MOVIMIENTO MAGISTERIAL EN CHIAPAS

MOVIMIENTO MAGISTERIAL

El gobierno comienza este sexenio con la líder del SNTE la profesora Elba Esther Gordillo, detenida por malversación de fondos del mismo sindicato y haciendo el cambio donde se nombra al profesor Juan Díaz de la Torre como presidente de dicha organización, posteriormente se propone la Reforma Educativa, que aunque ya se venía anunciando con anterioridad y al principio no tuvo mucha problemática, al presentarse las Reformas secundarias estructurales, comenzaron inconformidades debido a que según se afectaría de manera laboral los derechos de los profesores y a la ciudadanía.

Derivado de la complejidad en el entendimiento de la Reforma Educativa y sus ejes estructurales, fechas posteriores se da la explosión del movimiento magisterial en gran parte del país, y principalmente en los estados de Guerrero, Oaxaca y Chiapas, provocando un gran caos y desequilibrio. Este movimiento permitió la infiltración de partidos políticos, Asociaciones Civiles y Religiosas, para su conveniencia, buscando la desestabilización en la población que no está dentro de los procesos educativos, convocando a esta y alineando al movimiento a padres de familia, así como los distintos niveles educativos como el nivel medio y superior, cuando la problemática era para el nivel básico.

Provocando una gran molestia en los tres estados, pero las conglomeraciones mas grandes se dieron en el estado de Chiapas, ya que tuvo una duración de casi tres meses de plantón, se realizaron las manifestaciones más grandes de la historia, ocupando alrededor de doce cuadras del centro de la capital, Tuxtla Gutiérrez, se tomaron las principales casetas, la planta de PEMEX, presidencias municipales, centros comerciales, la torre Chiapas, etc. A pesar de ello el gobierno no dio marcha atrás en erogar dicha reforma, que según los involucrados lesiona sus derechos laborales, además de que no se logró que la mayoría de los Estados se sumaran a su movimiento con tal intensidad que permitiera que el gobierno del presidente Enrique Peña Nieto bajo presión cediera a las peticiones.

Se firmó una minuta de acuerdo entre el gobierno estatal y los representantes del magisterio, en la cual no se realizó ninguna modificación a dicha reforma, por lo tanto no hubo algún logro o avance que provocara cambios a lo que dio origen al movimiento.

De lo rescatable, pero también cuestionado, es el compromiso de gobierno y magisterio de realizar foros para la construcción de un proyecto educativo acorde al contexto estatal, se necesitaría para el cumplimiento de este acuerdo, la participación de diversos actores sociales.

El gobierno Federal se comprometió a dar calzado y uniformes a los alumnos de los estados con mayor marginación y pobreza, si bien esto favorece a un segmento de la población y lo contempla ya la Ley, y no solo para dichos estados sino de manera general, aunque son esas las contradicciones donde el gobierno aplica la Ley donde le conviene y donde no simplemente lo omite, ya que atender el pago de los servicios básicos con los que cuentan las escuelas, tal como el pago de luz, agua, es también una obligación del Estado.

Hubieron pérdidas económicas en los diferentes sectores productivos, debido a los bloqueos a las entradas y salidas principales de las ciudades, así como centros de trabajo estratégicos de PEMEX, ocasionando un severo daño a las finanzas de transporte público, turismo, comercio y a la población en general, los maestros constituyen una parte importante de la comunidad, en el circulante monetario, y al retener sus salarios diversas empresas y negocios disminuyeron sus ganancias. Así también se provoco un ejemplo de desequilibrio social, ya que cualquier agrupación quiera imitar el modelo negativo de provocación e intimidación a las autoridades y a la población que no está de acuerdo, en los movimientos.

Posterior

...