Preguntas

1.-¿Existe relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico? si.

2.-¿En qué consiste esta relación? (sólo si su respuesta fue afirmativa).

En cierto punto existe relación entre ellos es que para lograr un conocimiento científico debe haber la base de un conocimiento cotidiano. Ya que el conocimiento cotidiano es lo que aprendemos a lo largo de la vida, que vendría ha ser el conocimiento previo que poseemos antes de conocer un tema más a fondo en ocasiones este puede ser erróneo. Pero considero que es como el punto de partida para lograr un conocimiento científico ya que este pues es algo que tiene un fundamento algo que comprueba que es verídico.

3.-¿Qué se entiende por obstáculo epistemológico?

Es una barrera o limitación que afecta el aprendizaje de los seres humanos y al momento de adquirir conocimientos científicos he impide que no se aprendan de una manera correcta.

4.-¿Cuáles son las clases de obstáculos epistemológicos considerados por Bachelard?

 La experiencia básica.

 El conocimiento general como obstáculo para el conocimiento científico.

 Obstáculo verbal.

 Conocimiento unitario y pragmático.

 El obstáculo sustancialista.

 El obstáculo animista.

 Los obstáculos del conocimiento cuantitativo.

5.-¿Cuáles son las características principales del conocimiento científico?

Distinguir lo verdadero de lo falso, justificar sus conocimientos, por dar pruebas de su verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.

6.-¿Qué es la Epistemología?

Es un cultismo formado del griego (episteme = conocimiento científico) y (logia = estudio, tratado) Es una rama de la filosofía que se encarga de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento.

7.-¿Existe relación entre su práctica docente y los contenidos sugeridos por las preguntas de este cuestionario? Si.

8.- En caso afirmativo ¿cual o cuales son estas relaciones?

En el caso del conocimiento cotidiano y el conocimiento científico ya que con los alumnos primero rescato lo que ellos tiene de conocimiento sobre algún un tema o ejercicio que vayamos a ver y si no es correcto entonces lo refuerzo con lo que seria conocimiento científico que es ya explicándoles bien y corrigiéndolos si no era correcto lo que ellos creía para que así tengan un mejor conocimiento.

También durante mi práctica aparece el obstáculo epistemológico ya que en algunos contenidos aparece al momento de explicar y dar a conocer un aprendizaje nuevo no permite que se de una forma correcta he impide un conocimiento científico.

9.- Describa en qué consiste cada uno de los obstáculos epistemológicos considerados por Bachelard.

1.- Según Bachelard

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