Actividades de aprendizaje. Situación problemática a resolver: ¿Cómo pintar con palabras?

Comentar con los compañeros ¿En qué textos han leído descripciones de personas. ¿Por qué creen que sea importante describir a las personas lo más detalladamente posible.

Actividades de Aprendizaje

Situación problemática a resolver: ¿Cómo pintar con palabras?

Durante el desarrollo del proyecto didáctico el niño:

Inicio: : El alumno responde a los cuestionamientos y da respuesta de manera verbal ¿conocen los anuncios publicitarios?

citan diversos ejemplos y se escucha las opiniones de los alumnos sobre lo que entienden o saben de los anuncios publicitarios

Sesión 1

INICIO: Los alumnos escuchan el anuncio publicitario de una marca reconocida (sabritas “a que no puedes comer solo una”) y contestan lo siguiente.

¿te identificas con algún anuncio publicitario en especial?

¿A que se debe que muchas veces aprendas la frase principal de un mensaje publicitario? ¿Por qué?

DESARROLLO:

conocen e identifica los elementos del anuncio publicitario (titular, imagen principal, texto breve, eslogan, marca y otros.)

Seleccionan tarjetas de los diversos elementos que lleva el anuncio publicitario

elabora en forma grupal un anuncio publicitario

comenta y comparte los procedimientos utilizados para elaborar el anuncio

Argumenta diversas estrategias que se pueden utilizar para elaborar un anuncio publicitario.

socializa la información

CIERRE

elaboran en equipos diferentes anuncios publicitarios: televisión, la radio y panorámicos.

presentación ante el grupo

justificación de la actividad

Sesión 2

INICIO:

contesta y menciona ¿qué es un anuncio publicitario?

rescate de conocimientos relacionado con la actividad realizada el día anterior (anuncios publicitarios)

DESARROLLO:

observa las características del anuncio publicitario (uso de adjetivos, brevedad, comparaciones, imagen alusiva)

identifica en el periódico las características principales del anuncio publicitario

elabora en forma grupal un anuncio publicitario subrayando los aspectos principales.

Explica y describe el anuncio publicitario que realizaron.

CIERRE:

Elabora en equipo el tema asignado para elaborar un anuncio publicitario. (refrescos, ropa, tiendas, golosina, deportes)

Argumentan el anuncio publicitario que hicieron.

Sesión 3

INICIO:

responden los cuestionamientos:

¿Qué tipo de anuncios publicitarios conocen?

¿En donde los han visto o escuchado?

¿Por qué te agradan?

DESARROLLO:

Mencionan diferentes ejemplos de anuncios publicitarios

registran en su cuaderno una lista de anuncios que conocen.

Clasifican los anuncios y explica.

realiza el ejercicio en la hoja que se le brinda para ubicar correctamente el tipo de publicidad

CIERRE:

Construye en forma grupal un anuncio publicitario de soriana. (juguetería, abarrotes, ropa, perfumería, frutas y verduras)

socializa la información

Sesión 4

INICIO:

responde los siguientes cuestionamientos

¿qué función cumplen los anuncios?

¿En qué medio de comunicación has visto anuncios publicitarios?

¿Qué recursos utilizan? (imágenes estáticas, movimientos, música y frases)

DESARROLLO

inventan en equipo un tema para elaborar un anuncio publicitario

Utilizan los elementos que se abordaron publicitario (titular, imagen principal, texto breve, eslogan, marca y otros.)

Ensayan el anuncio publicitario para presentarlo frente

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