Mahan’s Theory
Enviado por Sacrbr99 • 27 de Marzo de 2023 • Monografías • 906 Palabras (4 Páginas) • 31 Visitas
1.- La teoría habla sobre sistemas cambiantes y cambian mediante el tiempo pasa. Esto pasa igual que en Corea del Sur con el internet, todo va expandiendose. Por eso la aplicación de restricción a los coreanos, se aplican restricciones debido a la fuerza del internet.
2.- Corea del Sur, es un país que tiene a sus ciudadanos muy controlados. A los menores de edad los dejan conectarse solo a ciertas horas, después de la hora ya no se pueden conectar para actividadess. También a otros tiene ciertos registros para puedan navegar en el internet. Estas dos causas tienen un efecto para que los ciudadanos no formen parte de las empresas de internt localess.
3.- Hay que tomarse en cuenta todas las restricciones que tienen los ciudadanos coreanos en su país para poder desarrollar un e- commerce. Como las horas, registros, actividades para navegar en el internet. Esto hace que los ciudadanos entren en una disensión por como se maneja esto en Corea del Sur y porque lo hace el país con los ciudadanos.
4.- El enfoque de sistemas va servir para que Corea del Sur tenga un modo de ver como los que proveen internet puedan competir con las empresas foráneas. Se tiene que identificar cuales son las cosas que deben mejorar para no salir lastimados por estas empresas extranjeras. Porque los ciudadnos parecen que prefieren las empresas extranjeras que las locales.
5.-El caso de estudio es interesante por todo lo que conlleva la manera de trabajar y las restricciones de un país. El efecto mariposa, enfoque de sistemas, causa-efecto y la del caos; se ve mejor con ejemplos, es interesante el patrón y consecuencias que puede haber por una simple regla de un país. El estudio es interesante analizar y la manera de pensar de cada persona es diferente, y esto puede causar una variedad de resultados inimaginables.
RUBLICA DE COEVALUACIÓN
Califica: Santiago Cruz
A: Joana Aguilar
Parametros | Excelente 10 | Muy bien 9 | Bien 8 | Regular 7-6 | No cumple 0 | Calificación |
Cooperación de Grupo | Todos colaboramos unidos utilizando nuestras habilidades y conocimientos para lograr el objetivo del trabajo. | Trabajamos juntos por lo que todos contribuimos a alcanzar los resultados del trabajo. | Trabajamos juntos la mayor parte del tiempo compartiendo información generalmente. | Realizamos la mayor parte del trabajo de forma personal casi fue nula la participación grupal. | La participación fue nula. | 10 |
Colaboración en la realización de tareas | Se realizo el trabajo de acuerdo a la aportación de todos los integrantes. | El trabajo se dividio y se terminarón las actvidades de manera conjunta. | Todos tenian trabajos que realizar, algunos los entregaron incompletos. | Solo pocos trabajamos, la mayoría no realizo absolutamente nada. | La colaboración no existio. | 10 |
Comunicación entre los miembros del equipo | Se comunican siempre, y se comparten las actividades y las opiniones. | Existe la ayuda mutua y se comentan los avances del trabajo. | La comunicación se realiza en torno al trabajo. | Solo se comenta lo esencial, la retroalimentación de los avances es miníma. | Nunca se llevo a cabo una comunicación. | 10 |
Participación individual | Todos los participantes colaboraron para lograr el éxito del trabajo | La participación de los integrantes fue moderarda. | Cada participante aporto lo mínimo para lograr los objetivos del trabajo. | La mayoría de los integrantes no participarón, el trabajo se presento incompleto. | No existio la participación. | 10 |
Mostrar respeto | Todos los participantes interactuarón respetuosamente y valorarón la opinión de los demás. | La mayoría de los integrantes tuvierón buen compartamiento, y se aceptarón opiniones. | Algunos fuerón respetuosos y solo algunas opiniones se comentarón. | Mínimo el respeto entre los integrantes, y casi nada de opiniones. | Completamente nada de opiniones y poco respeto de los integrantes. | 10 |
Valorar la Experiencia de aprendizaje | Es una forma valiosa y realista de aprender. A sido un gran grupo. | Fue satisfactorio el aprender en grupo, sería bueno volver a realizarlo. | El aprendizaje en grupo en algunas ocasiones es útil. | El trabajar aislado resulta mejor para aprender. | No se genero ningún tipo de aprendizaje. | 10 |
Calificación Final | 10 |
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