Evolución de la teoría contable. La investigación empírica

Evolución de la teoría contable. La investigación empírica.

Desde la década de 1960 se ha adoptado un matiz empírico  hacia la parte de investigaciones contables aunque sin dejar de lado el estudio normativo, con el propósito de generar mejoras o cambios que contribuyan en el desarrollo de la contabilidad, para ello se desarrollaron unas escuelas.

En los Estados Unidos los más grandes exponentes de la escuela de la ganancia liquida y realizada propuso un sistema de contabilidad que emplea como método de valuación: el costo de reposición, el precio de venta y valor actual. Estos autores buscaban que dichas mediciones facilitaran una eficiente distribución de recursos en la sociedad económica.

En la influencia de la ley, se denota la importancia como tal de las leyes como la base de un correcto desarrollo. Es decir, en base a cada ley se originan conceptos que afectan la contabilidad de forma teórica como también en su práctica. De esta escuela la mayor relevancia fue en las leyes estatales de sociedades, donde se refirieron a capital social, superávit, y dividendos.

La escuela de la utilidad para la toma de decisiones toma como punto de partida la importancia de la entrega de la información contable tanto como se genera, así como también si es comprensible, a quienes va dirigida, y que clase de elementos la conforman. En este mismo sentido se adquiere la necesidad de ver las utilidades como la parte esencial en la toma de las decisiones. Desde 1966 obtuvo un mayor avance y se enfocó en cuatro criterios para la formulación de objetivos, toma de decisiones o la dirección y control de recursos para el cumplimiento de metas: ser pertinente, ser verificable, estar libre de distorsión, ser cuantificable. Y si comparamos las fechas a ese tiempo podemos relacionar tales avances a las estructuraciones del Decreto 2649/93 en concordancia también con las Normas de Contabilidad Generalmente Aceptadas en Colombia. Poco a poco con el interés de tener una mejor estructuración de la información y su correcto uso se llevó acabo unas constantes propuestas que se probaban para después incluirlas o no en los nuevos conceptos que si iban implementando, así como también adicionando nuevas características a los enfoques que eran necesarios para la información.

La contabilidad durante muchos años se sostuvo en bases que constantemente se fueron estudiando y creando, conforme nuevos análisis de estudios arrojaban refuerzos, mejoras, incógnitas además de nuevos modelos de conceptos que afianzaran más la toma de decisiones dentro de cualquier organización. Además también se explora que hacer investigaciones sobre los enfoques o dentro de escuelas no solo depende de la contabilidad como tal, sino que además depende de disciplinas económicas, estadísticas, y políticas que ayudan a cimentar cada nuevo proceso, concepto y teoría que se vaya a aplicar.

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