencias entre hombres y mujeres “ninis” se deben a que los hombres tienen como rol socialmente asignado en la reproducción de la vida familiar, ser proveedores mediante un salario o ingreso laboral. En cambio, para las mujeres el rol de género se concentra más en el mantenimiento del hogar, en la crianza de los hijos o en el cuidado de niños y mayores.

En México, el termino nini se ha empezado a utilizar más habitualmente, ya que día a día mas jóvenes trucan sus estudios por desinterés en el mismo y comenzar una vida laboral pero se ve obstaculizados por la falta de conocimientos y habilidades para para desempeñar un trabajo.

según el artículo, “Los ninis, México abril 2014” dice que: ” En los últimos años se ha detectado que después de la “generación y”, la "generación z" y “los emos” hay una nueva generación de jóvenes conocidos como “ninis” cuya principal característica es la apatía por hacer algo productivo de sus vidas.

El término “nini” es asignado a todos aquellos jóvenes de entre 14 y 24 años que (ni estudian, ni trabajan), este último por diversos factores de vida. Es un problema a nivel mundial y en nuestro país ya se registran millones de casos que forman parte de esta nueva generación.

Por otra parte, Arturo Cherboswki Lask dio una opinión muy importante acerca del preocupante crecimiento de la "generación nini” en el Espacio Juvenil Universitario 2010, que tuvo lugar en Cd. Mérida, Yucatán; pues además de quiénes no estudian ni trabajan también incluyó en este grupo en lamentable expansión a quienes trabajan, pero no generan productividad, y los que estudian, pero no ejecutan proyectos... Sin duda, Cherboswki describió a un elevado número de jóvenes de ahora que, sin valores, criterios de vida ni metas claras deambulan buscando el billete de lotería premiado, a la espera de un golpe de suerte que “los saque de pobres” o, peor aún pero muy real, dispuestos a enrolarse con el primer "criminal organizado" que les ofrezca “ganar el billete”.

En la mayoría de los casos son jóvenes conformistas que no piensan en las repercusiones que sus decisiones de hoy les traerán el día de mañana, viven en el presente y no les importa las consecuencias que tengan sus actos en ellos mismos ni en la situación de la sociedad en general

Diferentes instituciones públicas se enfocan en estudiar dichas actitudes; tales como la UNAM han encontrado que las causas por las que caen estos jóvenes en dichas situaciones son muy diversas y difíciles de explicar, pues mientras una gran parte de ellos lo hacen por la inexistencia de ingresos monetarios que les impide estudiar y comprar los elementos necesarios para hacerlo, a otros simplemente no les gusta estudiar pero tampoco están dispuestos a trabajar pues son dotados de grandes comodidades y mantenidos por sus padres los cuales simplemente no reprenden las acciones de sus hijos, que día a día se hacen más irresponsables.

“…Están cómodos así…salen cuando quieren, vienen cuando se les da la gana…no quieren trabajar, pero tampoco estudiar. No están acostumbrados a sacrificarse por la familia, y no saben hacer algo que no les apetezca…”

Así mismo al no contar con el nivel de estudios requeridos para desempeñarse en ciertas funciones del campo laboral, la mayoría quedan como obreros ganando un salario mínimo o en un caso más extremo en la calle, lo cual provoca una crisis económica en sus hogares y en el futuro del país.

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